一、襄陽安全教育平臺學生登錄入口

襄陽安全教育平臺學生登錄入口地址為：https://xiangyang.xueanquan.com，學生和家長可以輸入學籍帳號登錄。

二、襄陽安全教育平臺簡介

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設，根據教育部基礎教育司委托，中國教育學會組織專家，在廣泛調研的基礎上，參考國外經驗，緊密結合我國中小學、幼兒園實際，研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年，受教育部基礎教育司委托，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區(qū)，開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索和創(chuàng)新安全教育的途徑和方法，為各地開展安全管理及安全教育提供依據。

1、建立有效的安全教育管理機制。

實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區(qū)的安全教育管理水平和能力，努力將實驗區(qū)打造成“全國安全教育示范區(qū)”。

2、建立有效的安全教育體系。

在確保安全教育內容的科學性、系統(tǒng)性和規(guī)范性的基礎上，借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。

3、協(xié)助中小學（幼兒園）教師開展有效的安全教育。

通過信息化平臺，教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。

4、協(xié)助中小學生（幼兒）自主開展安全教育活動。

通過信息化平臺，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動，切實提高中小學 生（幼兒）的安全知識和技能水平。

5、協(xié)助中小學提升應急疏散演練效果。

各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規(guī)范》要求，做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練，并確保演練安全和效果。中國教育學會協(xié)助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題，提高應急疏散演練的效果。

6、加強家�；�動，提高家長的安全監(jiān)管意識和能力。

三、襄陽中小學安全教育新聞

事關襄陽所有中小學生

9月11日下午

市教育局下發(fā)緊急通知

要求各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校

根據

《省教育廳關于在全省中小學

開設生命安全教育

心理健康教育課程的通知》

嚴格落實

“生命安全教育每周一課時

心理健康教育每兩周一課時”

“生命安全教育采取‘1＋X’方式進行”

等工作要求，開足課時

具體為

各地、各校要將應急疏散演練和逃生行為操練貫穿于生命安全教育的全過程，通過經常性地組織活動，不斷強化安全意識，提升逃生技能。

切實落實心理輔導室建設，原則上，中心小學以上及有條件的農村學校都應建立心理輔導室，并通過心理輔導幫助學生解決在學習、生活和成長中出現的問題，排解心理困擾。各地、各校要加強心理輔導室的管理，遵循學生心理發(fā)展規(guī)律和專業(yè)工作規(guī)范，遵守職業(yè)倫理道德規(guī)范。

各地各校要在中秋節(jié)放假前，召開一次家長會，以強化學生安全意識，關注學生心理狀況為主要內容，加強家校合作，共同增強學生自覺預防和規(guī)避安全風險的能力，引導家長以正確的方式疏導學生心理壓力，重點關注留守兒童、進城務工農民工隨遷子女、家庭經濟困難生、學困生、單親家庭學生、殘疾學生等特殊學生群體的身心健康情況。

各地各校要在9月20日前舉辦一次生命安全教育、心理健康教育主題班會，通過宣講安全防護知識，傳授逃生技能，編排校園心理劇等形式，提高師生的安全意識，掌握必備的防范知識和逃生技能，引導學生樹立樂觀向上的積極心態(tài)。

9月底前，各心理輔導中心、心理輔導站、心理輔導室，要面向中小學生開展一次“陽光成長”心理健康教育活動，組織心理健康教育專家和專業(yè)志愿者深入學校開展心理健康輔導，提高學生心理素質，培育堅忍不拔的意志品質。同時，各地、各校要充分利用青少年校外活動中心，中小學生社會實踐基地，公共文化、衛(wèi)生、安全機構等各類教育基地，積極組織學生開展安全演練活動和心理素質拓展活動。