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赤峰安全教育平臺(tái)學(xué)生登錄入口地址為:https://chifeng.xueanquan.com/,學(xué)生和家長可以輸入學(xué)籍帳號(hào)登錄。
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,推動(dòng)全國學(xué)校安全教育工作標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè),根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司委托,中國教育學(xué)會(huì)組織專家,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,參考國外經(jīng)驗(yàn),緊密結(jié)合我國中小學(xué)、幼兒園實(shí)際,研制完成切實(shí)可行的我國中小學(xué)、幼兒園的安全管理及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2013年,受教育部基礎(chǔ)教育司委托,中國教育學(xué)會(huì)在全國建立安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū),開展基于信息化平臺(tái)的學(xué)校安全教育和管理模式研究,探索和創(chuàng)新安全教育的途徑和方法,為各地開展安全管理及安全教育提供依據(jù)。
1、建立有效的安全教育管理機(jī)制。
實(shí)現(xiàn)安全教育過程和效果的實(shí)時(shí)管理和量化考核,強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)校和教師的安全教育主體責(zé)任,全面提升實(shí)驗(yàn)區(qū)的安全教育管理水平和能力,努力將實(shí)驗(yàn)區(qū)打造成“全國安全教育示范區(qū)”。
2、建立有效的安全教育體系。
在確保安全教育內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上,借助信息化平臺(tái)資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。
3、協(xié)助中小學(xué)(幼兒園)教師開展有效的安全教育。
通過信息化平臺(tái),教師可以方便地運(yùn)用視頻資源組織課堂教學(xué)、帶領(lǐng)學(xué)生開展技能訓(xùn)練、進(jìn)行家校安全教育互動(dòng)、及時(shí)了解和評(píng)價(jià)安全教育效果等。
4、協(xié)助中小學(xué)生(幼兒)自主開展安全教育活動(dòng)。
通過信息化平臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)隨地開展安全知識(shí)學(xué)習(xí)、安全技能 訓(xùn)練、參與安全專項(xiàng)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)效果測試等活動(dòng),切實(shí)提高中小學(xué) 生(幼兒)的安全知識(shí)和技能水平。
5、協(xié)助中小學(xué)提升應(yīng)急疏散演練效果。
各地和學(xué)校要按照《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南操作規(guī)范》要求,做到中小學(xué)校每月一次、幼兒園每季度一次應(yīng)急疏散演練,并確保演練安全和效果。中國教育學(xué)會(huì)協(xié)助各地重點(diǎn)解決學(xué)校師生開展演練過程中的實(shí)操性問題,提高應(yīng)急疏散演練的效果。
6、加強(qiáng)家校互動(dòng),提高家長的安全監(jiān)管意識(shí)和能力。
赤峰廣播電視臺(tái)新聞綜合頻道《童眼看赤峰》欄目組帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)赤峰市特種設(shè)備檢驗(yàn)所,參觀學(xué)習(xí)特種設(shè)備方面安全知識(shí),以提高孩子們在日常生活中遇到特種設(shè)備突發(fā)事故時(shí)的應(yīng)急處置能力和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)現(xiàn)場,赤峰市特檢所工作人員以孩子們喜歡的動(dòng)畫方式,給大家播放了安全乘坐電梯小視頻,并用通俗易懂、幽默詼諧的語言向他們講解了電梯安全基礎(chǔ)知識(shí)、乘坐時(shí)的注意事項(xiàng)及日常應(yīng)急處置常識(shí)。
隨后,市特檢所實(shí)操培訓(xùn)中心主任賈建華帶領(lǐng)孩子們來到電梯和承壓設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心,設(shè)身處地的為他們詳細(xì)講解各類電梯、氣瓶、鍋爐、壓力容器的特點(diǎn)以及遇到突發(fā)特種設(shè)備安全事故時(shí)的應(yīng)急處置方法。
今后,赤峰市特檢所將投資建設(shè)特種設(shè)備“體驗(yàn)式”科普教育基地,運(yùn)用新媒體和聲光電一體技術(shù),打造特種設(shè)備VR體驗(yàn)區(qū),通過視覺、聽覺、觸覺等多方位的體驗(yàn),使參觀者“一次體驗(yàn)、終身受用”。
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