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三峽大學科技學院安徽錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-05-09 18:45:43 高考升學網(wǎng)

一、三峽大學科技學院安徽高考錄取分數(shù)線多少分

1、2021年安徽高考理科類考生上三峽大學科技學院的最低錄取分數(shù)線需要438分,對應的最低錄取位次為136929名,招生錄取人數(shù)為9人;

2、2021年安徽高考理科類考生上三峽大學科技學院的最低錄取分數(shù)線需要400分,對應的最低錄取位次為168249名,招生錄取人數(shù)為3人;

3、2020年安徽高考理科類考生上三峽大學科技學院的最低錄取分數(shù)線需要416分,對應的最低錄取位次為166198名,招生錄取人數(shù)為4人;

4、2022年安徽高考文科類考生上三峽大學科技學院的最低錄取分數(shù)線需要499分,對應的最低錄取位次為38739名,招生錄取人數(shù)為6人;

5、2021年安徽高考文科類考生上三峽大學科技學院的最低錄取分數(shù)線需要535分,對應的最低錄取位次為39392名,招生錄取人數(shù)為6人;

二、三峽大學科技學院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年三峽大學科技學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
安徽 2022 理科 本二 9 451 144127 省教育廳
安徽 2022 文科 本二 6 499 38739 省教育廳
安徽 2022 文科 專科 4 397 105358 省教育廳

2、2021年三峽大學科技學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
安徽 2021 理科 本二 9 438 136929 省教育廳
安徽 2021 理科 ? 3 400 168249 省教育廳
安徽 2021 文科 本二 6 535 39392 省教育廳
安徽 2021 文科 ? 2 428 109048 省教育廳

3、2020年三峽大學科技學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
安徽 2020 理科 本二 9 468 125896 省教育廳
安徽 2020 理科 專科 4 416 166198 省教育廳
安徽 2020 文科 本二 6 512 40253 省教育廳
安徽 2020 文科 ? 4 429 104100 省教育廳
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三、三峽大學科技學院2023年最新學校簡介

三峽大學科技學院是經(jīng)國家教育部備案、湖北省教育廳批準,由三峽大學與宜昌教育實業(yè)開發(fā)總公司合作舉辦的具有獨立事業(yè)法人地位的高校獨立學院。其前身是2000年9月成立的三峽大學宜昌分校;2002年8月,經(jīng)省教育廳批準更名為三峽大學科技學院;2004年2月,經(jīng)國家教育部批準重新確認為實施高等學歷教育的高校獨立學院。學院于2010年通過了湖北省獨立學院本科專業(yè)教學水平評估,2012年通過了湖北省獨立學院學士學位授予權單位及專業(yè)審核評估,具有自主頒發(fā)學士學位資格。 學院位于三峽工程所在地、世界水電之都、中國旅游名城——湖北省宜昌市,與三峽大學同一校園,共享三峽大學良好的氛圍和優(yōu)質(zhì)的教育資源。學院校園占地面積825畝,開設有39個本科專業(yè)和11個?茖I(yè),學科覆蓋工、文、管、經(jīng)、法、醫(yī)、藝等7個學科門類,并具備少數(shù)民族預科班、民族班辦學資格。截止2020年10月學院共有在校生10800余人。 學院現(xiàn)有教職工583人,其中專任教師462人(共享大學教師330人),另外聘請校外教師228人。專任教師中,具有碩士以上學位的教師比例為71.65%;具有高級職稱以上的教師比例為33.5%。 三峽大學科技學院在發(fā)展過程中以“崇德、尚能、修身、明智”為校訓,始終將深化教學改革,不斷提高教學質(zhì)量作為實現(xiàn)學院轉(zhuǎn)型升級的重要突破口,并形成了“以人才培養(yǎng)為中心,以服務于水利電力行業(yè)、服務于地方社會經(jīng)濟建設為宗旨,以三個課堂為載體,為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)應用技術型專門人才”的辦學思路,學院教育質(zhì)量及教學水平得到了較大的提升。近年來,學院本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上,考研上線率始終保持在10%以上,學院學生每年在各類學科競賽中獲省部級以上獎勵150項以上。 展望未來,學院將繼續(xù)在規(guī)范辦學的基礎上,搶抓機遇,加快轉(zhuǎn)型升級的步伐,努力實現(xiàn)新的跨越。

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