一、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要451分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為144293名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年安徽高考理科類考生上湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要433分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為142085名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2020年安徽高考理科類考生上湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要470分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為123871名，招生錄取人數(shù)為7人;

4、2022年安徽高考文科類考生上湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要492分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為43453名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年安徽高考文科類考生上湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要537分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為37902名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	本二	6	451	144293	省教育廳
安徽	2022	文科	本二	4	492	43453	省教育廳

2、2021年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	本二	6	433	142085	省教育廳
安徽	2021	文科	本二	4	537	37902	省教育廳

3、2020年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	本二	7	470	123871	省教育廳
安徽	2020	文科	本二	3	515	37695	省教育廳

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

山西應(yīng)用科技學(xué)院和湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

2024年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

赤峰學(xué)院和湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)和湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院和河北傳媒學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院和湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

贛南師范大學(xué)和湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院始建于2002年，是由湖北工業(yè)大學(xué)舉辦，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等學(xué)校，具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。【辦學(xué)方向明確】學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)為奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。【辦學(xué)理念先進(jìn)】學(xué)院立足應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位，秉持“育人為本、質(zhì)量立校、產(chǎn)教融合、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，鍛鑄“明德明志 力新力行”的校訓(xùn)精神，以培養(yǎng)本科層次的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主，積極推進(jìn)“4321”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“專業(yè)核心+職業(yè)核心”的雙核心能力人才培養(yǎng)體系，探索發(fā)展產(chǎn)教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的辦學(xué)新路�！巨k學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯】☆學(xué)院位于國(guó)家中心城市湖北省武漢市，地處風(fēng)景秀麗的武昌南湖之濱，毗連湖北工業(yè)大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃郁，地理位置優(yōu)越，地鐵直達(dá)，交通方便。☆學(xué)院教學(xué)及生活設(shè)施齊全，師資與管理隊(duì)伍精良，是莘莘學(xué)子明德修身、探求真知的理想殿堂。☆學(xué)院各專業(yè)均配備高水平教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并共享湖北工業(yè)大學(xué)各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、圖書館等教學(xué)資源�！畋驹簩W(xué)生報(bào)考湖北工業(yè)大學(xué)碩士研究生同等條件優(yōu)先錄��；本院專升本專業(yè)豐富、計(jì)劃充足，為在校學(xué)子繼續(xù)求學(xué)保駕護(hù)航�！畋驹簩W(xué)生可直接參加湖北工業(yè)大學(xué)各類校園社團(tuán)和科技文化活動(dòng)�！畋驹簩W(xué)生與湖北工業(yè)大學(xué)共享校園人才市場(chǎng)資源，可獲得更大的就業(yè)空間和高質(zhì)量就業(yè)機(jī)會(huì)。【基礎(chǔ)設(shè)施完善】學(xué)院占地面積千余畝，校舍面積20余萬(wàn)平方米，各類教育教學(xué)設(shè)施完備先進(jìn)，學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)條件優(yōu)質(zhì)齊全。圖書館自有紙質(zhì)圖書90余萬(wàn)冊(cè)，與湖北工業(yè)大學(xué)圖書館并館運(yùn)行。學(xué)院建有多媒體教室177間，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室85間，其中校企合作共建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室33間。校園網(wǎng)覆蓋校區(qū)并建有集教學(xué)管理、學(xué)生管理等學(xué)校全方位管理于一體的信息化管理平臺(tái)。學(xué)生公寓標(biāo)配雙制空調(diào)、熱水系統(tǒng)。學(xué)生食堂引進(jìn)社會(huì)資源建設(shè)管理，食品安全可靠，條件一流，品種豐富，味美價(jià)廉�！編熧Y力量雄厚】學(xué)院全力推進(jìn)“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有專職教師557人，其中副高以上職稱的達(dá)到54.76%，碩士以上學(xué)歷的達(dá)到89.05%。學(xué)院不斷加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)力度，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。近五年資助332人次教師“下企業(yè)”鍛煉，評(píng)定“雙師型”教師98名。我院教師獲高等學(xué)校青年教師電子線路課程授課競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、湖北省首屆楚課聯(lián)盟在線開放課程教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、青年教師團(tuán)隊(duì)獲得德國(guó)iF設(shè)計(jì)新秀大獎(jiǎng)。學(xué)院通過聘請(qǐng)客座教授或企業(yè)導(dǎo)師等方式加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。【產(chǎn)教融合深化】學(xué)院聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略，把產(chǎn)教融合、校企合作作為學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展突破口，積極搭建校企合作協(xié)同育人平臺(tái)。積極實(shí)施“借船出�！钡漠a(chǎn)教融合戰(zhàn)略，主動(dòng)對(duì)接現(xiàn)代通訊技術(shù)、物聯(lián)技術(shù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、智能制造、人工智能、新能源汽車、數(shù)字媒體等產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局和人才需求，與國(guó)際化大公司---中興通訊、中軟國(guó)際、吉利汽車、鳳凰傳媒等進(jìn)行校企深度合作共建、聯(lián)合培養(yǎng)�！敖逃�部——中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐基地”“教育部——中軟國(guó)際產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目”獲批，鳳凰基地實(shí)現(xiàn)了學(xué)院國(guó)家級(jí)平臺(tái)的突破，是學(xué)院實(shí)施向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的重大標(biāo)志性成果。學(xué)院還與東風(fēng)汽車公司、黃鶴樓酒業(yè)有限公司、京東京邦達(dá)等82家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，已形成校企合作、產(chǎn)教融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的協(xié)同育人新生態(tài)�！緞�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)彰顯】學(xué)院通過構(gòu)建“萬(wàn)-千-百”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，搭建了“創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育、創(chuàng)業(yè)思想集聚、學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)成果展示”于一體的多功能平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力系列課程及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程全覆蓋。開創(chuàng)“創(chuàng)星杯”系列活動(dòng)，打造在全省范圍內(nèi)有影響力的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌。學(xué)院獲批“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”，并連續(xù)兩年獲湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽及“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽團(tuán)體優(yōu)勝杯，連續(xù)五年獲得“湖北省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”最佳組織單位獎(jiǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成績(jī)位居同類高校榜首。【教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)固】學(xué)院以湖北工業(yè)大學(xué)“綠色工業(yè)”學(xué)科優(yōu)勢(shì)為依托，著力建設(shè)機(jī)械制造、電氣通訊、土木建筑、生化工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、外國(guó)語(yǔ)等七大專業(yè)群，已形成以工學(xué)為主，經(jīng)、管、文、理、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局�，F(xiàn)有42個(gè)本科專業(yè)，16個(gè)專科專業(yè)，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目40項(xiàng)。其中，電子信息工程、生物工程、物流管理列入湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目；電子信息工程和環(huán)境設(shè)計(jì)列為湖北省專業(yè)綜合改革項(xiàng)目；土木工程、通訊工程獲批湖北省普通本科高�！扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目。我院教師先后獲