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2020安徽高考語文難度系數(shù)解析,今年高考語文難不難

更新:2023-09-14 21:45:09 高考升學(xué)網(wǎng)

2018安徽高考語文考試正在進(jìn)行,那么今年安徽高考語文卷難不難,相比往年安徽2018高考語文卷難度系數(shù)怎么樣,下面小編整理關(guān)于安徽高考語文卷相關(guān)的點(diǎn)評(píng)希望可以起到參考作用。

全國卷語文試卷中首先值得注意的變化就是對(duì)選修課程的考查范圍更廣。安徽卷考查范圍為“詩歌與散文”“小說與戲劇”,全國卷在此基礎(chǔ)上增加了“新聞與傳記”“語言文字應(yīng)用”“文化論著研讀”,共計(jì)五個(gè)系列。對(duì)選修內(nèi)容及相應(yīng)能力層級(jí)的考查,不再僅限于“文學(xué)類文本閱讀”,而是增加了“實(shí)用類文本閱讀”,考生可從這兩類文本閱讀中任意選擇一類作答。

其次,選擇題比例加大,選擇題與非選擇題分值比例約為32∶118,以往的安徽卷這一占比則為27:123。全國卷題量有所減少,只有20題,比之前的安徽卷減少一題。語言文字運(yùn)用為5題,題量減少一題。同時(shí)古代詩歌閱讀的比重加大,從8分提到11分,語言文字運(yùn)用則從24分減少為20分。

另外,第Ⅰ卷閱讀題,包括必考題和選考題,選考題考生只能從文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀中選擇一類作答,選修課程內(nèi)容考查約占全卷總分值的17%,以往的安徽卷則是指定選修課程進(jìn)行考查,且考查內(nèi)容占總分16%。

2017年全國卷1語文卷試題,嚴(yán)格按照《考試大綱》的要求命制,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重考查核心素養(yǎng),考點(diǎn)覆蓋面和試卷結(jié)構(gòu)合理,能力層級(jí)比例配置恰當(dāng),難度適中。

相較往年,題型變化較大,更側(cè)重于邏輯思維能力考查,更著力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展、社會(huì)變化,更希求引領(lǐng)學(xué)生拓寬視野,培養(yǎng)人文情懷、家國情懷。

論述類文本閱讀

論述類文本的閱讀材料選自曹明德的《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略:以氣候正義為視角》,把脈時(shí)代的癥結(jié)。文本在800字左右,比考試說明題型示例字?jǐn)?shù)略少,閱讀量有所減少。全文采用總分總結(jié)構(gòu),第一段和最后一段信息量不大,理解起來難度也不大,中間兩段是閱讀理解做題的關(guān)鍵。原文雖然涉及了一些考生較為陌生的術(shù)語,但行文簡明精煉,條理清晰,總體上通俗易懂,不難把握,適合高中生閱讀和理解。

從考點(diǎn)覆蓋看,依然著重考查考生理解文中重要概念、重要句子、篩選并整合文中信息和把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。今年特別值得注意的兩點(diǎn)變化:一是側(cè)重考查了分析文章結(jié)構(gòu)、歸納內(nèi)容要點(diǎn)這個(gè)考點(diǎn),二是三道客觀題,第1題是選擇正確的一項(xiàng)。

近幾年全國卷命題越來越強(qiáng)化“整體閱讀”意識(shí),要求考生在真正讀懂的基礎(chǔ)上做出選擇。今年更是加強(qiáng)考查考生整體“讀懂”的能力,尤其體現(xiàn)在第2題題干要求的設(shè)置、第1題D選項(xiàng)和第3題的所有選項(xiàng)的設(shè)置上。這也必將是未來命題的方向,考生需要注意考查方向。

文學(xué)類作品閱讀

實(shí)用類文本和文學(xué)類文本成為必考題,是今年語文卷變化最大的考點(diǎn)。文學(xué)類文本閱讀的選材是當(dāng)代作家趙長天的小說《天囂》,文本長度與考試說明題型示例文本長度相當(dāng)。選材關(guān)注我們比較陌生的科研人員的生活,但情節(jié)、人物都不復(fù)雜,主題也很鮮明。第1題采用客觀題型,改原來“五選二”的多選為“四選一”的單選。第2題第3題為主觀題,題目設(shè)置體現(xiàn)了全國卷的靈活度和綜合性,但仍然立足于小說基本要素的考查。

整體來看,這次文學(xué)類文本閱讀難度降低,更切近高中學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)、人文認(rèn)知。

實(shí)用類文本閱讀

實(shí)用類文本選擇了非延續(xù)性的新聞材料,其中材料二為圖表形式。這和考試說明題型示例中關(guān)于“國民閱讀”的新聞材料題題型相同。第1題第2題都是客觀題,分別要求選出不正確的一項(xiàng)和正確的兩項(xiàng),要點(diǎn)分散在全文,需要有較強(qiáng)的篩選信息能力和整合概括能力。第3題為主觀題,需要找到問題的區(qū)間,分析歸納后有條理的概括,這道題要求考生養(yǎng)成條分縷析的思考和答題習(xí)慣。

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