轉(zhuǎn)眼間2018級六安職業(yè)技術學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經(jīng)離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實現(xiàn)的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現(xiàn)的諾言。高考升學網(wǎng)帶你一起了解關于2018年六安職業(yè)技術學院錄取通知書、六安職業(yè)技術學院開學時間及六安職業(yè)技術學院入學考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關政策，還有六安職業(yè)技術學院宿舍條件分配方案等相關信息，希望對六安職業(yè)技術學院的準大學生有幫助。

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六安職業(yè)技術學院

六安職業(yè)技術學院是經(jīng)安徽省人民政府批準成立的�？茖哟蔚墓�辦全日制普通高等院校，安徽省示范性高職院校立項建設單位。

學院占地面積1500畝。建筑面積23.43萬平方米，教學儀器設備總值5000萬元，圖書館藏書75.6萬冊，現(xiàn)有教職工515人，教授、副教授等高級專業(yè)技術職稱87人，博士、碩士學歷教師96人，在校生規(guī)模達萬人。 設有機電、建筑、經(jīng)貿(mào)、信息、人文、基礎部、中專部五系二部。全日制�？茖�業(yè)化41個，現(xiàn)有工程造價，物流管理、計算機應用技術、旅游管理、園林技術五個省級特色專業(yè)。建筑實訓中心、電工電子與自動化實訓中心是中央財政支持的高職教育實訓基地，旅游管理、園林技術專業(yè)獲得中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目立項，建筑類卓越技能型人才培養(yǎng)模式獲得省級質(zhì)量工程立項，機電實訓中心、物流管理綜合實訓中心為省級示范實驗實訓中心，數(shù)控技術專業(yè)教學團隊為省級教學團隊。

建院以來，已為國家和地方經(jīng)濟建設輸送萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，先后被評為“省級園林式單位”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”。2009年以優(yōu)秀等次通過省教育廳組織的高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作評估。2010年被評為安徽省示范性高職院校。

在“學以致用，惟志惟勤”的校訓精神指引下，全體六安職業(yè)技術學院人潛心進取，勵志踐行，使得學院的建設發(fā)展不斷向前推進。當前，學院正朝著建設“省內(nèi)外一流高職院�！钡膴^斗目標穩(wěn)步前進。

建院以來，學院構(gòu)建了“以校園文化為底色，以‘3+3’課程模塊為主體，以大學生素質(zhì)拓展體系為延伸，培養(yǎng)既有科學人文素養(yǎng)，又有職業(yè)崗位技能，具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才”的獨具特色的人才培養(yǎng)模式。突出科學人文素養(yǎng)、職業(yè)基礎能力、專業(yè)核心能力、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。重點體現(xiàn)“按專業(yè)群進行職業(yè)基礎能力培養(yǎng)，分專業(yè)進行專業(yè)核心能力培養(yǎng)”的專業(yè)建設新思路。

教學方法和手段改革取得實質(zhì)進展。創(chuàng)設“教學做一體”的教學情景，積極推廣“項目導向”、“任務驅(qū)動”、“案例分析”等多種符合高等職業(yè)教育特點的教學方法。努力體現(xiàn)學生為主體的自主學習；深化計算機文化課教學改革，開展大學英語、大學體育課程改革，推動 “兩課”和高等數(shù)學的教學改革。

實踐教學體系逐步完善，建成了“建筑實訓中心、數(shù)控實訓中心、機電實訓中心、電子信息實訓中心、經(jīng)濟管理實訓中心、園林技術實訓中心、物流管理實訓中心、汽車技術實訓中心、藝術設計實訓中心、英語互動教學網(wǎng)絡中心”等十大校內(nèi)實訓中心。

我院堅持以高考成績?yōu)橐罁?jù)，本著公平、公正、公開的原則，認真落實 “陽光工程”，堅持按計劃招生，按程序錄取新生。綜合衡量德智體，按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”從高分到低分，擇優(yōu)錄取。

學院高度重視就業(yè)工作，全面實施“一手抓培養(yǎng)，一手抓市場”的就業(yè)工作長效機制，加強創(chuàng)業(yè)教育和引導，提高學生就業(yè)質(zhì)量。2008年、2009年、2010年畢業(yè)生就業(yè)率均超過99%，并連續(xù)三年被評為“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。2011年被評為“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”。

學院設立獎學金制度、助學金制度：符合條件的學生可以獲得國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金及學院獎學金。開通了“綠色通道”，符合條件的家庭貧困大學生，可以按規(guī)定申請國家助學貸款，積極為家庭困難的學生提供勤工助學機會。