上海第二工業(yè)大學(xué)在安徽歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線

更新：2023-09-14 06:36:55 高考升學(xué)網(wǎng)

本文高考升學(xué)網(wǎng)為你介紹關(guān)于上海第二工業(yè)大學(xué)在安徽從2013年到招生的歷年文科、理科錄取分?jǐn)?shù)線。

一、上海第二工業(yè)大學(xué)在安徽歷年理科招生錄取分?jǐn)?shù)線【2013-】

年份	平均分	最低分	省控線	最低分排名	錄取人數(shù)	錄取批次
2019	-	549	496	34001名	112	本科第一批
2019	-	521	426	54602名	50	本科第二批
2018	-	554	505	35772名	120	本科第一批
2018	-	521	432	60790名	37	本科第二批
2018	-	431	200	150442名	32	�？频谝慌�
2017	-	520	487	39659名	91	本科第一批
2017	-	497	413	58559名	68	本科第二批
2017	-	412	200	149629名	-	�？频谝慌�
2016	-	533	518	48537名	56	本科第一批
2016	-	522	473	58889名	110	本科第二批
2016	-	442	290	151450名	75	�？频谝慌�
2015	558	554	511	61310名	212	本科第二批
2015	487	482	200	153180名	78	�？频谝慌�
2014	483	479	438	62780名	123	本科第二批
2014	414	407	150	156189名	24	專科第一批
2013	484	451	429	87126名	233	本科第二批
2013	395	388	150	158149名	79	�？频谝慌�

二、上海第二工業(yè)大學(xué)在安徽歷年文科招生錄取分?jǐn)?shù)線【2013-】

年份	平均分	最低分	省控線	最低分排名	錄取人數(shù)	錄取批次
2019	-	575	550	8131名	17	本科第一批
2019	-	562	504	13126名	24	本科第二批
2018	-	578	550	8829名	20	本科第一批
2018	-	563	486	13599名	30	本科第二批
2018	-	488	200	53625名	17	�？频谝慌�
2017	-	535	515	10085名	5	本科第一批
2017	-	523	440	13827名	41	本科第二批
2017	-	440	200	54250名	-	�？频谝慌�
2016	-	523	482	13774名	45	本科第二批
2016	-	450	251	53153名	15	�？频谝慌�
2015	600	598	558	13286名	44	本科第二批
2015	531	527	200	52955名	12	�？频谝慌�
2014	539	538	500	13406名	28	本科第二批
2014	482	474	150	54195名	7	專科第一批
2013	539	538	498	12773名	44	本科第二批
2013	473	464	150	59370名	10	�？频谝慌�

三、上海第二工業(yè)大學(xué)相關(guān)簡(jiǎn)介和介紹

上海第二工業(yè)大學(xué)成立于1960年，是一所工科見(jiàn)長(zhǎng)，管經(jīng)文理藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的市屬普通高等學(xué)校。

五十多年來(lái)，學(xué)校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)列為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，走出了一條技術(shù)應(yīng)用型高校的特色發(fā)展之路。辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“職業(yè)導(dǎo)向的高等教育”辦學(xué)定位，堅(jiān)持教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相結(jié)合、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為上�，F(xiàn)代化建設(shè)輸送了以全國(guó)勞動(dòng)模范和優(yōu)秀發(fā)明家包起帆、李斌等為代表的各級(jí)各類技術(shù)與應(yīng)用型人才十一萬(wàn)余名，取得了較為顯著的辦學(xué)成績(jī)，被譽(yù)為中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)桿和勞動(dòng)模范培養(yǎng)搖籃。2017年，上海市教育委員會(huì)組織對(duì)學(xué)校進(jìn)行了本科教學(xué)工作審核評(píng)估，充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)成績(jī)。

基本情況

學(xué)校由主校區(qū)和若干個(gè)分校區(qū)組成，總占地面積近八百畝。主校區(qū)位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬(wàn)平方米，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心4萬(wàn)多平方米，工程訓(xùn)練中心2萬(wàn)多平方米。擁有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室45個(gè)，實(shí)驗(yàn)用房面積6.6萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值5.66億元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)146萬(wàn)余冊(cè)，電子書(shū)275萬(wàn)余種，擁有完備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。學(xué)校實(shí)行校部（院）二級(jí)管理體制，設(shè)有工學(xué)部（下設(shè)智能制造與控制工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、環(huán)境與材料工程學(xué)院）、文理學(xué)部（下設(shè)理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、公共關(guān)系學(xué)系、通識(shí)教育中心）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)（國(guó)際）學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)教育中心、繼續(xù)教育學(xué)院和電子廢棄物研究中心等12個(gè)二級(jí)教學(xué)、科研單位。學(xué)校以本科教育為主體，發(fā)展高水平國(guó)際化的高職教育，舉辦富有特色的專業(yè)學(xué)位研究生教育和留學(xué)生教育，承擔(dān)一定規(guī)模的繼續(xù)教育。現(xiàn)有全日制本�？圃谛Ｉ�12814人（本科生10383人，�？粕�2431人），專業(yè)碩士研究生230人，成人學(xué)歷教育學(xué)生8500余人。

學(xué)科專業(yè)

學(xué)校優(yōu)先發(fā)展帶領(lǐng)性學(xué)科，按照“依托工科、服務(wù)工科、引領(lǐng)工科”的思路發(fā)展非工學(xué)科，構(gòu)建工科見(jiàn)長(zhǎng)，管經(jīng)文理藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系�！安牧峡茖W(xué)與工程”學(xué)科參與上海高校Ⅳ類高峰學(xué)科建設(shè)，“環(huán)境科學(xué)與工程（資源循環(huán)科學(xué)與工程）”學(xué)科獲批納入上海高校II類高原學(xué)科建設(shè)，“熱功能材料實(shí)驗(yàn)室”積極申報(bào)上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、培育學(xué)科16個(gè)。學(xué)科建設(shè)對(duì)碩士培育點(diǎn)的支撐覆蓋率達(dá)100%，對(duì)本科專業(yè)門(mén)類的支撐覆蓋率達(dá)100%，對(duì)本科專業(yè)建設(shè)的支撐覆蓋率達(dá)100%。

學(xué)校有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)6個(gè)學(xué)科門(mén)類、22個(gè)專業(yè)類別，設(shè)有43個(gè)本科專業(yè)、31個(gè)高職專業(yè)，1個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別學(xué)位點(diǎn)。學(xué)校有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)2個(gè)，教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)1個(gè)，上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)10個(gè)，上海市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)，全英語(yǔ)建設(shè)專業(yè)2個(gè)。學(xué)校有中本貫通專業(yè)4個(gè)，中高貫通專業(yè)6個(gè)，高本貫通專業(yè)1個(gè)。

人才培養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)掌握職業(yè)技能、崇尚職業(yè)信用、彰顯職業(yè)特色的高技術(shù)、高技能應(yīng)用型人才，建立健全全員、全過(guò)程、全方位的育人體系和教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

學(xué)校發(fā)揚(yáng)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，貼近學(xué)業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近就業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)論證與人才培養(yǎng)方案修訂，實(shí)行完全學(xué)分制、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)校積極探索和創(chuàng)新多元化的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)“工程導(dǎo)入”工程碩士培養(yǎng)模式探索、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、CDIO工程教育改革、德國(guó)FH教育模式本土化實(shí)踐等，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)為依托，通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃一體化設(shè)計(jì)，拓展應(yīng)用型人才的發(fā)展通道，努力架構(gòu)應(yīng)用型人才的貫通與銜接培養(yǎng)體系。近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提高，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位肯定。

學(xué)校有國(guó)家級(jí)精品課程3門(mén)，上海市精品課程25門(mén)，上海高校市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)15個(gè)，上海市教委重點(diǎn)課程75門(mén)，上海高校課程思政教育教學(xué)改革項(xiàng)目14項(xiàng)，上海高校示范性全英語(yǔ)課程9門(mén)，上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程3門(mén)，上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目20項(xiàng)。近三年，學(xué)生參加省部級(jí)及以上各類學(xué)科技能競(jìng)賽201項(xiàng)，共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)838項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)380項(xiàng)。年均1800余名學(xué)生參與市級(jí)及校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。

師資隊(duì)伍

學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，以雙師型隊(duì)伍建設(shè)為中心，以學(xué)科帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建設(shè)一支素質(zhì)高、技能強(qiáng)、有活力、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1102名，其中專任教師785名，高級(jí)職稱教師350余名，碩士學(xué)位以上教師占比達(dá)88%以上，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷教師比例達(dá)32%以上。教師隊(duì)伍中享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人，東方學(xué)者特聘教授4人，浦江計(jì)劃入選者4人，曙光學(xué)者6人，上海高校教學(xué)名師4人，上海市模范教師2人。

科技服務(wù)

學(xué)校注重以科研反哺教學(xué)，積極開(kāi)展符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校學(xué)科專業(yè)布局與方向的科學(xué)研究，強(qiáng)化應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)。在長(zhǎng)期的科研實(shí)踐中，學(xué)校形成了一支實(shí)力較強(qiáng)的科研隊(duì)伍，承擔(dān)了百余項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、863計(jì)劃等國(guó)家級(jí)、�。ú浚┘�(jí)項(xiàng)目，產(chǎn)生了近百項(xiàng)科技成果。各類到校研究經(jīng)費(fèi)顯著增長(zhǎng)，申請(qǐng)專利數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，質(zhì)量不斷提升。

學(xué)校成立了機(jī)電一體化、測(cè)控與信息技術(shù)、電子廢棄物與環(huán)境工程材料、工程技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)知識(shí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和由300多名高學(xué)歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進(jìn)合作交叉，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，為社會(huì)和企業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)。學(xué)校專門(mén)成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，負(fù)責(zé)全校科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化。

學(xué)校建有上海電子廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心和以科技?文化創(chuàng)意與智能制造為主題的七立方科技園。在長(zhǎng)三角地區(qū)建有多個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作站或產(chǎn)學(xué)研工作站，與行業(yè)企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，在電子與自動(dòng)控制、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、環(huán)境工程與新材料等領(lǐng)域提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)。