感謝師恩主題班會(huì)開場(chǎng)白 　　 　　一、開篇 　　 　　主持人甲：九月，如期而至。 　　 　　主持人乙：世界因此燦爛。 　　 　　甲：我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 　　 　　乙：我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。 　　 　　甲：請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 　　 　　乙：所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們， 　　 　　合：九月十日教師節(jié)快樂(lè)！ 　　 　　二、教師節(jié)的來(lái)歷 　　 　　甲：教師節(jié)是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的３個(gè)行業(yè)性節(jié)日。 　　 　　乙：自1931年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié) 　　 　　甲：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下教師節(jié)的來(lái)歷。 　　 　　生1：“六·六”教師節(jié)——也稱雙六節(jié)。1931年，教育界知名教授提出要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的３項(xiàng)目標(biāo)，并議定每年６月６日為教師節(jié)。鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。 　　 　　生2：“八？二七”教師節(jié)——國(guó)民黨政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。 　　 　　生3：“五？一”教師節(jié)——1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，把５月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)作為我國(guó)教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。所以教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。 　　 　　生4：“九？十”教師節(jié)——為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年９月10日為中國(guó)教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律�入學(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚 。 　　 　　三、歌曲大合唱 　　 　　甲：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。 　　 　　乙：這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。 　　 　　甲：教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。 　　 　　乙：一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。 　　 　　甲：下面讓我們用歌聲唱出對(duì)老師的感謝！ 　　 　　四、詩(shī)朗誦 　　 　　甲：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。 　　 　　乙：今天我們要借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。 　　 　　甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)； 　　 　　乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔； 　　 　　甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳�?　　 　　乙：而在我們身邊，也有很多很多的人，值得我們感恩，其中，我想我們首先要感恩我們的老師。 　　 　　甲：同學(xué)們，從小我們?cè)�得到過(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨與關(guān)愛(ài)，我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 　　 　　乙：今天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧！讓我們一起朗誦詩(shī)歌《老師，辛苦了》！ 　　 　　生1： 　　 　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 　　 　　教給我們豐富的知識(shí)？ 　　 　　是您！老師！ 　　 　　您用辛勤的汗水， 　　 　　哺育了春日剛破土的嫩苗。 　　 　　生2： 　　 　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 　　 　　教育成能體貼幫助別人的人？ 　　 　　是您！老師！ 　　 　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 　　 　　溫暖了我們的心靈。 　　 　　生3： 　　 　　是誰(shuí)——把幼小的我們 　　 　　培育成成熟懂事的少年？ 　　 　　是您！老師！ 　　 　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 　　 　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 　　 　　生1： 　　 　　您辛苦了！老師！ 　　 　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 　　 　　您辛苦了！老師！ 　　 　　把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。 　　 　　我們向您致以崇高的敬意！ 　　 　　——您辛苦了，老師！ 　　 　　生2： 　　 　　老師——您如春天中的細(xì)雨， 　　 　　滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 　　 　　而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。 　　 　　生3： 　　 　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 　　 　　吹黃了大地，喚金了稻谷， 　　 　　而我們得到了豐收的碩果。 　　 　　生1; 　　 　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 　　 　　生2： 　　 　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 　　 　　生3： 　　 　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 　　 　　合：老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！ 　　 　　五、寫小紙條 　　 　　甲：謝謝您，敬愛(ài)的老師！ 人生旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。謝謝您！乙：老師 愿您永遠(yuǎn) 健康！愉快！幸福！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進(jìn)的道路！ 老師，謝謝您！ 　　 　　甲：同學(xué)們讓我們把心中的感謝用小紙條的形式寫下來(lái)吧。獻(xiàn)給我們最最尊敬的老師！ 　　 　　六、結(jié)束語(yǔ) 　　 　　主持人甲：“一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。 　　 　　主持人乙：“國(guó)家的振興”靠教育，教育的振興在教師。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們告別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。 　　 　　主持人甲：老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！ 　　 　　主持人乙：但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。 　　 　　合：最后，讓我們?nèi)�班一起�?lái)說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！” 　　 　　班主任：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。聽(tīng)你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。