北京選科在高考報(bào)名時(shí)進(jìn)行，高考報(bào)名在高三上學(xué)期進(jìn)行，2024年北京高考的報(bào)名時(shí)間為11月1日8時(shí)至4日20時(shí)，11月8日8時(shí)至11日20時(shí)，11月20日前。

一、北京高考選科網(wǎng)站開(kāi)始時(shí)間是幾號(hào)

2024年11月1日8時(shí)。根據(jù)查詢(xún)北京市教育委員會(huì)官網(wǎng)得知，北京選科在高考報(bào)名時(shí)進(jìn)行，高考報(bào)名在高三上學(xué)期進(jìn)行，2024年北京高考的報(bào)名時(shí)間為11月1日8時(shí)至4日20時(shí)，11月8日8時(shí)至11日20時(shí)，11月20日前。

二、北京新高考有20種選科組合方式

一、“物理+化學(xué)+生物”

01“物化生”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：95.61%

科目關(guān)聯(lián)度：該組合為傳統(tǒng)的純理科組合，科目之間的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度較高，一般理科特別強(qiáng)的考生會(huì)做此選擇。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：物理、化學(xué)都屬于理科類(lèi)比較難的科目，生物的學(xué)習(xí)難度雖然低于這兩者，但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力，這種組合的學(xué)習(xí)難度較大。

02 物化生組合：適合哪些考生

1、理科的邏輯思維能力大幅度優(yōu)于文科水平；

2、大學(xué)不考慮學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史類(lèi)專(zhuān)業(yè)。從已經(jīng)公布的數(shù)據(jù)看，選擇該組合的考生人數(shù)較多，而且多為優(yōu)等生，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，如果成績(jī)一般的考生選擇這個(gè)組合，很明顯會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)。

03 物化生組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：1、專(zhuān)業(yè)覆蓋率高。物理+化學(xué)+生物選科組合可以覆蓋 95.61%的專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)是最標(biāo)準(zhǔn)、最傳統(tǒng)、最純凈的“理科生”方案。

2、專(zhuān)業(yè)選擇面廣，物化生這類(lèi)組合專(zhuān)業(yè)覆蓋極高。

3、學(xué)科之間關(guān)聯(lián)緊密。學(xué)科之間關(guān)聯(lián)極大，除了三科之間的關(guān)聯(lián)，還與數(shù)學(xué)的一些通用的理科思維以及計(jì)算能力等都是互相印證、互相促進(jìn)的。

4、記憶內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容較多。物化生三個(gè)科目偏重于理解能力和邏輯思維能力的考察，一般記憶的內(nèi)容很少。

劣勢(shì)分析：

1、學(xué)習(xí)起來(lái)難度大。尤其是物理學(xué)科難度較大。

2、選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。物理、化學(xué)是理科學(xué)霸的首選科目，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)異常激烈。

二、“物理+化學(xué)+地理”

01“物化地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：95.78%

科目關(guān)聯(lián)度：地理又被稱(chēng)為文科中的理科，物化地的組合方式背誦內(nèi)容較少，符合理科學(xué)習(xí)“少背誦、多理解”的特點(diǎn)，該組合的學(xué)習(xí)科目之間關(guān)聯(lián)度較高。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：綜合來(lái)說(shuō)，物化地組合的學(xué)習(xí)極注重理科思維，學(xué)習(xí)難度較大。

02“物化地”組合：適合哪些考生

1、理科的邏輯思維能力突出、成績(jī)優(yōu)秀的考生；

2、目標(biāo)基于 985/211 工程類(lèi)院校的學(xué)生們；

3、善于獨(dú)立研究、思考問(wèn)題的學(xué)生。

4、對(duì)于自然科學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)生，目標(biāo)基于各大高校的科研課題(考研方向)。從整體看，雖然理科優(yōu)等生較多，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，但選物化地組合較物化生組合來(lái)說(shuō)，既避免了與學(xué)霸們”廝殺“，又能發(fā)揮理科思維優(yōu)勢(shì)，是新高考選科的受益者。

03“物化地”組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、專(zhuān)業(yè)覆蓋率高：該組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率高，考生可選擇專(zhuān)業(yè)面廣。

2、學(xué)科關(guān)聯(lián)度高：地理科目的研究學(xué)習(xí)離不開(kāi)物理基礎(chǔ)，此外物理、化學(xué)、地理三門(mén)科目與數(shù)學(xué)學(xué)科中一些通用理科思維以及計(jì)算等都是互通的，學(xué)科學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度高，不會(huì)有科目之間的割裂感。

3、取得好成績(jī)概率高：對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀但是又不是頂尖的學(xué)生，可以通過(guò)選擇物理、化學(xué)、地理的組合，提高排名，一定程度上避免與頂尖學(xué)霸的正面競(jìng)爭(zhēng)。

4、學(xué)習(xí)有一定調(diào)劑性，不至于太枯燥。物理、化學(xué)、地理科目組合，學(xué)習(xí)過(guò)程中可以互相調(diào)劑，避免沉溺在枯燥的做題中。

劣勢(shì)分析：

1、學(xué)習(xí)難度大：理科學(xué)習(xí)難度較大，特別是物理學(xué)科，化學(xué)和地理雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但是偏向理科思維考察，考生拿高分也不是易事。

2、競(jìng)爭(zhēng)壓力大：選擇該考生，一方面物理、化學(xué)要與頂尖學(xué)霸競(jìng)爭(zhēng)賦分，另一方面地理科目選考人數(shù)較多，整體競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

3、專(zhuān)業(yè)選擇受限：地理科目對(duì)于計(jì)劃學(xué)習(xí)工科和醫(yī)學(xué)類(lèi)的考生幫助不大，在專(zhuān)業(yè)的選擇上會(huì)受到一定的限制。

三、“物理+生物+地理”

01“物生地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：55.07%

科目關(guān)聯(lián)度：地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯，生物學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養(yǎng)，科目之間有一定的關(guān)聯(lián)度。

科目學(xué)習(xí)難度：學(xué)習(xí)有一定的難度。和化學(xué)相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專(zhuān)業(yè)選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要方式。

02 物生地組合：適合哪些考生

1、物理成績(jī)不錯(cuò)，理科思維較好

2、有往醫(yī)科方向深造想法的考生

3、目標(biāo)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生，物理成績(jī)不錯(cuò)，但化學(xué)成績(jī)不佳。選擇物生地的考生大多是考慮“實(shí)力+興趣”的群體，需要擅長(zhǎng)物理學(xué)科，會(huì)基于學(xué)習(xí)興趣和未來(lái)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)方向進(jìn)行選擇。

03 物生地組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：1、偏理科組合，可選專(zhuān)業(yè)范圍大。

2、思考和背誦兼顧，利于時(shí)間分配。在平常學(xué)習(xí)時(shí)，物理需要大量刷題，生物重課本知識(shí)，地理偏思維理解。有益于考生學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合。

3、兩個(gè)組合各有所長(zhǎng)，頗具實(shí)用性。物生地選科中的地理科目注重理解和思維能力、記憶量小。雖然中學(xué)地理屬于傳統(tǒng)文科，但大學(xué)地理科目更偏重理科思維，所以物生地選科的理科思維有利于以后進(jìn)入高校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

劣勢(shì)分析：

1、學(xué)習(xí)難度大。選科組合整體偏理科，物生地要求考生的理科思維強(qiáng)。

2、部分專(zhuān)業(yè)受到限制，如要求化學(xué)的化學(xué)、化工、制藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)和部分高校醫(yī)學(xué)選科不能報(bào)考等。

3、據(jù)北京選科數(shù)據(jù)來(lái)看，生物、地理選科人數(shù)較多，中等考生賦分不占優(yōu)勢(shì)。

四、“物理+化學(xué)+歷史”

01“物化歷”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：96.71%。

科目關(guān)聯(lián)度：組合文理思維兼具，物理重視邏輯思維，而歷史注重記憶背誦，化學(xué)兩者兼具的一個(gè)科目，其實(shí)整體學(xué)科關(guān)聯(lián)度不低。

科目學(xué)習(xí)難度：理科科目搭配歷史，學(xué)習(xí)難度適中，課業(yè)壓力不會(huì)太大，對(duì)大多數(shù)物理成績(jī)好的考生非常友好。

02 物化歷組合：適合哪些考生？

1.理科成績(jī)好，邏輯思維能力、分析能力、分類(lèi)思考能力強(qiáng)；

2.對(duì)歷史有濃厚的興趣，并且成績(jī)不錯(cuò)的理科生；

03 物化歷組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、專(zhuān)業(yè)覆蓋率廣。物理+歷史的組合，使得組合的可報(bào)專(zhuān)業(yè)覆蓋率高。這樣一來(lái)，考生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)上有較大選擇空間，可以留有回旋的余地。

2、從北京的選科人數(shù)上來(lái)看，物理和化學(xué)是北京很多學(xué)霸的必選科目，也是選科人數(shù)最多的科目，單科賦分競(jìng)爭(zhēng)壓力大，如果疊加雙選，可能對(duì)理科一般的考生來(lái)說(shuō)，賦分成績(jī)不那么友好，歷史科目相對(duì)來(lái)說(shuō)選科人數(shù)較少，主要屬于背誦理解的科目，是建議考生選擇的，賦分的情況可能也比較理想。

劣勢(shì)分析：

1、歷史和物理是文理科特征最明顯的兩個(gè)學(xué)科，是文理兩個(gè)學(xué)科學(xué)霸的必選科目，單學(xué)科賦分競(jìng)爭(zhēng)壓力大。

2、學(xué)習(xí)難度不小。想拿高分要求考生有較好的記憶力，同時(shí)要有充分的理解力，其中物理和歷史的試卷難度都不會(huì)低，而且化學(xué)如果不用心學(xué)，也很難拿高分。

五、“物理+生物+歷史”

01“物生歷”選科組合分析專(zhuān)業(yè)覆蓋率：56.01%

科目關(guān)聯(lián)度：生物學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多偏向于記憶性的知識(shí)，而歷史也需要記憶，但是這兩者和物理的學(xué)習(xí)上有些不同，學(xué)科的跨度較大。

科目學(xué)習(xí)難度：對(duì)于理科較好的學(xué)生而言，歷史是非�！澳�性”的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科明明學(xué)起來(lái)不難，但是考起來(lái)卻非常難，尤其是考高分很難。

02 物生歷組合：適合哪些考生？

1、理科成績(jī)好，邏輯思維能力、分析能力、分類(lèi)思考能力強(qiáng)；

2、對(duì)歷史有濃厚興趣，并且成績(jī)不錯(cuò)的理科生；

3、理解力佳、記憶力好，文理科思維兼?zhèn)洌?/p>

4、雖然文科成績(jī)不好，但背誦課文很流利，記憶力好；

03 物生歷組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、物理+歷史的組合，使得組合在報(bào)考專(zhuān)業(yè)上有較大選擇空間，可以留有回旋的余地。

2、理科科目搭配歷史，學(xué)習(xí)難度適中，課業(yè)壓力不會(huì)太大。歷史雖然知識(shí)面要求廣，但相較地理、政治科目更容易理解，對(duì)大多數(shù)考生友好。

3、相對(duì)物理+化學(xué)+X 的組合，物理生物歷史選考人數(shù)沒(méi)那么多。

4、生物、歷史都是比較容易得分的科目，成績(jī)不會(huì)太差。

劣勢(shì)分析：

1、歷史和物理是文理科特征最明顯的兩個(gè)學(xué)科，是文理兩個(gè)學(xué)科學(xué)霸的必選科目，根據(jù)北京近兩年的高考數(shù)據(jù)來(lái)看，中高層的考生物理一般賦分后考生分?jǐn)?shù)會(huì)低于卷面成績(jī)。

2、這兩個(gè)組合學(xué)習(xí)要想拿高分，要求考生有較好的記憶力，同時(shí)要有充分的理解力。一些喜歡歷史的理科學(xué)霸可能迫于學(xué)習(xí)壓力選擇放棄。

六、“化學(xué)+生物+歷史”

01“化生歷”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：50.19%

科目關(guān)聯(lián)度：化學(xué)、生物屬于理科專(zhuān)業(yè)但是也需要一定的記憶力，歷史則側(cè)重知識(shí)的記憶和理解，考生做此選擇應(yīng)該是十分不擅長(zhǎng)物理，但是對(duì)化學(xué)生物有一定的興趣，科目的學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)度。

科目學(xué)習(xí)難度：該組合學(xué)習(xí)難度不大，考生可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上不占優(yōu)勢(shì)。

02 化生歷組合：適合哪些考生？

1、化學(xué)和生物成績(jī)比較好，且具備一定的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考生。

2、喜歡歷史，記憶力強(qiáng)。對(duì)歷史感興趣，有志報(bào)考?xì)v史學(xué)類(lèi)文物保護(hù)技術(shù)方面的考生。

3、喜歡理科的知識(shí)，往往數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，有著不錯(cuò)的分類(lèi)思考方式。

03 化生歷組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

選擇的學(xué)生一般是想讀理科，但物理成績(jī)不好，“被迫”選擇了該組合。化學(xué)與生物學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度高，能相互促進(jìn)。

劣勢(shì)分析：

選擇歷史組，未來(lái)可選擇的偏理專(zhuān)業(yè)比較少，而歷史和化學(xué)屬于文理科中等難度學(xué)科，化學(xué)和生物又是學(xué)霸喜歡選擇的科目，所以整個(gè)組合想拿高分不容易。

七、“化學(xué)+生物+地理”

01“化生地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：49.26%

科目關(guān)聯(lián)度：化學(xué)+生物+地理，化學(xué)，生物是屬于理科，整體來(lái)說(shuō)這個(gè)組合比較燒腦。

科目學(xué)習(xí)難度：難度較小的理科組合，適合部分學(xué)理的學(xué)生。

02 化生地組合：適合哪些考生？

1、物理學(xué)習(xí)困難成績(jī)不好學(xué)生�？梢越柚�“化學(xué)+”組合實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)選擇。

2、化學(xué)和生物成績(jī)比較好，且具備一定的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考生，尤其是涉及到實(shí)驗(yàn)的化學(xué)考核部分往往能獲得高分。

3、平時(shí)對(duì)動(dòng)植物非常感興趣，并有喜歡一些有關(guān)于生物與化學(xué)的專(zhuān)業(yè)，例如生物工程、有機(jī)材料等。

03 化生地組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：1、化學(xué)生物學(xué)習(xí)難度低，很多要求記憶歸納，而地理同樣也是文理思維兼?zhèn)涞膶W(xué)科，學(xué)科間聯(lián)系比較緊密。

2、對(duì)于物理成績(jī)不好的考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)組合比較容易達(dá)到自己的預(yù)期成績(jī)，給自己增加了一個(gè)捷徑。

3、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)不是很激烈，學(xué)霸選考人數(shù)也不會(huì)很多。

劣勢(shì)分析：

1、在選擇專(zhuān)業(yè)范圍上有所受限，最明顯的限制在于工科大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選擇。

2、組合中有需要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)的化學(xué)和生物，所以想要得到高分一定要具備喜歡實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作。

3、化學(xué)+生物+地理組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率偏低。這個(gè)組合對(duì)比其他兩個(gè)組合覆蓋率較低，沒(méi)有歷史和政治兩個(gè)文科，很多文科專(zhuān)業(yè)受限。

八、“化學(xué)+生物+政治”

01“化生政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：51.40%

科目關(guān)聯(lián)度：化學(xué)、生物、政治屬于偏理科組合，在學(xué)習(xí)的方式，需要理解的知識(shí)較多，更加注重考生的應(yīng)用實(shí)踐能力考查。

科目學(xué)習(xí)難度：化學(xué)、生物都屬于自然學(xué)科范疇，政治則是人文社會(huì)學(xué)科的代表，雖然三者研究的對(duì)象不一致，但是都對(duì)研究對(duì)象的發(fā)展，變化以及規(guī)律的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的方式上有一定的關(guān)聯(lián)度。學(xué)科學(xué)習(xí)難度，相對(duì)適中。

02 化生政組合：適合哪些考生？

1.不擅長(zhǎng)物理的考生，不愿以傳統(tǒng)理科和學(xué)霸爭(zhēng)排名；

2.未來(lái)希望考研、考公的考生，提前打好政治基礎(chǔ)；

3.理解能力強(qiáng)，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律；

4.有較好的記憶力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體把握能力強(qiáng)；

5.在化學(xué)生物上有一定的優(yōu)勢(shì)。

03 化生政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1.學(xué)習(xí)難度相對(duì)較低：選擇此組合的考生主要是不擅長(zhǎng)物理，但有很強(qiáng)的理科思維�；瘜W(xué)生物客觀答題，學(xué)習(xí)難度比物理要小很多，政治則更無(wú)法和物理相比，相對(duì)于物化生組合，該組合的學(xué)習(xí)難度較低。

2.學(xué)習(xí)壓力�。夯瘜W(xué)、生物這兩科屬于客觀性答題，沒(méi)有太多主觀知識(shí)的發(fā)揮，考生想要取得高分只受到自身實(shí)力影響。而政治雖然得高分的概率小，但也不會(huì)有物理那樣低分現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)也可以為之后考研打下基礎(chǔ)，整體來(lái)說(shuō)，考生容易獲得成就感，學(xué)習(xí)的壓力較小。

劣勢(shì)分析：

1.專(zhuān)業(yè)覆蓋率不高，一定要做好很多專(zhuān)業(yè)不能報(bào)考的準(zhǔn)備，最好提前確定好自己想報(bào)的專(zhuān)業(yè)是否受到限制。

3.競(jìng)爭(zhēng)壓力不�。嚎忌�選擇此組合就要與理科學(xué)霸競(jìng)爭(zhēng)化學(xué)生物排名，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

九、“化學(xué)+歷史+地理”

01“化歷地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：50.47%

科目關(guān)聯(lián)度：這一組合在科目上沒(méi)有太大的割裂，知識(shí)點(diǎn)注重記憶和理解。

科目學(xué)習(xí)難度：此組合適合記憶力較好、文字表達(dá)能力強(qiáng)的考生，學(xué)習(xí)難度不大。

02 化歷地組合：適合哪些考生？

1、歷史、地理成績(jī)具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)政治學(xué)科不感興趣的學(xué)生;

2、擅長(zhǎng)以記憶為主，文字表達(dá)好的學(xué)生;

3、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生;

4、文科素質(zhì)優(yōu)秀且對(duì)化學(xué)非常感興趣的學(xué)生;

03 化歷地組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、歷史、地理有一定學(xué)科關(guān)聯(lián)可以相互促進(jìn)，化學(xué)學(xué)習(xí)難度也在中等層次，與帶政治的文科組合、帶物理的理科組合比難度適中。

2、歷史、地理高考題目以客觀題為主，只要掌握知識(shí)點(diǎn)就能得分，得分點(diǎn)多。

劣勢(shì)分析：

1、化學(xué)、地理兩個(gè)科目選考人群中高分學(xué)霸較多，所以在賦分和志愿填報(bào)過(guò)程中可能要與理科學(xué)霸比拼，選擇該組合要慎重。

2、多數(shù)情況下，化學(xué)與歷史、地理兩個(gè)文科學(xué)科差異較大，學(xué)習(xí)起來(lái)難以相互促進(jìn)，需要思維切換，在不同領(lǐng)域都能有所擅長(zhǎng)。

十、“化學(xué)+地理+政治”

01“化地政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：51.67%

科目關(guān)聯(lián)度：學(xué)科跨度小學(xué)習(xí)難度低，地理需要理解性記憶，而化學(xué)學(xué)習(xí)需要大量理科思維，所以學(xué)科關(guān)聯(lián)度較低。

科目學(xué)習(xí)難度：學(xué)習(xí)難度沒(méi)有那么大，對(duì)具有理科思維的文科生非常有利。除了政治外，地理是文理兼具的科目，而化學(xué)相對(duì)物理而言所需邏輯思維能力要低得多。

02 化地政組合：適合哪些考生？

1、文科比較優(yōu)秀且具有一定理科思維能力的考生；

2、對(duì)化學(xué)有一定喜好或者化學(xué)在理科當(dāng)中更為優(yōu)秀；

3、接受新知識(shí)速度較快，尤其在應(yīng)用新知識(shí)解決問(wèn)題方面非常突出；

4、未來(lái)有考公務(wù)員和事業(yè)單位規(guī)劃的考生。

03 化地政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

化學(xué)、政治和地理三科沒(méi)有明顯的聯(lián)系，學(xué)習(xí)難度低。從高校選科要求來(lái)看對(duì)于其中任何兩科同時(shí)要求選考的情況，可報(bào)專(zhuān)業(yè)主要是不限選科以及要求單科必選的專(zhuān)業(yè)。

劣勢(shì)分析：

化學(xué)和其他幾門(mén)學(xué)科關(guān)聯(lián)性不大，學(xué)習(xí)過(guò)程中難以相互聯(lián)系或促進(jìn)。而且對(duì)于文強(qiáng)理弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)也不太好學(xué)。

十一、“物理+化學(xué)+政治”

01“物化政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：97.92%

科目關(guān)聯(lián)度：物理和化學(xué)都屬于理科類(lèi)學(xué)科，政治注重知識(shí)記憶和理解，三個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度不高，學(xué)科領(lǐng)域跨度較大。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：物理和化學(xué)都屬于理工類(lèi)科目，物理的學(xué)習(xí)難度較高，知識(shí)之間的聯(lián)系緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，化學(xué)的學(xué)習(xí)難度在物理和生物之間，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要求考生具有較高記憶能力還能夠充分理解，政治屬于文科學(xué)科，偏記憶性的知識(shí)較多，但是又比較貼合生活和時(shí)政熱點(diǎn)，所以政治想要得高分還是比較難的。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：這種組合專(zhuān)業(yè)選擇面廣，專(zhuān)業(yè)覆蓋率高，同時(shí)政治科目的加入也為未來(lái)發(fā)展提供幫助，有利于考生考研和公務(wù)員。這種組合選擇人數(shù)較多，有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

02 物化政組合：適合哪些考生

1、適合理科成績(jī)非常好的考生，且有較強(qiáng)的自信心的考生；

2、具備文理科素養(yǎng)，綜合素質(zhì)較為均衡的考生；

3、政治科目較為突出，擅長(zhǎng)背誦兼具較好的文科思維能力，文理科思維可以自由轉(zhuǎn)化的考生；

4、職業(yè)規(guī)劃清晰有明確的目標(biāo)，未來(lái)有考研打算，或者有意向報(bào)考公務(wù)員這類(lèi)職業(yè)的考生。

03 物化政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、有利于考研和考公務(wù)員。由于大學(xué)之后參加考研的必要科目之一就是政治。如果高中階

段選考科目未選擇政治的話(huà)，大約會(huì)存在 1-2 年的知識(shí)斷檔期。直接對(duì)今后的考研和考公職之路影響頗多。

2、專(zhuān)業(yè)選擇面廣。由于有物理這個(gè)專(zhuān)業(yè)覆蓋率較廣的學(xué)科，大部分理工科專(zhuān)業(yè)都在可報(bào)范圍內(nèi)，并且政治學(xué)科也可以覆蓋到一些偏文的專(zhuān)業(yè)，因此，它的可報(bào)專(zhuān)業(yè)超過(guò) 96%以上，一些頂尖大學(xué)專(zhuān)業(yè)可報(bào)率甚至能達(dá)到 100%。

劣勢(shì)分析：

1、學(xué)科難度較高。一方面是“物理+化學(xué)”組合的高難度，加之政治科目中大量的“背誦+理解+拓展應(yīng)用”的知識(shí)點(diǎn)，使這個(gè)組合難度飆升。

2、政治學(xué)科變化較大，考高分難。政治學(xué)科因?yàn)樯婕按罅繒r(shí)政內(nèi)容，所學(xué)的可能和要考的內(nèi)容就會(huì)有差距，而且不容得出錯(cuò)，答案比較固定，而教材上有可能沒(méi)有，所以得高分不容易，而且關(guān)鍵是沒(méi)有把握，浮動(dòng)可能會(huì)較大。

3、整體關(guān)聯(lián)度小，學(xué)習(xí)跨度大。組合中的三門(mén)學(xué)科各有側(cè)重：物理需要空間想象、邏輯推理與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；化學(xué)需要的是分析推理及實(shí)驗(yàn)的能力，但由于知識(shí)體系的因素，還需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好記憶、思辨與評(píng)價(jià)能力。這樣學(xué)科關(guān)聯(lián)度不大，學(xué)習(xí)時(shí)很難起到聯(lián)系促進(jìn)的效果。

十二、“物理+生物+政治”

01“物生政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：57.21%

科目關(guān)聯(lián)度：生物學(xué)中有很多偏記憶性的知識(shí)，而政治學(xué)同樣也需要記憶和理解，從知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)看，這兩者關(guān)聯(lián)度較高，但是這兩科和物理學(xué)的學(xué)習(xí)上有些不同，學(xué)科的跨度較大。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：物理和生物雖然都屬于理科學(xué)科，但是生物的難度和地理的難度相差不是太大，當(dāng)然也因人而異。政治背誦理解的知識(shí)較多且貼合生活，取得高分較難。

02 物生政組合：適合哪些考生？

1、物理成績(jī)不錯(cuò)，理科思維較好

2、有往醫(yī)科方向深造想法的考生

3、有規(guī)劃考研或公務(wù)員的考生

4、目標(biāo)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生，物理成績(jī)不錯(cuò)，但化學(xué)成績(jī)不佳

03 物生政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、該組合中的物理和生物兩個(gè)學(xué)科都是理科學(xué)科，可選擇一部分理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

2、學(xué)科實(shí)用性很強(qiáng)。學(xué)物理和生物，對(duì)學(xué)生之后進(jìn)入大學(xué)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有利、起到鋪墊作用，而政治學(xué)科又是未來(lái)考研、公務(wù)員的必考科目，也是起到奠基的作用。

劣勢(shì)分析：

學(xué)習(xí)有一定的難度。雖比起物化生，物生政組合的學(xué)習(xí)難度是有降低的，但是物理依舊是大

多數(shù)人要攻克的一道難關(guān)；再者，政治需要背誦理解知識(shí)較多且貼合生活，屬于比較難拿高分的科目；而生物學(xué)中也有很多偏向于記憶性的知識(shí)，與政治同樣需要記憶、理解兼具，整體來(lái)看，這個(gè)組合學(xué)科跨度較大，三門(mén)學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高。

十三、“物理+歷史+政治”

01“物歷政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：58.53%

科目關(guān)聯(lián)度：從學(xué)科組合特性來(lái)看，物理是一門(mén)需要較強(qiáng)邏輯思維的學(xué)科，學(xué)習(xí)過(guò)程注重思考、理解；歷史和政治是典型的文科，需要有較好的信息處理能力，學(xué)習(xí)過(guò)程注重記憶、理解。整體來(lái)看是屬于重記憶的偏文組合。

02 物歷政組合：適合哪些考生？

1、文科相比于理科整體有優(yōu)勢(shì)，但是往往成績(jī)屬于不溫不火的中游水平類(lèi)型；

2、物理成績(jī)突出，往往屬于理科偏科的學(xué)生；

3、數(shù)學(xué)、物理較好，但化學(xué)、生物較薄弱的學(xué)生；

4、理科思維和文科思維兼具的考生；

5、記憶能力強(qiáng)的學(xué)生。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是歷史還是政治，都需要大量的背誦，因此需要學(xué)生擅長(zhǎng)歸納和記憶。

03 物歷政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、組合為強(qiáng)理科搭配兩個(gè)文科形式，有物理存在，大部分理工專(zhuān)業(yè)都能報(bào)考，而兩個(gè)文科的加入大幅度提升整個(gè)組合的專(zhuān)業(yè)覆蓋率。

2、文理科發(fā)展比較均衡，方便大學(xué)銜接。組合中既有鍛煉邏輯思維的理科又有需要大量記憶和歸納的文科加入，不論將來(lái)選擇什么專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)學(xué)習(xí)都不會(huì)斷層。

3、良好的文史類(lèi)學(xué)科功底，方便大學(xué)考研和考公務(wù)員、事業(yè)單位。

劣勢(shì)分析：

1、競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，學(xué)習(xí)壓力比較大。歷史和物理是文理科特性最強(qiáng)的兩個(gè)學(xué)科，是文理科學(xué)霸的必選科目，這個(gè)組合的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，學(xué)生會(huì)有很大的壓力。

2、物理學(xué)習(xí)難度大，高分不易拿。物理學(xué)科的學(xué)習(xí)難度很大，考生花費(fèi)很多時(shí)間，考試卻不見(jiàn)得拿高分。另外，政治學(xué)科由于記憶內(nèi)容多且答案靈活，或多或少也有同樣的問(wèn)題。

3、文理思維需要及時(shí)轉(zhuǎn)換。物理是強(qiáng)理科，需要嚴(yán)密的邏輯思維和計(jì)算能力；歷史、政治是文科，需要大量記憶及歸納總結(jié)的能力，因此，這個(gè)學(xué)科搭配組合的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要理科思維和文科思維切換自如。

十四、“物理+歷史+地理”

01“物歷地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：56.23%

科目關(guān)聯(lián)度：物理、歷史、地理這一組屬于偏文科性質(zhì)的組合。物理和地理、歷史的學(xué)科關(guān)聯(lián)度較低，且學(xué)習(xí)難度高，所以整個(gè)組合在學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的難度。

02 物歷地組合：適合哪些考生？

1、文科相比于理科整體有優(yōu)勢(shì)，但成績(jī)屬中游水平。

2、物理科目成績(jī)相比其他科目有著明顯突出的優(yōu)勢(shì)。

3、數(shù)學(xué)、物理較好，但化學(xué)、生物較薄弱的學(xué)生建議選擇。

4、記憶能力強(qiáng)的學(xué)生。

03 物歷地組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、文理科發(fā)展比較均衡，方便大學(xué)銜接。

3、文理科搭配，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)太枯燥。

4、文科學(xué)科能力不弱，方便大學(xué)考研和考公務(wù)員、事業(yè)單位。

劣勢(shì)分析：

1、競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，學(xué)習(xí)壓力比較大。

2、物理學(xué)習(xí)難度大、需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。

3、文理科搭配組合在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要靈活切換思維。

4、歷史是非常“魔性”的學(xué)科，想考出高分相對(duì)較難。

十五、“物理+地理+政治”

01“物地政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：57.43%

科目關(guān)聯(lián)度：學(xué)科之間跨度較大，選擇這一組合的考生，要么是喜歡物理但是不喜歡生化，要么就是擅長(zhǎng)文科但是想拓寬專(zhuān)業(yè)的選擇范圍，也是兩權(quán)相害取其輕的選擇方式了吧。

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：政治地理偏記憶和理解，物理注重邏輯思維基礎(chǔ)，整體來(lái)說(shuō)，有一定的學(xué)習(xí)難度，取得高分的概率不是很高。

02 物政地組合：適合哪些考生？

1、理科思維和文科思維兼并的考生

2、政治、地理有優(yōu)勢(shì)，成績(jī)居于中游水平的考生

3、數(shù)學(xué)、物理較好，但化學(xué)、生物較薄弱的考生

4、有深造和考研規(guī)劃的考生

5、記憶力強(qiáng)的考生

03 物政地組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、可以解決報(bào)考范圍的問(wèn)題；

物理也是強(qiáng)基計(jì)劃基礎(chǔ)學(xué)科之一，可以擴(kuò)大報(bào)考范圍、尤其是提高報(bào)考大學(xué)的層次，當(dāng)然這個(gè)是需要考高分才行。

2、文理科發(fā)展比較均衡，方便大學(xué)銜接：組合中既有鍛煉邏輯思維的理科又有需要大量記憶和歸納的文科加入, 不論將來(lái)選擇什么專(zhuān)業(yè), 在大學(xué)學(xué)習(xí)都不會(huì)斷層。

3、地理與政治之間的科目關(guān)聯(lián)性實(shí)際很強(qiáng)

物理與地理、地理與政治之間的科目關(guān)聯(lián)性也很強(qiáng)——地理學(xué)學(xué)到高深階段，沒(méi)有物理學(xué)的支撐，也很難學(xué)得好；地理與政治的科目關(guān)聯(lián)性就更強(qiáng)了，“地緣政治學(xué)”是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，沒(méi)有地理、地緣方面的學(xué)問(wèn)，去研究政治，就等于缺了一條腿。

劣勢(shì)分析：

文理科思維跨度大，學(xué)習(xí)有難度：物理注重邏輯思維基礎(chǔ)，政治和地理在學(xué)習(xí)上需要更多記憶和理解，在學(xué)習(xí)上要求考生兼?zhèn)湮睦砜扑季S、記憶力好。

十六、“生物+歷史+地理”

01“生歷地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：50.36%

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：學(xué)文需要一定的歷史基礎(chǔ)，生物、地理在六門(mén)科目中相對(duì)簡(jiǎn)單，所以此組合屬于“歷史學(xué)文”中難度相對(duì)最小的科目組合。

02 生歷地組合：適合哪些考生？

1、歷史、地理成績(jī)具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)政治學(xué)科不感興趣的學(xué)生；

2、擅長(zhǎng)以記憶為主，文字表達(dá)好的學(xué)生；

3、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生；

4、文科素質(zhì)優(yōu)秀且對(duì)生物非常感興趣的學(xué)生；

03 生歷地組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：1、學(xué)習(xí)難度適中：這個(gè)組合只有歷史一個(gè)強(qiáng)文科學(xué)科，知識(shí)沒(méi)有太大的開(kāi)放性，以擅長(zhǎng)記憶為主，學(xué)習(xí)難度不大，但也因人而異。地理和生物屬于文理兼?zhèn)涞目颇浚瑢W(xué)習(xí)和計(jì)算難度也不高，拿分還算是比較容易。

2、學(xué)科間學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度高：歷史和地理的學(xué)習(xí)，在思維方式和知識(shí)體系上有一定的交叉和關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)中可以相互促進(jìn)。生物也被稱(chēng)為“理科中的文科”，偏記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，這一組合在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)性。

3、有一定的可選專(zhuān)業(yè)：生物的搭配可選擇生物類(lèi)和部分醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，再加上歷史地理組合，在一定程度上擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)選擇類(lèi)別和范圍。

劣勢(shì)分析：

1、對(duì)部分大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)可能不利：如果意向醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)，只選修生物缺少化學(xué)基礎(chǔ)可能在大學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)比較困難。缺少政治基礎(chǔ)，對(duì)部分文科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及日后考研深造也有一定影響。

2、競(jìng)爭(zhēng)壓力大，高分段優(yōu)勢(shì)弱：從目前選科數(shù)據(jù)來(lái)看，地理和生物是新高考中選考人數(shù)最多的科目，選考基數(shù)大自然壓力也大。就本組合的人群來(lái)講，在高分段競(jìng)爭(zhēng)中，可能沒(méi)有很大優(yōu)勢(shì)。

十七、“生物+地理+政治”

01“生地政”選科組合分析專(zhuān)業(yè)覆蓋率：51.56%

學(xué)科學(xué)習(xí)難度：學(xué)習(xí)難度沒(méi)有那么大，對(duì)具有理科思維的文科生非常有利。地理是文理兼具的科目，而生物相對(duì)物理而言所需邏輯思維能力要低得多，如果具有理科思維，地理和生物都是非常好拿高分的科目，比較適合有理科基礎(chǔ)的考生。

02 生地政組合：適合哪些考生？

1、在物理、化學(xué)成績(jī)?nèi)�，不擅長(zhǎng)理科邏輯思維總結(jié)應(yīng)用；

2、擅長(zhǎng)文科知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)政治地理感興趣，想在這些方向有所發(fā)展；

3、具有較好記憶力，擅長(zhǎng)文科知識(shí)的理解背誦。

03 生地政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析:

1、學(xué)習(xí)難度不高：該組合學(xué)習(xí)難度不高，選擇這一組合的考生，不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力。

2、知識(shí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)不乏味：政治考察貼近生活，生物和地理的屬于相對(duì)簡(jiǎn)單的自然科學(xué)部分，該組合研究國(guó)家活動(dòng)、生物活動(dòng)、地理板塊活動(dòng)，還是比較有趣的知識(shí)體系。

劣勢(shì)分析:

1、選擇此組合如果不太擅長(zhǎng)這些科目的話(huà)，在賦分制度下將處于劣勢(shì)。

2、專(zhuān)業(yè)覆蓋率低，很多理工醫(yī)農(nóng)等專(zhuān)業(yè)不能報(bào)考。

十八、“化學(xué)+歷史+政治”

01“化歷政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：52.77%

科目關(guān)聯(lián)度：歷史政治都是文科類(lèi)學(xué)科，這兩者在科目的學(xué)習(xí)上關(guān)聯(lián)度較高，化學(xué)屬于理科類(lèi)，但是又不像物理那樣具有很強(qiáng)的理科性質(zhì)，三者在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)。

科目學(xué)習(xí)難度：這種組合各科目的學(xué)習(xí)難度都不是特別大，此組合適合有文科偏好但是對(duì)地理不感興趣的考生，有了化學(xué)的加入，擴(kuò)寬可選擇的專(zhuān)業(yè)范圍。

02 化歷政組合：適合哪些考生？

1、比較偏好文科，歷史、政治成績(jī)?cè)谛��?nèi)較為優(yōu)秀；

2、對(duì)化學(xué)有一定喜好，或化學(xué)成績(jī)?cè)?3 門(mén)理科當(dāng)中更為優(yōu)秀；

3、有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣；

4、文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生；

另外，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，相對(duì)物理來(lái)說(shuō)，沒(méi)有特別強(qiáng)的邏輯思維要求。

03 化歷政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、專(zhuān)業(yè)覆蓋率優(yōu)于其他偏文組合。由于有一個(gè)理科的加入，一定程度上規(guī)避了專(zhuān)業(yè)覆蓋的問(wèn)題。

2、文科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)。三門(mén)科目的整體難度是比較低的，并且歷史屬于文科中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，而政治在考研及考公務(wù)員有優(yōu)勢(shì)。

3、三門(mén)學(xué)科之間沒(méi)有太強(qiáng)的割裂感。兩個(gè)文科之間本來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度就很大，要求的都是文科思維能力，而化學(xué)相對(duì)于物理，邏輯思維要求不高，反而有很多文科能力，如記憶、歸納總結(jié)等能力的考察。

劣勢(shì)分析：

1、不適合工科尖子生或想考軍校的學(xué)生。因?yàn)槲锢聿攀亲詈玫倪x擇，只有學(xué)了物理才有機(jī)會(huì)考進(jìn)名校的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)�？蓤�(bào)的理科院校專(zhuān)業(yè)會(huì)受限。畢竟組合整體偏文，但專(zhuān)業(yè)覆蓋率還是沒(méi)有物理的可選范圍大。

2、需要一定的邏輯思維轉(zhuǎn)換能力。在理科學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中可能會(huì)需要部分理科能力要求，在三個(gè)科目兼顧的同時(shí)，需要學(xué)生在各種思維中靈活切換。

十九、“生物+歷史+政治”

01“生歷政”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：52.66%

科目學(xué)習(xí)難度：生物作為理科中比較偏文的學(xué)科，相較于其他兩門(mén)理科來(lái)說(shuō)，與文科之間的關(guān)聯(lián)度最高，學(xué)習(xí)方式和思維也比較相似。所以整體來(lái)說(shuō)這是一個(gè)偏文科背誦較多的組合。

這個(gè)組合比較適合那些文科素養(yǎng)較高，背誦能力比較強(qiáng)，文字表達(dá)比較好的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)壓力不是很大，但是想要取得高分得下一番功夫。

02 生歷政組合：適合哪些考生？

1、比較偏好文科，歷史、政治成績(jī)?cè)谛��?nèi)較為優(yōu)秀；2、生物單科成績(jī)優(yōu)秀。

3、有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。

4、文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。這一選科組合更適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)壓力不大，但是想取得高分有一定的困難。

03 生歷政組合：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、文科優(yōu)勢(shì)明顯，學(xué)習(xí)難度適中：生物學(xué)科得分點(diǎn)多，且題目客觀題較多，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)相對(duì)容易，在一定程度上中和歷史、政治強(qiáng)背誦、做題難的屬性，學(xué)起來(lái)會(huì)比較輕松，不會(huì)有太大壓力。

2、學(xué)科關(guān)聯(lián)度高：政治歷史都屬于人文學(xué)科，研究的都是社會(huì)狀態(tài)以及規(guī)律的發(fā)展和演變，在學(xué)習(xí)上有很高的關(guān)聯(lián)度。而生物研究的地球生物的發(fā)展歷史和演變，三者在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法上都有會(huì)很大的關(guān)系。

3、為考研、考公等打下基礎(chǔ)：政治是研究生、公務(wù)員考試的必考科目，考生如果有從事公務(wù)員以及事業(yè)單位的計(jì)劃，選此組合具有一定的優(yōu)勢(shì)。

劣勢(shì)分析：

1、專(zhuān)業(yè)覆蓋率一般：歷史、生物、政治三個(gè)科目的組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率低，許多理工類(lèi)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不能報(bào)考。

2、賦分有風(fēng)險(xiǎn)：該組合中，生物選考人群較多且得分相對(duì)容易，可能出現(xiàn)某一分?jǐn)?shù)段人數(shù)集中的可能，賦分有一定風(fēng)險(xiǎn)。

二十、“歷史+地理+政治”

01“歷政地”選科組合分析

專(zhuān)業(yè)覆蓋率：52.93%

科目關(guān)聯(lián)度：歷史+政治+地理，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，科目關(guān)聯(lián)度密切。

科目學(xué)習(xí)難度：這個(gè)組合相對(duì)輕松，注重的是文科思維，知識(shí)的記憶和理解等。

02 歷政地：適合哪些考生？

1、文科成績(jī)優(yōu)異或理科成績(jī)很弱，且對(duì)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇有明確的目標(biāo)；

2、往往會(huì)在各類(lèi)國(guó)學(xué)大賽、作文大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)；（這類(lèi)考生往往會(huì)在大學(xué)自主招生和綜合評(píng)價(jià)中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)）；

3、致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際政治等專(zhuān)業(yè)的考生；

4、想選藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)的考生；

03 歷政地：優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1、利于以后考研、公務(wù)員及事業(yè)單位。如果大學(xué)要考研，政治是一定要考的；并且在考公務(wù)員、事業(yè)單位或者國(guó)企等公職類(lèi)崗位，也會(huì)涉及大量文科知識(shí)，因此現(xiàn)在文科學(xué)習(xí)以及能力的培養(yǎng)是很有用的。

2、學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度很大。不同于文理科搭配的組合，政治、歷史、地理當(dāng)個(gè)科目都是需要大量的記憶以及文科邏輯思維，學(xué)習(xí)過(guò)程中也比較好兼顧。劣勢(shì)分析：

1、整體專(zhuān)業(yè)覆蓋率一般。

2、高分不易拿。由于三個(gè)文科的學(xué)習(xí)特性都需要大量的記憶內(nèi)容，尤其是考前要記憶的內(nèi)容就更多，壓力也就更大。而且政治、歷史這兩門(mén)學(xué)習(xí)都或多或少有一些開(kāi)放性存在，打高分還是不易的，尤其政治還涉及大量時(shí)政內(nèi)容，所以分值浮動(dòng)可能會(huì)較大。

3、競(jìng)爭(zhēng)形式并不樂(lè)觀。專(zhuān)業(yè)受限，但選考人數(shù)并不少，甚至超過(guò)了很多偏理科組合。在往年選科形式中出現(xiàn)了有很多中下游的考生選科組合，而在高考高分段中也占有一定人群的，且這些人都是學(xué)霸級(jí)人才，因此，它高分段之間的競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有想象中的樂(lè)觀。

三、北京2024年高考選科政策

高校選考科目?jī)?yōu)化調(diào)整

教育部印發(fā)的《普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引（通用版）》從2024年高考開(kāi)始實(shí)施。

這次高校選考科目?jī)?yōu)化調(diào)整，主要是強(qiáng)化了相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)高中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)科目的基礎(chǔ)性要求。高校根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求，絕大多數(shù)“理工農(nóng)醫(yī)”類(lèi)專(zhuān)業(yè)均要求中學(xué)階段必選物理、化學(xué)兩門(mén)科目。此外，部分高校根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案和要求，還對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)提出了選考物理的要求；對(duì)文物保護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)提出了選考化學(xué)的要求。

6個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

全市統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)考試

北京教育考試院發(fā)布的《北京市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作的通知》，明確北京市2024年將全面實(shí)施音樂(lè)、舞蹈、表（導(dǎo)）演、播音與主持、美術(shù)與設(shè)計(jì)、書(shū)法等6個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)全市統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)考試。

使用全市統(tǒng)考成績(jī)作為專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在考生高考文化課成績(jī)和統(tǒng)考成績(jī)均達(dá)到北京市藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上，依據(jù)考生高考文化課成績(jī)和全市統(tǒng)考成績(jī)按比例合成的綜合成績(jī)進(jìn)行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績(jī)所占比例原則上不低于50%。組織�？嫉乃囆g(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在考生高考文化課成績(jī)達(dá)到北京市普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線、全市統(tǒng)考成績(jī)合格且達(dá)到學(xué)校劃定的最低成績(jī)要求基礎(chǔ)上，依據(jù)考生校考成績(jī)擇優(yōu)錄取。

另外需要特別注意的是，2024年起，藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績(jī)、參考考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。除組織校考的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)外，所有藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)均應(yīng)安排分省招生計(jì)劃。

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)

招生報(bào)名條件提高

根據(jù)教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（下稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》）要求，2024年起，符合生源省份高考報(bào)名條件，獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)者方可以報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考生文化考試成績(jī)?nèi)�部使用全�?guó)統(tǒng)一高考文化課考試成績(jī)。專(zhuān)業(yè)測(cè)試全部納入全國(guó)統(tǒng)考，由國(guó)家體育總局牽頭組織實(shí)施，高校不再組織相關(guān)�？�。

2024年起，招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“世界一流大學(xué)建設(shè)高�！�，對(duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。其他高校對(duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的80%。對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)成績(jī)突出、具有特殊培養(yǎng)潛質(zhì)的考生，允許高校探索建立文化課成績(jī)破格錄取機(jī)制。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取學(xué)生中，高考文化課成績(jī)不低于招生高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)在生源省份錄取分?jǐn)?shù)線下20分的學(xué)生，可申請(qǐng)就讀相應(yīng)的普通專(zhuān)業(yè)。其余學(xué)生限定就讀體育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，原則上不得轉(zhuǎn)到其他類(lèi)專(zhuān)業(yè)就讀。

此外，2027年起，符合生源省份高考報(bào)名條件，獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上技術(shù)等級(jí)稱(chēng)號(hào)且近三年在國(guó)家體育總局、教育部規(guī)定的全國(guó)性比賽中獲得前八名者方可以報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

高校高水平藝術(shù)團(tuán)

不再?gòu)母哒协h(huán)節(jié)選拔

在高水平藝術(shù)團(tuán)招生方面， 2024年起，高校高水平藝術(shù)團(tuán)不再?gòu)母咝Ｕ猩�環(huán)節(jié)選拔，由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。

高校招收外國(guó)語(yǔ)中學(xué)

推薦保送生將有調(diào)整

根據(jù)教育部等有關(guān)部門(mén)規(guī)定，2024 年起，除北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外交學(xué)院可繼續(xù)招收一定數(shù)量的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生安排在英語(yǔ)語(yǔ)種相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其他高校招收的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生均安排在除英語(yǔ)以外的小語(yǔ)種相關(guān)專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)高校培養(yǎng)“小語(yǔ)種+”復(fù)合型人才。嚴(yán)禁高校以保送生招生形式將外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送的學(xué)生錄取或調(diào)整到非外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。