陜西理工大學坐落在世界特色魅力城市、國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市——漢中，是全國首批具有學士學位授予權的高校之一，有著悠久的辦學歷史。1958年，為解決陜南基礎教育師資和其他急需人才，漢中大學成立，1978年更名為漢中師范學院；1965年，適應三線建設戰(zhàn)略需要，北京大學漢中分校在漢中設立，1978年北大分校撤離后，在原址建立陜西工學院；2001年，漢中師范學院與陜西工學院合并組建陜西理工學院；2016年，經(jīng)教育部批準，陜西理工學院更名為陜西理工大學。2019年，學校在陜西省內(nèi)實現(xiàn)一批次本科招生。學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，校園總面積136.13萬平方米，校舍建筑總面積68.49萬平方米�，F(xiàn)設有15個學院和2個教學實驗實訓中心。設有62個本科專業(yè)，全校共有全日制在校生2萬余人。學校堅持“立足陜西，服務基層”的辦學定位，秉承“明德、礪志、博學、篤行”的校訓，致力于培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才”�，F(xiàn)擁有機械設計制造及其自動化專業(yè)、物理學、材料成型及控制工程、計算機科學與技術4個國家一流專業(yè)建設點，經(jīng)濟學、漢語言文學、生物科學等14個省級一流本科專業(yè)建設點，2個國家級特色專業(yè)，1個國家級和6個省級專業(yè)綜合改革試點建設項目，6個省級特色專業(yè)，3個省級名牌專業(yè)，8個省級實驗教學示范中心，7個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，2個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點學院，10個省級教學團隊，12名省級教學名師，1個國家級和4個省級大學生校外實踐教育基地。建校以來，學校累計為國家培養(yǎng)了13萬余名專業(yè)技術人才，其中絕大多數(shù)已經(jīng)成為所在行業(yè)、部門或地區(qū)的業(yè)務骨干、學術帶頭人和優(yōu)秀管理人才，受到社會各界的廣泛好評。學校堅持以學科建設為龍頭，深入實施一流學科建設工程。生物學為“國內(nèi)一流學科建設高校”建設學科。擁有中國語言文學、生物學、機械工程等9個一級學科碩士授權點，11個碩士專業(yè)學位授權點，6個省級重點學科（特色學科）。擁有1個省部共建類國家重點實驗室—秦巴生物資源與生態(tài)環(huán)境重點實驗室（培育）、1個國家地方聯(lián)合工程實驗室、1個全國人文社會科學普及基地、1個省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心、3個省級實驗室、2個省級高校哲學社會科學重點研究基地、2個文科哲學智庫、1個省級博士后創(chuàng)新基地、1個省級院士專家工作站，擁有28個省級研究中心和服務平臺。學校堅持以科技創(chuàng)新為支撐，“十三五”以來，學校先后承擔、參與合作國家級科研項目80余項，省部級科研項目249項，發(fā)表學術論文4326篇，其中被SCI等四大索引收錄1153篇，出版著作和教材403部，獲得授權國家專利1835項；獲省部級及以上科研成果獎34項；獲省級重點科技創(chuàng)新團隊1個�！蛾兾骼砉ご髮W學報（社會科學版）》為“全國高校優(yōu)秀社科期刊”，《陜西理工大學學報（自然科學版）》為“中國科技論文在線優(yōu)秀期刊”。學校始終以服務社會、服務地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，堅持基礎研究與應用研究并重，堅持面向地方經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，在秦巴山區(qū)自然資源研究與開發(fā)利用、工業(yè)應用技術開發(fā)研究、漢水流域文化史及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究方面取得突出成績，社會影響日益擴大，為地方經(jīng)濟、社會發(fā)展做出應有貢獻。學校堅持“人才強�！睉�(zhàn)略，學�，F(xiàn)有專任教師1202人。其中具有博士學位295人；具有高級專業(yè)技術職務519人�，F(xiàn)有雙聘院士3人，特聘教授4人（外聘），“三五人才工程”入選者2人，享受“三秦人才”津貼14人；現(xiàn)有國務院特殊津貼獲得者，全國優(yōu)秀教師，曾憲梓教育基金、寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者，陜西省先進工作者、優(yōu)秀教師、教學名師、師德標兵、青年科技新星等榮譽稱號獲得者40余人。學校堅持“開放辦學”理念，重視國際學術與文化交流。先后與美國、澳大利亞、德國、日本等國家和地區(qū)的20余所高校建立并保持合作與交流關系，積極拓展與“一帶一路”沿線國家高校的合作與交流。常年聘請外籍專家及國內(nèi)外知名學者來校任教、講學，促進了學校的學術交流與對外融合。陜西理工大學始終堅持黨對教育事業(yè)領導，堅持辦學方向，深入落實立德樹人根本任務，緊抓“雙一流”建設重大機遇，堅持內(nèi)涵發(fā)展，深化教育體制機制改革，加強治理體系建設，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)建以工程教育和教師教育為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的高水平應用型大學，實現(xiàn)學校事業(yè)發(fā)展新突破。（2021.4）