2018年高考已經(jīng)結(jié)束，目前正在高考錄取階段。很多報考了中國人民大學的考生都在了解中國人民大學的相關(guān)信息，其中關(guān)于中國人民大學的學費標準很多人都在關(guān)注。本文高考升學網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年中國人民大學學費標準以及中國人民大學的各專業(yè)學費標準，希望報考中國人民大學的考生可以多關(guān)注本文。

一、2018年中國人民大學簡介及成就

中國人民大學是一所以人文社會科學為主，兼有部分理工學科的綜合性研究型全國重點大學。學校的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學，以及后來的華北聯(lián)合大學、北方大學和華北大學。1950年10月3日，以華北大學為基礎的中國人民大學正式成立，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型大學。著名教育家吳玉章、成仿吾、袁寶華、黃達、李文海先后擔任校長�，F(xiàn)任校長為紀寶成教授，黨委書記為程天權(quán)教授。

自成立之日起，中國人民大學廣大師生發(fā)揚“始終奮進在時代前列”的優(yōu)良傳統(tǒng)，與黨和國家同呼吸、共命運，勤儉辦學，艱苦奮斗，積極探索，求真務實，使學校成為我國人文科學、社會科學、管理科學教育研究的重要基地，為馬克思主義在中國的傳播和普及，為我國哲學社會科學的發(fā)展和繁榮，為我國革命、建設和改革事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻，被譽為“我國人文社會科學高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。
學校目前已經(jīng)形成以本科教育為基礎、研究生教育為重點，輔以成人高等教育、網(wǎng)絡教育的全方位、多層次的辦學格局和體系，尤其在人文科學、社會科學、管理科學領(lǐng)域具有突出的整體優(yōu)勢�，F(xiàn)設有研究生院、23個學院、21個科研機構(gòu)和14個博士后流動站，另設有繼續(xù)教育學院、培訓學院及深圳研究院；擁有6個國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，居全國高校第一；擁有13個國家人文社會科學重點研究基地，名列全國高校第一；擁有全國重點學科25個，總數(shù)居全國高校第五，其中社會科學居全國高校第一。在連續(xù)六屆全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中，中國人民大學獲選16篇，在人文社科領(lǐng)域位居全國高校第一。學�，F(xiàn)設有學士學位專業(yè)60個，第二學士學位專業(yè)8個，碩士學位學科點128個（包括自主設置的27個碩士點），博士學位學科點87個（包括自主設置的21個博士點），一級授權(quán)學科11個，成人教育專科專業(yè)9個，本科專業(yè)11個。在由教育部學位與研究生教育發(fā)展中心高等學校與科研院所學位與研究生教育評估所組織的全國高等院校和科研院所學科評估中，學校理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、法學、社會學、新聞傳播學等5個一級學科整體水平排名全國第一，總數(shù)位居全國高校第三位，政治學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、歷史學、工商管理也取得了較好的名次，充分展示了學校雄厚的學科發(fā)展實力。

二、中國人民大學學費標準多少錢相關(guān)信息

學費標準：外語類專業(yè)每學年6000元，藝術(shù)類專業(yè)每學年10000元，中法學院專業(yè)為每學年60000元，其他專業(yè)均為每學年5000元。如果國家調(diào)整本年度本科生學費收費標準，我校將按照新規(guī)定收取學費。

關(guān)于中國人民大學的學費，你可以參考下面的表格：

上述中國人民大學各專業(yè)學費收費標準數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡，僅供同學們參考，若同學們考上的專業(yè)學費偏貴，可以向?qū)W校申請助學貸款，而且學校都有獎助學金，希望同學們不要因為學費問題而憂愁。

中國人民大學獎助學金措施

學生獎勵資助工作

l學校大力倡導“以學生為本，建和諧校園”的育人理念，加強“三班”建設（班集體、班主任、班干部），堅持貫徹“全方位關(guān)心、多元化資助、分層次實施、保重點對象”的工作思路，按照教育部和學校的具體工作部署，積極運用貸、獎、借、勤、助和補等豐富的、多樣化的資助手段，進一步加大學生獎勵資助工作力度，扶助學生克服困難，促進學生全面發(fā)展，幫助每位學生順利完成學業(yè)，實現(xiàn)“國民表率、社會棟梁”的育人目標。學校學生獎勵資助形式主要包括：

一、新生入學綠色通道

作為最早實施新生入學綠色通道和設立專門資助機構(gòu)的高校之一，我校在新生入學的時候，將專門開辟“新生入學綠色通道”，家庭經(jīng)濟確實困難的新生可以暫緩交納學費和住宿費。學生入學后，學校將通過辦理國家助學貸款、提供勤工助學崗位、發(fā)放助學金等多種有

效方式幫助其解決經(jīng)濟上的困難。

二、學生獎勵

我校學生獎勵項目分為個人獎項和集體獎項。其中，個人獎項包括“獎學金”評選、“三好學生”評選，集體獎項分為“先進班集體”評選、“優(yōu)秀社團”評選和“文明宿舍”評選。其中，獎學金共分為榮譽類、學習類和專項類三大類，涵蓋學習、科研、基礎學科、社會工作和志愿服務、文體等多個方面，鼓勵學生全面發(fā)展、積極成才。2009年，在個人獎項方面，評選出的項目總數(shù)達..36項，發(fā)放總金額達1150.23萬元，獲獎學生比例達40%，在集體獎項方面，共獎勵先進班集體144個，標兵宿舍436個，優(yōu)秀社團15個，文明宿舍1007個，獎勵金額約3萬元。

三、國家助學貸款

國家助學貸款（含生源地助學貸款）作為高校經(jīng)濟困難學生資助體系的主體，是由中央財政或地方財政貼息，幫助家庭經(jīng)濟困難學生支付在校期間所需學費、住宿費，順利完成學業(yè)的一種重要資助方式。現(xiàn)在，全國已有24個省（區(qū)、市）開展了生源地助學貸款業(yè)務。如果申請生源地貸款有困難，可到學校申請國家助學貸款。中國人民大學的經(jīng)辦銀行是中國銀行。按國家規(guī)定，符合貸款條件的學生原則上可申請每年不超過6000元貸款，在畢業(yè)后的六年內(nèi)還清。國家助學貸款具有資助力度大、貸款利率低、還款期限長的特點，為家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)提供了有力的保障。截至2009年，學校共有1709名學生從中國銀行獲得國家助學貸款。

四、助學金

為了幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決生活困難、減輕經(jīng)濟壓力，促進學生的學習和發(fā)展，學校設立各項助學金，為家庭經(jīng)濟困難的學生提供無償資助。2009年，我校評選出國家助學金獲得者1393人，人均資助額為2000元，按月發(fā)放；評選出的其它社會贊助類助學金共有315人，資助總金額達81萬余元。

五、勤工助學

學校設有勤工助學基金和勤工助學服務中心，每年可以幫助4000多人次的同學聯(lián)系校內(nèi)外各種勤工助學的崗位，使學生通過自己的勞動獲取報酬，解決生活上的困難，同時得到能力的培養(yǎng)和鍛煉。2009年學校共為2292人次發(fā)放勤工助學資金45萬元。在實踐“資助育人”的過程中，不斷創(chuàng)新資助形式；我校勤工助學工作有“人大使者家鄉(xiāng)行”、“院系團體勤工助學”兩個品牌活動。

六、獎勵性貸學金

獎勵性貸學金的主要資助對象是臨時性困難學生。作為學校資助體系的一個重要資助方式，獎勵性貸學金是由學校為學生提供無息貸款，貸款學生達到規(guī)定的條件，由學校減免還款的獎勵性資助方式。在新生入學“綠色通道”中開啟此項工作很大程度上緩解了新生初入校門的經(jīng)濟困難和心理壓力。

七、心平貸學金

心平貸學金是我校校友募集捐贈設立的一項貸學金。這項貸學金從2010年開始設立，分為“心平自立貸學金”和“心平留學貸學金”兩類，學生每年3月、9月份向所在學院提出申請�！靶钠阶粤①J學金”是為在我校就讀，渴望自立的全日制在校本科學生和碩士一年級學生提供的經(jīng)濟支持。“心平留學貸學金”是為幫助解決我校學生出國留學的經(jīng)濟困難而專設的一項貸學金。

八、困難補助

困難補助是學校設立的又一項資助模式，主要針對經(jīng)濟特別困難的學生。其形式靈活多樣，既有大批量的節(jié)日補助，也有個別的臨時性補助；既有特困生的伙食補貼，也有其他的社會資助；既有現(xiàn)金支援，也有學費的減免，還有實物如學習、生活用品的資助。同時，學校還舉行和貧困生的聯(lián)誼活動，從心理上和精神上對受助學生進行鼓勵和關(guān)懷。2009年，學校共為3036人次提供困難補助110.7萬元。

九、學費減免

學費減免是學校按照國家政策要求，幫助學生緩解經(jīng)濟壓力而特別設立的一個資助項目，主要分為學校減免和西部開發(fā)助學工程減免。學校減免學費的對象是烈士子女、優(yōu)撫對象和孤殘學生；西部開發(fā)助學工程是由中宣部、中央文明辦、教育部組織實施的專項助學工程，資格認定及評審由各省組織實施。2009年，我校共為78名學生辦理了學費減免。

十、學生綜合保險

為減輕意外傷害和重大疾病給學生家庭帶來沉重負擔，學校經(jīng)過公開招標、嚴格評審，為同學們遴選出費用低、保額高、范圍寬的學生綜合保險服務，由同學自主選擇購買。對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校給予保費補貼。2009年學校初次開展此項工作，效果良好。

l學校在充分做好經(jīng)濟困難學生經(jīng)濟資助服務工作的同時，更加關(guān)注學生的個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力創(chuàng)造一個能夠發(fā)揮學生個人潛能的育人環(huán)境。2009年，學校加強了對經(jīng)濟困難學生的發(fā)展援助工作，采取多種措施使受助學生在經(jīng)濟來源和心理健康上得到了雙重保障

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