人才是企業(yè)之本，人才資源是第一資源，人才對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，能為企業(yè)發(fā)展作出積極貢獻，都是企業(yè)需要的人才。

　　隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，人才在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用。企業(yè)要發(fā)展，就必須牢固樹立人才為本的觀念，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，充分開發(fā)和利用人才；就要吸引人才、善用人才、尊重人才、激勵人才、發(fā)展人才、保護人才、留住人才，做到人盡其才，才盡其用，人才輩出。

　　人才工作宣傳月標語：

1、落實科學(xué)人才觀，開創(chuàng)人才工作新局面。

2、大力引進高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，全面實施人才強市戰(zhàn)略。

3、科學(xué)培養(yǎng)人才，廣泛聚集人才，用好用活人才。

4、廣攬?zhí)煜掠⒉牛�振興地方經(jīng)濟。

5、就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之基。

6、創(chuàng)建寬松成長環(huán)境，營造良好成才氛圍。

7、提高素質(zhì)能強國，掌握技術(shù)好就業(yè)。

8、技工院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃。

9、上技校，學(xué)技能；當技師，做貢獻。

10、用好現(xiàn)有人才，穩(wěn)住關(guān)鍵人才，引進急需人才，儲備未來人才。

11、遵循系統(tǒng)培養(yǎng)的人才開發(fā)規(guī)律。

12、大力開發(fā)人才第一資源，加快促進發(fā)展第一要務(wù)。

13、抓好人才工作，科學(xué)和諧發(fā)展。

14、推進人才資源整體開發(fā)，實現(xiàn)人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

15、加強人才隊伍建設(shè)，為加快經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。

16、堅持黨管人才原則，加強人才隊伍建設(shè)。

17、時代呼喚人才，人才成就事業(yè)。

18、深入落實科學(xué)人才觀，開創(chuàng)我縣人才工作新局面。

19、以用為本是人才發(fā)展的重要方針。

20、激發(fā)人才創(chuàng)造活力，創(chuàng)新人才工作機制。

21、加強經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域人才隊伍建設(shè)。

22、推進柔性引才引智，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。

23、尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造。

24、加強科技人才隊伍建設(shè)，提升人才隊伍創(chuàng)新能力。

25、尊重科學(xué)、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)新。

26、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才資源是第一資源。

27、實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，優(yōu)化人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

28、深入落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推進人才強區(qū)戰(zhàn)略。

29、不惟學(xué)歷，不惟資歷，唯才是舉，唯賢是用。

30、實施人才強縣戰(zhàn)略，打造邯鄲東部次中心城市。

31、重視人才，關(guān)心人才，愛護人才，支持人才干事創(chuàng)業(yè)。

32、事業(yè)召喚人才，創(chuàng)業(yè)成就人才。

33、科學(xué)發(fā)展，人才為先。

34、不唯學(xué)歷、不唯資歷、唯才是舉、廣納群賢。

35、業(yè)以才興，國以才治。

36、吸進急需人才，儲備未來人才。

37、創(chuàng)新人才工作機制，加快人才資源開發(fā)。

38、全面落實科學(xué)人才觀，開創(chuàng)人才工作新局面。

39、人才是最活躍的先進生產(chǎn)力。

40、擴大人才總量，提高人才質(zhì)量，盤活人才存量。

41、人才成就事業(yè)，事業(yè)造就人才。

42、全面落實人才優(yōu)惠政策，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才集聚。

43、堅持把改革創(chuàng)新作為人才發(fā)展的根本動力。

44、人才投資是效益最大的投資。

45、抓住培養(yǎng)、引進、使用三個環(huán)節(jié)，加強高層次人才隊伍建設(shè)。

46、實施職工素質(zhì)提升工程，培養(yǎng)高素質(zhì)職工隊伍。

47、牢固樹立人力資源是第一資源的理念。

48、解放思想，解放人才，解放科技生產(chǎn)力。

49、熱情鼓勵人才開創(chuàng)事業(yè)，大力支持人才成就事業(yè)。

50、扎實推進人才強縣戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展。

51、堅持落實科學(xué)人才觀，開創(chuàng)人才工作新局面。

52、緊貼發(fā)展造就人才，拓寬視野廣納人才，優(yōu)化環(huán)境激勵人才。

53、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，大力培養(yǎng)高技能人才。

54、實施人才強縣戰(zhàn)略，創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境。

55、尊重人才，奉獻事業(yè)、促進發(fā)展。

56、樹立人人皆可成才的社會理念。

57、不拘一格攬人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促發(fā)展。

58、加強人才特區(qū)建設(shè)，打造人才戰(zhàn)略高地。

59、實踐科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。

60、人才工作要為經(jīng)濟社會發(fā)展中心任務(wù)服務(wù)。

61、發(fā)展技工教育，促進技能就業(yè)。

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63、創(chuàng)新人才工作機制，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

64、經(jīng)濟要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。

65、實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，打造人才聚集平臺。

66、三年上水平，人才是根本。

67、加強招才引智工作，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

68、努力開創(chuàng)人才輩出，人盡其才的新局面。

69、加強高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設(shè)。

70、樹立人才優(yōu)先發(fā)展理念，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

71、優(yōu)化人才資源配置，推進人才結(jié)構(gòu)調(diào)整。

72、人才是科學(xué)發(fā)展第一資源。

73、人才是第一資源，人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略。

74、人才是資本，知識是財富。

75、實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

76、知識改變命運，技能成就未來。

77、人才優(yōu)先發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的有效路徑。

78、時代呼喚人才，人才鑄就偉業(yè)。

79、人才引領(lǐng)發(fā)展，知識鑄就輝煌。

80、深入推進和諧城市建設(shè)，努力打造政策最優(yōu)、限制最少、門檻最低的聚才用才環(huán)境。

81、大力實施科教興鄭、人才強市戰(zhàn)略。

82、加快發(fā)展，人才為先；跨越趕超，人人有責。

83、人才資源是第一資源，人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略。

84、廣攬?zhí)煜掠⒉牛�建設(shè)花園水城。

85、小康大業(yè)，人才為本。

86、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推進人才強市戰(zhàn)略。

87、實施人才“迎鳳還巢”工程，大力發(fā)展總部經(jīng)濟。

88、深入貫徹十八大精神，加快高技能人才隊伍建設(shè)。

89、高校畢業(yè)生是實施人才強縣戰(zhàn)略的一支重要力量。

90、識才之能，用人之長。

91、落實“三聯(lián)三幫”，推動人才工作開展。

92、政以才治，縣以才興，小康大業(yè)，人才為本。

93、堅持黨管人才原則，創(chuàng)新人才工作機制。

94、國以才立、政以才治、事以才興、業(yè)以才鑄。

95、加快人才資源開發(fā)，構(gòu)筑專業(yè)人才高地。

96、實施農(nóng)村實用人才培育工程，推動農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

97、高端引領(lǐng)是人才隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略重點。

98、培育優(yōu)秀人才，建設(shè)美好家園。

99、人才也是生產(chǎn)力。

100、樹立人才優(yōu)先發(fā)展理念，深度服務(wù)運河新區(qū)建設(shè)。

101、大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略。

102、大力加強人才教育培訓(xùn)，全面提高人才隊伍素質(zhì)。

103、大力培育優(yōu)秀人才，建設(shè)知名美好宣化。

104、實施人才強縣戰(zhàn)略，加快地方經(jīng)濟發(fā)展。

　　人才是由遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育諸方面的因素造就形成的。遺傳素質(zhì)是造就人才的生物前提，環(huán)境是造就人才的物質(zhì)基礎(chǔ)，教育是造就人才的重要手段。

　　馬克思主義認為，人的認識和才能并非生來就有，而是后天形成的。人的知識才能，主要是依靠教育和社會生活實踐而發(fā)展形成的。一個人是不是人才，能不能成為人才，要作具體地分析，不作過細的具體分析，籠而統(tǒng)之，就免不了埋沒人才、壓抑人才或用人不當。