一

掃黑除惡專項斗爭

“掃黑除惡”的專項行動，將把威脅政治安全、把持基層政權(quán)、利用宗族勢力橫行鄉(xiāng)里、煽動村民鬧事、強攬工程、欺行霸市、操縱經(jīng)營黃賭毒、非法高利房貸、插手民間糾紛、跨國跨境等黑惡勢力犯罪等12個方面作為打擊的重點。通過三年的不懈努力，將使涉黑涉惡治安亂點得到全面整治，我們將生活得更安全、更幸福�！皰吆诔龕骸睂ｍ椂窢幨玛P(guān)社會大局和國家治理，是我們黨和國家政治生活的一件大事

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什么是黑社會性質(zhì)組織？

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十四條的規(guī)定，黑社會性質(zhì)的組織具備以下特征：（1）要形成較穩(wěn)定的犯罪組織，人數(shù)較多，有明確的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，骨干成員基本固定，我們叫它組織特征；（2）具有一定的經(jīng)濟實力，以支持該組織的活動，簡單來說，就是以“黑”護商，以“商”養(yǎng)黑，我們叫它經(jīng)濟特征；（3）以暴力、威脅或者其他手段，有組織地進行違法犯罪活動，為非作惡，欺壓、殘害群眾，這是它的行為特征；（4）稱霸一方，在一定區(qū)域內(nèi)或者行業(yè)內(nèi)形成非法控制或者重大惡劣影響，嚴重破壞經(jīng)濟社會發(fā)展秩序以及百姓生活，造成一定的社會恐懼感，這又叫危害性特征。

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什么是惡勢力？

惡勢力是指經(jīng)常糾集在一起，以暴力、威脅或其他手段，在一定區(qū)域內(nèi)或行業(yè)內(nèi)多次實施違法犯罪活動，為非作惡，欺壓百姓，擾亂經(jīng)濟、社會生活秩序，造成較為惡劣影響的社會影響，但尚未形成黑社會性質(zhì)組織的違法犯罪組織。一般應(yīng)當(dāng)同時具備幾個特征：（1）三人以上，糾集者相對固定；（2）違法犯罪活動主要為強迫交易、故意傷害、非法拘禁、敲詐勒索、故意毀壞財物、聚眾斗毆、尋釁滋事、開設(shè)賭場、組織賣淫、強迫賣淫等行為；（3）所實施的違法犯罪行為通常具有一定的暴力性和公開性，造成較為惡劣的社會影響，犯罪組織在一定區(qū)域或行業(yè)內(nèi)確立強勢地位。

二

校園不是黑惡勢力的絕緣體

有些同學(xué)可能會認為，校園是隔絕于黑惡勢力之外的凈土。然而，事實是殘酷的！

某地公安機關(guān)偵破了一起未成年人涉惡案件。21歲的李某幾年前輟學(xué)后，一直游手好閑，到處惹事生非。2014年，當(dāng)時李某才17歲，為了能夠逞強稱霸，就糾集了“小宇”、“小華”等幾個以前的同學(xué)，其中不少還是在校生，通過實施聚眾斗毆、尋釁滋事等暴力行為提升名氣，大家都叫他“龍哥”。2016年7月，“龍哥”糾集成員在A中學(xué)與人持械斗毆后“一戰(zhàn)成名”，其中，在校學(xué)生“小銘”就多次受到他們的欺凌，被迫交納保護費，之后還被迫加入團伙，而且還擔(dān)任了該組織在A中學(xué)的代表，按照“龍哥”、“小宇”等人的要求，在A中學(xué)敲詐勒索學(xué)生、向該學(xué)校學(xué)生收取保護費及組織、操縱已輟學(xué)的未成年人實施盜竊等，對與其對立的人員、對得罪他們的人員進行毆打。目前，該案還在進一步辦理中。

這個案件非常典型，它給我們敲響警鐘，讓我們看到學(xué)校不僅不是黑惡勢力違法犯罪活動的絕緣體，而且由于青少年的心理特點，在某些條件下，更容易被卷入此類違法犯罪活動。

為何中學(xué)生會加入涉嫌犯罪性質(zhì)的組織？

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積極參與，成為惡勢力成員

其一，爭強好勝。未成年人在青春期自主意識開始增強，希望引起他人的關(guān)注，但他們的心智和社會閱歷還不成熟，可能還存在心理素質(zhì)偏激、自我約束力弱、逆反心理強等一些特點，導(dǎo)致他們極易盲目追求刺激，模仿電影電視的暴力情節(jié)，通過拉幫結(jié)派來彰顯自己，感覺自己特別酷特有面子。

其二，容易沖動。青年人血氣方剛，容易沖動，不會正確地處理憤怒和控制不良情緒，很容易因為一些“雞毛蒜皮”的小事發(fā)生沖突并大打出手，加上沒有處理問題的能力和經(jīng)驗，一遇到問題就簡單通過暴力手段來解決。

其三，錯誤理解朋友義氣。在青春期這個階段，會把朋友看得很重要，為了朋友，可以義薄云天、兩肋插刀，朋友讓你去做什么都愿意。

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從受害者變成加害者

還有這樣一類人，他們一開始也是受害者，在被迫交保護費或被欺負以后，卻變成了加害者。他們自我保護能力意識、解決問題的能力較弱，不知如何通過合法的渠道維護自己的權(quán)益，為了暫時防止自己再次遭受侵害，他們選擇了忍受、躲避，對父母用謊言掩蓋，最后甚至被迫加入組織，或在違法犯罪勢力的脅迫下進行違法犯罪活動。雖然他們一開始是受害者，但因為錯誤的選擇又變成了加害者，也是要承擔(dān)法律責(zé)任的。

如何預(yù)防校園暴力？

三

正視校園貸

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什么是校園貸？

校園貸，又稱大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸，主要是指一些面向在校大學(xué)生并在網(wǎng)上實現(xiàn)借貸業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)貸款平臺，其中借入者和借出者均可利用這個網(wǎng)絡(luò)平臺，并實現(xiàn)借貸的“在線交易”。有一些知名的平臺做的校園貸相對規(guī)范，而一些非法校園貸則是費率不明，且具有高利貸性質(zhì)，在校生要尤其注意防范這類校園貸。

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非法校園貸的風(fēng)險和危害

非法校園貸費率不明，且具有高利貸性質(zhì)。校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺出于搶占市場和競爭的需要，會隱藏或模糊實際資費標準、逾期滯納金、違約金等。實際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學(xué)生的錢。

一些放貸人進行放貸時會要求提供一定價值的物品進行抵押，而且要收取學(xué)生的學(xué)生證、身份證復(fù)印件，對學(xué)生個人信息十分了解，因此一旦學(xué)生不能按時還貸，放貸人可能會采取恐嚇、毆打、威脅學(xué)生甚至其父母的手段進行暴力討債，對學(xué)生的人身安全和高校的校園秩序造成重大危害。

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非法校園貸與“軟暴力”

不使用暴力討債就不違法了嗎？當(dāng)然不是，“軟暴力”也可能觸犯法律的底線。暴力、威脅色彩雖不明顯，但實際是以組織的勢力、影響和犯罪能力為依托，以暴力威脅的現(xiàn)實可能性為基礎(chǔ)，足以使他人產(chǎn)生恐懼、恐慌進而形成心理強制或者足以影響、限制人身自由、危及人身財產(chǎn)安全或者影響正常生產(chǎn)、工作、生活的手段，屬于《刑法》第二百九十四條第五款第(三)項中的“其他手段”，包括但不限于所謂的“談判”“協(xié)商”“調(diào)解”以及滋擾、糾纏、哄鬧、聚眾造勢等手段�！败洷┝Α边_到一定程度，是可能涉嫌犯罪的，也可能屬于“黑惡勢力”。

對于借款的學(xué)生本人來說，通過校園貸獲取資金后，由于無法歸還本息，特別是碰上“非法校園貸”，在“軟暴力”的脅迫下，很容易滋生賭博、酗酒等不良惡習(xí)，嚴重的可能因無法還款而逃課、輟學(xué)，甚至為了還錢鋌而走險走上違法犯罪的道路。

泉州市豐澤檢察院辦理的張某詐騙案：張某在一段時間內(nèi)住五星酒店，買高檔手機，活脫脫一個超級富二代的作風(fēng)。但其實，在他瘋狂高消費的背后，是瘋狂的“校園貸”。因陷入惡性循環(huán)，為維持高消費并還利息，他開始編造諸如“我媽刷爆信用卡需要還款”、“我騎電動車撞到老人要賠償”等五花八門的理由，找同學(xué)借錢�？吹酵瑢W(xué)拿不出錢，張某就找同學(xué)借身份證去多個校園貸平臺貸款，害得同學(xué)被平臺頻頻逼債。據(jù)統(tǒng)計，共有19名同學(xué)被張某欠款29萬余元。

如何防范非法校園貸？

一要“擦亮眼睛”，增強自我防范意識，特別是要加強個人身份信息管理，身份證、學(xué)生證、銀行卡等不得隨意出借；

二要“理性消費”，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識，樹立正確的消費觀念；

三是如確有貸款必要，一定到正規(guī)商業(yè)銀行辦理；

四是遇到問題，要第一時間向老師、家長尋求幫助，并學(xué)會運用法律武器保護自己。