一、說明文基本知識(shí)

1、概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。

2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。

3、說明文的類型：事物、事理說明文(從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的)。

事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

4、說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)說明文(語言表達(dá)角度)。

5、說明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：

①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。

②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

④.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

⑤.下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

⑧.作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂�？梢灶嵉�。

⑨.摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

4、說明順序：時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

時(shí)間順序：說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w。

邏輯順序：先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)�、所以”“首先、其次”�?/p>

掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)�加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)

二.閱讀技巧

(一)閱讀說明文要注意從以下幾個(gè)方面入手：

第一招：善于找準(zhǔn)說明對(duì)象。

第二招：善于概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。

第三招：善于分析說明順序。

第四招：善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖恼轮械木唧w作用。

第五招：善于分析說明文的語言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對(duì)象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時(shí)也為了說明事物的來源或作用。

第七招：善于完成開放性問題。中考說明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。

三、語文說明文閱讀五大答題技巧

一、說明方法（舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義）

格式：本句/段運(yùn)用了xx的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出地說明了xx（說明對(duì)象）的xx特點(diǎn)，使讀者……

二說明順序（時(shí)間、空間、邏輯）

問：本文使用了什么說明順序？有何作用？

答：本文使用了xx的說明順序?qū)�xx（說明對(duì)象）加以說明，使文章更具條理性。

三語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、簡明平實(shí)）

格式：本文充分體現(xiàn)了說明文的xx特點(diǎn)，如xx一句就準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、簡明平實(shí)）地說明了事物的xx特征。

四語言品析

例1：a.xx詞有何作用b.xx詞能否去掉，為何？c.xx詞能否換成另一個(gè)

格式：不可以，xx詞原來是什么意思，在文中是什么意思。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。若刪去/改變，原句就會(huì)變成什么意思，顯得太絕對(duì)（或是與原句意不符），所以不能去掉。

例2：××詞好在哪里？

格式：用了&,××&,詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（或是符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

五某句在文中的作用

格式：結(jié)構(gòu)上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說明對(duì)象，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上肯定強(qiáng)調(diào)、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確具體，增強(qiáng)說服力。