黨支部談心談話記錄表1

時間：

地點：校長辦公室

參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長

資料：討論學校班子建設

加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創(chuàng)新的團隊，一支團結協(xié)作的團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個“力”，并做到一、二、三、四。

一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力

央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生興旺�！钡拇_，從數(shù)學的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1能夠》2，也能夠《2，學校領導班子是否具有凝聚力決定了一個團隊合力的強弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領導班子的凝聚力。

以共同的事業(yè)、共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一齊，校興我榮，一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。

二、加強學校領導班子建設，提升戰(zhàn)斗力

一頭獅子帶領一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿羊帶領一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰(zhàn)斗力決定了整個教師隊伍戰(zhàn)斗力的水平。學校領導班子成員透過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質，又有作為條線領導的管理才能;既能獨擋一面，又能團結共力;既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動潛力，又有應付突發(fā)事件的果斷處理潛力。

三、加強學校領導班子建設，提升感召力

學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師僅有職責與義務的分工不一樣，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀。看事業(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實效上，而不

放在攀比口號上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

四、加強學校領導班子建設，提升學習力

學習是提升自我的手段，更是提高生活質量的必需。透過學習，日有所進，才能與時俱進。

如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學習的過程。一套好的領導班子要有兩根支柱：一是學習，要勤學善學;重要理論反復學，緊要業(yè)務深入學，拓開視野廣泛學;要學有所長，業(yè)有所精。二是實踐，學習的目的就是實踐，學以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學指導實踐。學習和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。

五、加強學校領導班子建設，提升創(chuàng)新力

凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學校的發(fā)展就是在原有基礎不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學管理中點點滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領導班子一方面要在原有的基礎上去粗取精，另一方面又要針對實際狀況尋找新的增長點。一套領導班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。

六、加強學校領導班子建設，提升決策力

每個學校都有自我的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都務必經(jīng)歷從起點邁向目標這一過程，就像數(shù)學上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關鍵在于領導班子的決策潛力，能否決策正確。大到學校藍圖規(guī)劃，小到年級、班級的計劃，長如學校發(fā)展方向，短至每一日各種事務的輕重緩急，都需要正確的決策與選取，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。所以以科學的教育發(fā)展觀，提升決策潛力，事關學校發(fā)展大局，不可等閑視之。

此外，還要做到一、二、三、四。

一是實現(xiàn)“兩個轉變”，即要求學校領導要由管理型向專家型與管理型相結合轉變;由貫徹型向創(chuàng)新型轉變。

二是做到“五個一點”，即立足點要高一點;思想要敏銳一點;方法要講究一點;工作力度要大一點;思想境界和素質要高一點。

三是抓好“四要四不要”，即要用理論指導實踐，不要言之無物，思想僵化;要出好點子，拿出辦法，不要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局，不要謹小慎微，患得患失;要抓好落實，一抓到底，不要浮在表面，抓而不實。

四是落實“五多五少”，即多一些溝通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些規(guī)范，少一些隨意;多一些思考，少一些茫然。班子領導要以行動說服教師，以實績贏得學生、家長和社會的信賴。

黨支部談心談話記錄表2

根據(jù)全省州組織部長會議部署，決定從今年開始，在全州黨支部中廣泛開展以“強黨性、正品行、促工作、增感情”為主題的談心談話活動�，F(xiàn)制定如下活動方案。

一、指導思想

緊緊圍繞加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活重大任務，立足全面從嚴治黨目標，進一步深化“兩學一做”學習教育成果，以“強黨性、正品行、促工作、增感情”為主題，在黨支部內(nèi)廣泛開展談心談話活動，幫助黨員堅定信仰、增強黨性，查找問題、改進不足，疏導情緒、增進感情，加深同志間的理解支持，不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

二、談心談話對象

談心談話的對象是黨支部全體黨員和入黨積極分子。黨支部書記、支委成員、普通黨員和入黨積極分子之間都要廣泛開展談心談話，確保全覆蓋、無遺漏。

三、談心談話內(nèi)容

談心談話內(nèi)容要貼近黨員、貼近生活、貼近思想，根據(jù)不同對象的具體情況，做到有的放矢。重點圍繞四個方面開展談心談話。一是談信念、談作風。了解黨員的思想動態(tài)，對照合格黨員“四講四有”標準，查找不足、指出差距，使談心談話的過程成為黨性觀念對照檢查的過程，成為增強黨員黨性修養(yǎng)的過程，幫助黨員堅定理想信念，消除錯誤思想和模糊認識；二是談問題、談措施。反饋有關群眾評價，針對黨員身上存在的苗頭性問題，及時開展批評教育，提出黨員整改的措施和努力方向，達到咬耳扯袖、防微杜漸、改進不足、促進工作的目的；三是談工作、談生活。了解黨員的工作、生活、個人重大事項等情況，聽取黨員對各種問題和實際困難的反映，幫助黨員剖析根源、排解顧慮、解決問題，及時傳達黨組織的關心和溫暖，促進黨內(nèi)和諧，增進同志感情;四是談宗旨、談奉獻。主要圍繞“三個為什么”（入黨為什么，現(xiàn)在做什么，將來留什么）進行談話，教育引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全心全意為人民服務，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，更好的實現(xiàn)人生的價值，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。

四、談心談話方式

談心談話活動采取以定期談心為主，雙向約談和專題談話相結合的方式進行：

（一）定期談心。黨支部內(nèi)每半年專門組織開展1次談心活動，活動前要結合支部實際制定詳細的談話計劃，可按月確定談心安排表，固定談心工作日，并根據(jù)每個黨員的實際情況確定談話提綱。要確保黨支部書記與每名黨員每半年至少有1次專門面談，支委委員和黨小組長每半年與所聯(lián)系的黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子至少有1次專門面談。定期談心要做到應談必談、面對面、一對一，不能以單純談工作代替談心談話，做到評價黨員客觀公正，指出問題一針見血，批評教育觸及靈魂，關心關愛細致入微，聽取意見虛心實意。對于離退休老黨員、流動黨員和有特殊情況的黨員，可根據(jù)實際情況靈活采用登門訪談或電話訪談的方式進行談心談話。要通過定期談心努力把各類問題“談”在萌芽狀態(tài)。

（二）雙向約談。黨支部要摸清黨員的性格特點、長處缺點，經(jīng)常有針對性地找黨員約談，做到“八必談”，即黨員工作變動或職務調(diào)整必談、黨員預備期滿或辦理退休必談、有苗頭性傾向性問題必談、遇到工作挫折或情緒持續(xù)低落必談、遭遇家庭變故或重大困難必談，黨員民主評議中“基本合格”和“不合格”票數(shù)較多的必談，受到表彰或處罰必談、與他人產(chǎn)生矛盾必談。約談要談深談透,并提出改進的要求和希望，最大限度發(fā)揮好談心談話“預警器”“減壓閥”的作用，防止好事變壞事、小問題變成大問題。約談黨員一般由支部書記主談，特殊情況也可以委托支委成員或黨小組長談。黨員也可以主動申請約談支部書記、支委成員和其他黨員，積極匯報思想、反映困難，與有不同意見的同志交心談心。黨支部要確定專門聯(lián)絡人員和聯(lián)系方式接受黨員約談申請，并在3個工作日內(nèi)答復約談時間和地點，確保黨員想談就可以隨時約談，形成黨員間互幫互助互勉的長效機制。

（三）專題談話。結合組織生活會、支部換屆選舉、考核考察等工作開展專題談心談話，結合談話主題有針性地提出希望和要求。組織生活會前的談心談話要堅持政治性、原則性和戰(zhàn)斗性，認真開展批評，相互查擺問題，形成團結共識。

五、活動要求

（一）注重責任落實。各地各單位要把談心談話活動作為發(fā)揚民主、嚴肅黨內(nèi)政治生活的重要抓手，加強組織、統(tǒng)籌謀劃，結合不同地區(qū)、不同領域實際情況，精心制定活動方案，抓好督促落實，使之成為黨支部化解矛盾、增進團結、推進工作的有效措施。要按照分級組織、層層負責的原則，加強對“談心談話”活動的檢查指導，確保談心談話活動形成一種習慣長期、有效開展。各黨支部書記作為談心談話活動第一責任人，要認真負責、精心組織，統(tǒng)籌安排和督促開展好談心談話活動，克服形式主義，確保不走過場。支部內(nèi)的領導干部要帶頭參加談心談話活動，協(xié)助支部書記解決談心談話中反映的問題和困難。各級組織部門要采取不定時間、不定地點、不定對象“三不定”方式開展談心談話活動督查，并對工作開展不及時、敷衍塞責、應付了事的地區(qū)單位進行通報。

（二）注重工作創(chuàng)新。談心談話要堅持開誠布公、以誠相見。用真情引導黨員敞開心扉、打消顧慮，鼓勵講真話、講實話、講心里話，通過“鼓勵式”“疏導式”“誡勉式”談心，使同志關系更加融洽，黨員活力進一步激發(fā)。要暢通談話渠道。除面對面直接約談，鼓勵通過電話、短信、QQ、微信等方式豐富拓展談話形式，充分利用下基層調(diào)研、參加會議等時機進行隨機談話。對普遍性的問題，也可以組織集體談話，集中收集意見建議。要營造輕松、和諧、民主的談話氛圍。引導黨員在拉家常式的談話過程中打開心扉，對一些思想疙瘩、復雜問題，反復談、深入談，做到思想交鋒、感情交融。

（三）注重工作實效。談心談話要堅持問題導向，在確保覆蓋面的同時，增強談話的針對性和實效性。不僅從思想上解疑釋惑，鼓勵黨員振奮精神、堅定信心，更要注重幫助黨員解決工作、生活上的實際困難。做到對黨員的傾訴，認真聽記、悉心解釋；對黨員提出的合理訴求，全力協(xié)調(diào)、盡力解決；對黨員提出的不合理要求，進行教育、加以引導。談話結束后要及時開展“回頭看”，實行談話問題清單銷號制，強化跟蹤問效，以問題是否得到解決、訴求是否得到滿足、情緒是否得到疏通、工作是否得到促進、情意是否得到增進、黨員是否滿意為標準，檢驗整改行動，不斷提升工作實效。黨員談心談話整改落實情況作為黨員評議的重要依據(jù)和個人評優(yōu)評先的重要參考。黨支部要根據(jù)談話結果，對談話征求的意見建議認真匯總研究，對有利于工作的及時研究采納，對有借鑒意義的及時總結推廣，并有針對性地提出加強支部領導班子和黨員隊伍建設的意見。

（四）注重長效機制。黨支部要以“兩學一做”學習教育常態(tài)化為契機，研究制定本支部黨員談心談話活動計劃和詳細方案，明確談心談話的時間、內(nèi)容、形式、效果，使談心談話活動融入日常、抓在經(jīng)常，確保談心談話活動常態(tài)化和全覆蓋。要分級建立談心談話臺賬和資料檔案，統(tǒng)一制定發(fā)放記錄表（樣表見附件），詳細記錄黨員談話的主要內(nèi)容、反映的突出問題和整改落實情況，隨機談話的內(nèi)容要在談話結束后及時進行補充記錄。對談心談話中需要保密的內(nèi)容，還要嚴格保密存檔。要認真總結談心談話的經(jīng)驗做法，建立完善談心談話活動的長效機制。同時，將黨支部開展談心談話活動的情況納入黨建工作考核內(nèi)容，作為黨支部書記履行職責的重要內(nèi)容，切實做到談心談話有記錄、有督促、有考核。各地各單位開展談心談話活動情況分別于6月、12月底前以書面形式報上級組織部門。

黨支部談心談話記錄表3

時間：2020年7月10日

地點：六樓外科值班室

談話人：A職務：副院長

談話對象：B職務：無

A：開展“兩學一做“以來，你從“兩學一做”學習教育中認識到了什么？

B：“兩學一做“是學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員。透過開展“兩學一做“教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育。我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態(tài)度不夠認真，缺乏自覺性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象今后我要堅決加以改正。

A：不錯，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

B：院長批評的對，我以后要加強理論學習，制定有效的學習制度，深入學習衛(wèi)生業(yè)務知識、管理知識，努力做到學以致用，確保學習效果。還要改善工作作風，增強宗旨意識，樹立全心全意為人民服務的思想。

普通黨員一對一談心談話記錄范文

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教師黨員一對一談心談話記錄范文（兩篇）

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黨員一對一談心談話記錄意見和建議（兩篇）

公安教育整頓一對一談心談話記錄內(nèi)容（三篇）

學校教育整頓一對一談心談話記錄內(nèi)容（三篇）

黨員談心談話對支部的意見建議記錄（三篇）

王軍：其實既往我對醫(yī)院職責意識差，有時滿足于管好自己，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上思考問題。

A：能發(fā)現(xiàn)自身問題，并正視這些突出問題，還要在理想信念上對自己設有高標準、嚴要求，業(yè)務學習要專心，不能半途而廢。堅持學習“兩學一做”，就是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。

B：這天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，增強了我對黨的理想信念和紀律意識，忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織，樹立清風正氣看牢自己，絕不放縱妄為，立足崗位作貢獻、有作為。