教師黨史教育個(gè)人剖析材料篇一

按照局黨委組織生活會(huì)要求，圍繞對(duì)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的理解感悟，圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的目標(biāo)要求，結(jié)合本人在黨史學(xué)習(xí)教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、學(xué)習(xí)十九大精神、樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，認(rèn)真執(zhí)行黨章和等方面，就學(xué)習(xí)和工作情況及思想狀況對(duì)照檢查如下：

一、存在的主要問(wèn)題：

1.思想政治方面。一是從思想上沒(méi)能自我加壓，缺乏系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)沒(méi)有得到高度提升。日常忙于其他工作較多，造成了思想認(rèn)識(shí)上存在短板。二是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)韌勁，政治素質(zhì)、理論水平、領(lǐng)導(dǎo)能力還不能適應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的需要。在政治理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有做到常態(tài)化，而是停留在組織學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)筆記的過(guò)程上，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有深度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有精準(zhǔn)理解。三是在帶頭學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)貫徹、牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上沒(méi)有起到引領(lǐng)作用。

2.組織紀(jì)律方面。日常管理中執(zhí)行制度不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，存在嚴(yán)不起來(lái)，落不下去的問(wèn)題，好人主義傾向時(shí)常存在。對(duì)影響工作進(jìn)度的人和事，總是點(diǎn)到為止，抹不開情面嚴(yán)厲批評(píng)，工作落實(shí)上不嚴(yán)厲、不督辦。

3.履職踐諾方面。大局意識(shí)作用發(fā)揮的不夠強(qiáng)，思想上存在著本位主義，認(rèn)為自己年紀(jì)輕，工作中能夠哈下腰來(lái)，帶頭認(rèn)干，默默無(wú)聞守本分就可以了，沒(méi)有注重宣傳，沒(méi)有及時(shí)向組織匯報(bào)工作情況和思想動(dòng)態(tài)，缺乏同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)。

4.遵規(guī)守紀(jì)方面。在政治紀(jì)律和正規(guī)矩方面，能夠做到嚴(yán)守底線、不碰紅線，在開展工作中嚴(yán)格要求自己，以史為鑒，加強(qiáng)政治規(guī)矩和政治紀(jì)律教育。

5.工作作風(fēng)方面。在工作作風(fēng)上雖然具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，但也存在情緒化，消極怠工的一面，忽視了自我約束、自我監(jiān)督。

二、原因分析

1.理想信念方面。日常對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還不夠，政治素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高，黨的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，政治意識(shí)沒(méi)有達(dá)到一定的高度，是存在問(wèn)題的主要原因。政治理論學(xué)習(xí)只局限于硬性規(guī)定的去學(xué)，缺乏廣度和深度，缺乏自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，綜合素質(zhì)沒(méi)有大幅度提升也是存在問(wèn)題關(guān)鍵。

2.黨性修養(yǎng)方面。日常工作在基層，沒(méi)有把自己看成是黨員干部，淡化了黨的先進(jìn)性和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。每天在繁忙且平淡的工作中，淡忘了自己在入黨誓詞時(shí)對(duì)黨的承諾。工作中雖然積極肯干，熱情不減，但突出黨的先進(jìn)性，體現(xiàn)黨宗旨沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際工作中，自身的黨性修養(yǎng)還需通過(guò)努力學(xué)習(xí)得到有效的提升。

3.宗旨意識(shí)方面。在黨中央提出的黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨的大政方針指引下，按照黨組織的安排，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我本人在宗旨意識(shí)方面有很大提升，在原則問(wèn)題上，服從于黨組織，與黨中央保持高度一致。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。

三、下一步努力的方向及整改措施

1、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，工作中把共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)放在第一位。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)，時(shí)刻同黨中央保持一致。

2、把精力和熱情全身心地投到工作中，積極主動(dòng)地開展好工作，嚴(yán)抓管理，落地有聲，充分體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。牢固樹立大局意識(shí)。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)核心意識(shí)，看齊意識(shí)。工作中嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，貼近組織心聲，進(jìn)一步解放思想、不斷完善和提高自己，充分運(yùn)用辯證方法處理好問(wèn)題，嚴(yán)抓工作落實(shí)，做好本職工作。

4、牢記黨的宗旨，提高服務(wù)意識(shí)。貫徹黨中央關(guān)于推動(dòng)矛盾糾紛源頭化解，扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)要求，以青年仲裁員志愿者活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議源頭預(yù)防和前端化解，進(jìn)一步發(fā)揮調(diào)解仲裁在提高就業(yè)質(zhì)量、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系和諧與社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

教師黨史教育個(gè)人剖析材料篇二

對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育要求，回顧總結(jié)自己近年來(lái)在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)自己在黨員要求上還有一定距離，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

一是通讀《黨史學(xué)習(xí)教育方案》不夠深入，由于難以抽出整段時(shí)間，就只挑選了部分章節(jié)閱讀，沒(méi)有全部讀完，在整體理解上存在偏差。

二是滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，工作缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。辦公室工作時(shí)間緊任務(wù)重責(zé)任大，時(shí)間長(zhǎng)了容易滋生懈怠情緒，工作忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，只求干得快、不求干得好，“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)

三是存在工作方法較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。辦公室上傳下達(dá)工作中,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然是能做到尊重領(lǐng)導(dǎo),但在任務(wù)交辦及催辦工作中，對(duì)科室的同志存在急躁情緒，個(gè)別時(shí)候甚至出現(xiàn)過(guò)言語(yǔ)沖突，過(guò)于注重工作的結(jié)果，忽視了溝通的過(guò)程。

三是發(fā)揮黨員模范作用不夠，享樂(lè)主義仍有殘留�？吹狡渌麠l件較好的單位待遇高、福利好、食堂伙食好等，仍然會(huì)有羨慕情緒，存在攀比現(xiàn)象。

二、主要原因

一是創(chuàng)新能力比較缺乏。平時(shí)處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時(shí)間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高。

二是爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神不夠。“爭(zhēng)創(chuàng)一流，勇于爭(zhēng)先”的意識(shí)樹的還不夠牢，認(rèn)為單位的大事有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)把握方向，作為文秘人員，只要配合好，認(rèn)真完成分配的工作就行，對(duì)于如何在整體上創(chuàng)出成績(jī)、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮辦公室人員的參謀助手作用還缺乏認(rèn)真的思考。

三、今后努力整改的方向

一是要勤于工作。做到“腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”。多向基層“跑動(dòng)”要“問(wèn)題”，掌握第一手材料，及時(shí)掌握系統(tǒng)內(nèi)各單位工作進(jìn)展情況，形成文字材料，為領(lǐng)導(dǎo)決策參考服務(wù)。

二是要勇于擔(dān)當(dāng)。要敢于站在更高的位置思考和解決問(wèn)題，工作方法要向老科長(zhǎng)看齊，思維方式要向單位領(lǐng)導(dǎo)看齊，逐步形成從全局角度思考工作的習(xí)慣。對(duì)日常工作，如召開一次大會(huì)、組織一次活動(dòng)、起草一份文稿等等，也要勇于擔(dān)當(dāng)，做到一絲不茍、精益求精，不出差錯(cuò)。

三是要政治業(yè)務(wù)兩手抓、兩手硬。時(shí)間再緊也要抽出專門時(shí)間各個(gè)時(shí)期的黨史，做到原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，往深里學(xué)、往實(shí)處學(xué)，切實(shí)把貫穿到工作實(shí)際中去。

教師黨史教育個(gè)人剖析材料篇三

按照中共南雄市委黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署，本人采取參加集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史和改革開放史，并圍繞活動(dòng)主題和“我為群眾辦實(shí)事”的要求，結(jié)合自身的政治思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)照檢查，深刻剖析了存在問(wèn)題的原因，明確了整改措施和今后的努力方向�，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、收獲提高

通過(guò)學(xué)黨史，悟思想，使我深刻認(rèn)識(shí)到在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)國(guó)家而作出的重大決策。

黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書，是常學(xué)常新的精神富礦。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“為什么好”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。只要我們緊密的，堅(jiān)持武裝頭腦，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，奮進(jìn)，闊步新征程，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

二、存在問(wèn)題

一是堅(jiān)守初心和使命方面的差距和不足。由于缺少系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的理論，使自己的思想觀念跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，對(duì)黨的初心使命特別是在新形勢(shì)下的使命擔(dān)當(dāng)存在模糊認(rèn)識(shí)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化。

二是發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面的差距和不足。黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，有時(shí)候把自己等同于一般群眾，沒(méi)有意識(shí)到作為一名中共黨員身上所肩負(fù)的責(zé)任，工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，認(rèn)為只要做好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事就行，不求有功，但求無(wú)過(guò)。工作要求不高，工作沖勁不足，沒(méi)有起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

三是立足崗位、履職盡責(zé)方面的差距和不足。工作擔(dān)當(dāng)存在薄弱環(huán)節(jié)，如工作開展過(guò)程中，僅考慮完成工作任務(wù)，工作考慮不全面、不深入，存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象;工作方式方法上靈活度不夠，應(yīng)付困難局面，解決難題的能力有待提高;創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作往往按部就班，滿足于老經(jīng)驗(yàn)老辦法。

四是為身邊群眾做實(shí)事好事方面的差距和不足。由于宗旨意識(shí)有所淡化，群眾觀念不強(qiáng)，認(rèn)為自己是機(jī)關(guān)干部，坐在辦公室工作時(shí)間較多和做機(jī)關(guān)事務(wù)工作較多，除了扶貧對(duì)接工作有時(shí)會(huì)下到幫扶對(duì)象家里，幫助解決一些生產(chǎn)生活困難，及參加單位組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，較少主動(dòng)下去基層為群眾辦好事實(shí)事。

三、原因分析

存在以上問(wèn)題的主要原因：一是理論學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)工作中存在重視業(yè)務(wù)工作，忽視理論學(xué)習(xí)的傾向，認(rèn)為工作比較實(shí)，理論學(xué)習(xí)比較虛，做好了工作就可以，理論學(xué)習(xí)有時(shí)間就學(xué)點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間就不學(xué)習(xí)，久而久之就導(dǎo)致思想缺鈣，思想僵化，跟不上的要求。二是黨性鍛煉不夠。上面存在的問(wèn)題，表面上看是工作上的具體問(wèn)題，實(shí)際上歸根結(jié)底是黨性方面的問(wèn)題。平時(shí)認(rèn)為自己工作時(shí)間較長(zhǎng)，黨齡較長(zhǎng)，多年受黨的教育，黨性修養(yǎng)堅(jiān)定，政治敏銳性強(qiáng)，容易放松黨性鍛煉，導(dǎo)致黨性修養(yǎng)和黨性意識(shí)跟不上時(shí)代的步伐，不適應(yīng)的要求。三是自我反省不夠。思想認(rèn)識(shí)有偏差，平時(shí)認(rèn)為做好了具體工作就行，工作能交差就行。即使工作出現(xiàn)了一些失誤，也只是從工作表面去改進(jìn)，很少?gòu)乃枷雽用嫒��?duì)工作的失誤進(jìn)行反思，沒(méi)有從思想認(rèn)識(shí)上去挖出現(xiàn)錯(cuò)誤的根源，找客觀原因較多，自我反省較少，導(dǎo)致思想根源上的問(wèn)題不能及時(shí)得到解決，工作的主觀能動(dòng)性不足。

1.班子成員黨史教育專題組織生活會(huì)發(fā)言材料范文

2.機(jī)關(guān)黨史教育專題組織生活會(huì)發(fā)言材料范文（三篇）

3.銀行案件警示教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

4.機(jī)關(guān)安全生產(chǎn)事故警示教育活動(dòng)總結(jié)（三篇）

5.學(xué)校開展安全警示教育活動(dòng)總結(jié)范文（兩篇）

6.教師黨史教育組織生活會(huì)發(fā)言材料范文

7.黨史教育組織生活會(huì)批評(píng)和自我批評(píng)會(huì)議記錄范文

8.普法教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)登陸地址：https://qspfw.moe.gov.cn/index.html

9.普法教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)入口地址：https://qspfw.moe.gov.cn/index.html

10.普法教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)入口：https://qspfw.moe.gov.cn/index.html

四、整改措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為首要任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，加強(qiáng)思想改造，提升自身的政治判斷力政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，切實(shí)樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

(二)牢記初心使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。牢記為民初心和職責(zé)使命，恪守黨性原則，改進(jìn)工作作風(fēng)，以勤勉敬業(yè)、模范帶頭的精神狀態(tài)投入到工作中去，高標(biāo)準(zhǔn)完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)，以先進(jìn)典型為榜樣，不斷完善自我、提高自我;加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自我改造，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕各種誘惑，主動(dòng)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，始終保持健康的生活情趣、高尚的道德情操和崇高的精神境界，做一個(gè)純粹的人、一個(gè)脫離低級(jí)氣味的人、一個(gè)對(duì)人民有益的人。