5、命題及其管理

（1）命題原則

優(yōu)化命題導(dǎo)向，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法，突出考查主干知識(shí)和核心能力，注重試題素材與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。試題要充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的基本要求，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

（2）學(xué)科要求

①語(yǔ)文試題要突出母語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查；著重考查學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究能力。試卷結(jié)構(gòu)由語(yǔ)言積累與運(yùn)用、閱讀鑒賞和寫作三個(gè)部分構(gòu)成�；�礎(chǔ)知識(shí)考查應(yīng)放在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中，避免純粹知識(shí)的考查。閱讀鑒賞以課外文字材料為主，注重考查學(xué)生對(duì)文章整體的感知、理解、領(lǐng)悟和探究能力。寫作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，著重考查學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字狀物、抒情、表達(dá)思想觀點(diǎn)的能力。作文題應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，抒發(fā)真情實(shí)感，切實(shí)反映學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

②數(shù)學(xué)試題著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法以及基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注對(duì)數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等核心內(nèi)容的考查�？赏ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一定的結(jié)合實(shí)際情境的問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、基本數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。注重對(duì)通性、通法的考查，不過(guò)分追求特殊解法和技巧。

③英語(yǔ)試題要體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的生活化，著重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，避免單純考查語(yǔ)言知識(shí)；要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；要選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，根據(jù)語(yǔ)言實(shí)際使用情況命題；應(yīng)以具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題為主，合理配置主觀題和客觀題，著重考查學(xué)生在真實(shí)情境中正確與合理使用語(yǔ)言的能力，不孤立地考查知識(shí)點(diǎn)，更不考查對(duì)知識(shí)的機(jī)械記憶。聽(tīng)力測(cè)試應(yīng)著重考查學(xué)生理解和獲取信息的能力，避免單純辨音題等脫離語(yǔ)境的題型。英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話重點(diǎn)考查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀技能，形成用英語(yǔ)與他人交流的能力。

④理科綜合（物理、化學(xué)）試題以學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合為主，注重在具體情境中考查學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解；注重聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。不過(guò)分追求對(duì)知識(shí)的全覆蓋，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，能夠?qū)�基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。注重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解釋、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要聯(lián)系生活、