中國社會教育進步，使得更多輕人有機會接受高等教育，但是也因教育觀念進步不足、父母對于獨生子女護愛過度，使得大多數(shù)輕同學既無參與社會、熟悉社會的意識，更無介入社會、知道社會對他們期待的行動。因此，很多同學到畢業(yè)之時，才感到自己對職場所知茫茫，無從選擇，更欠所長。對于這一現(xiàn)象，社會批評甚多，但是我們身為商界創(chuàng)業(yè)者、領導者、管理者，一方面有用人的迫切需要，另一方面也有一定的職場資源，更有自己的職業(yè)經(jīng)驗與責任，以此幫助大學與大學生彌補職場經(jīng)驗的缺失。目前中國的企事業(yè)（包括黨政機關）給予大學生的實習機會還比較有限，對于實習與實習生的管理換夠規(guī)范，這直接影響著大學生的成長機會與影響到同學們對于實習的看法與感受。為此，零點研究咨詢集團與其他大學生實習先行企業(yè)在“黑蘋果大學生實習聯(lián)盟（習盟）”的旗幟下，向海內(nèi)外廣大企事業(yè)單位的領導與人力資源主管們發(fā)出以下倡議：

一是積極向大學生開放實習崗位。每個企事業(yè)按照自己的實際員工的數(shù)量開放不低于%的實習生崗位，這不只是給大學生以實際的工作鍛煉的機會，讓他們認識到實際工作的樣式、明確職業(yè)規(guī)劃的方向、提高利用各類社會資源與校園資源的能力，也有助于企事業(yè)文化的青春化、提前進行人才的選擇與培養(yǎng)、加強企事業(yè)在人才市場上的競爭力，提高在新的經(jīng)濟周期中企事業(yè)單位工作要求與輕一代人才特點的匹配性。

二是規(guī)范管理大學實習生。對于大學實習生，應學習其他實習生先行企事業(yè)單位的實習管理經(jīng)驗、定義實習崗位、完善實習培訓、指定實習導師、注意實習生溝通、對于實習遇到的一些適應性問題進行有針對性的解決、評估實習效果、做好實習生的實習評估工作。在企業(yè)中，應把實習管理列為企事業(yè)人力資源的常規(guī)職能，并制定相應的制度、確定相應的主管，企事業(yè)負責人也應適當關心實習工作，并應要求其他員工關心實習生的成長。

三是有償實習。在適當?shù)墓芾頇C制下，實習不只為大學生提供熟悉職場的幫助，也能為企事業(yè)工作做出實際的貢獻，出于公平起見，也是為鼓勵大學生在實習工作中認真、敬業(yè)與更負責任，體現(xiàn)企事業(yè)單位對于實習生工作的認同，消除現(xiàn)在因為某些單位無償使用實習而形成的“實習是社會上企事業(yè)單位剝削學生或者利用廉價勞動力的一種手段”的不良影響，我們鼓勵實習單位為實習生制定專門的實習工資標準以及效應的工作績效評價標準，推動形成“有規(guī)范的實習要求—有合理的工作酬報—提升實習要求—提高工作報酬水平—實習生職業(yè)積極性的進一步躍升”這樣一種良性循環(huán)。

四是支持總裁一日助理活動。在我們倡導的大學生實習運動中，我們注意到不少同學有機會參與了一些有意義的常規(guī)崗位實習活動，積累與學習了不少經(jīng)驗，同時“總裁一日助理活動”是大學生就近了解生意人的工作方式、決策方式、交往方式的實習形式，極大的促進了大學生對于自己想做一個管理者或者領導者所應有素養(yǎng)的反思。因此在我們實驗的基礎上，特號召更多的企業(yè)管理層、領導層參與“總裁一日助理活動”——你只需要自己每月拿出幾天時間，每天接受一名大學生跟隨見習，在見習期間我們黑蘋果大學生實習聯(lián)盟與黑蘋果青活動會提供必要的幫助，并提供管理方式的溝通，我們也要求大學生在見習結束時，能形成當日的助理博客，對一日見習進行總結與分享，形成互動，從而動員更多的大學生參與社會實踐。