一、重慶工程學(xué)院2021年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2021年重慶工程學(xué)院在四川文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為494分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為50915;

2、2021年重慶工程學(xué)院在福建物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為462分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為72137;

3、2021年重慶工程學(xué)院在重慶歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為460分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為38034;

4、2021年重慶工程學(xué)院在新疆文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為393分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

5、2021年重慶工程學(xué)院在寧夏理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為375分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為19489;

二、重慶工程學(xué)院2020年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2020年重慶工程學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為448分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為86637;

2、2020年重慶工程學(xué)院在福建理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為420分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為79821;

3、2020年重慶工程學(xué)院在重慶理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為420分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為79047;

4、2020年重慶工程學(xué)院在新疆文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為403分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

5、2020年重慶工程學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為402分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為41117;

三、重慶工程學(xué)院2019年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2019年重慶工程學(xué)院在重慶文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為458分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為35452;

2、2019年重慶工程學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為454分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為92428;

3、2019年重慶工程學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為432分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為33757;

4、2019年重慶工程學(xué)院在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為411分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為243516;

5、2019年重慶工程學(xué)院在新疆理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為387分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為27589;

四、重慶工程學(xué)院的介紹和師資力量

重慶工程學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制普通本科高校。建校以來(lái)，學(xué)校緊跟國(guó)家高等教育改革發(fā)展脈搏，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)定位，形成了以工學(xué)為主，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校以“信息技術(shù)+”為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色，開(kāi)設(shè)有軟件、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、電子信息、數(shù)字藝術(shù)、智能建造、電子商務(wù)等領(lǐng)域共24個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（群），已培養(yǎng)了35000多名“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 學(xué)校地處直轄市重慶，建有南泉和雙橋兩個(gè)校區(qū)，在校學(xué)生15000余人。南泉校區(qū)位于歷史文化底蘊(yùn)厚重的南溫泉風(fēng)景區(qū)，雙橋校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的大足龍水湖畔。校園占地810余畝，校舍建筑面積35余萬(wàn)平方米，圖書(shū)館藏書(shū)208萬(wàn)冊(cè)（含電子圖書(shū)93萬(wàn)冊(cè)）。學(xué)�，F(xiàn)有教師930余人，專(zhuān)任教師中具有副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比40.72%，具有碩士及以上學(xué)位教師占比77.99%，專(zhuān)業(yè)教師中“雙師型”教師占比74.39%。“虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）應(yīng)用技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)”和“工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)智能制造應(yīng)用技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)”被授予市級(jí)高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

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