重慶高考加分政策有哪些項目可以報考(加分內容調整)

更新：2023-09-20 10:18:37 高考升學網

重慶高考加分政策項目有●邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數民族聚居地區(qū)少數民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業(yè)的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

一、2023年重慶高考加分政策有哪些(加分內容調整)

2023年是重慶第一輪新高考改革的第三年。加分政策出現了較大的調整。

1)從2023年起，在 “聚居少數民族考生加分”中增加高中階段戶籍、學籍和實際就讀地“三統一”的條件要求（高中階段在我市少數民族聚居地;含自治縣、民族鄉(xiāng);具有三年完整戶籍、學籍并在戶籍所在區(qū)縣中學連續(xù)三年實際就讀的少數民族考生方可享受），要注意23屆是民族聚居區(qū)少數民族考生，如高中不在當地就讀，在實際報考的時候，就沒法再享受10分民族加分，在填報參考時候，只參照實考分進行填報，千萬不能想當然的加照顧分后進行參考填報。

該項政策改革涉及重慶7000余名聚居區(qū)少數民族考生的高考政策。從重慶考試院官網公布的“重慶市2022年普通高校招生考生照顧資格信息及專項資格信息公示[照顧資格信息]聚居少數民族”可知每年重慶市高考生中有2萬8000余名聚居區(qū)少數民族考生。

重慶市聚居區(qū)少數民族考生主要來源于酉陽縣、秀山縣、黔江區(qū)、彭水縣、石柱縣。

重慶市聚居區(qū)少數民族以土家族、苗族為主，總計21個民族。

按重慶市2023年的“聚居少數民族考生加分”，對比2022年的高考考生的民族情況，大概有7000名考生不能再享受到2022年的聚居區(qū)民族分加10分的政策優(yōu)惠。該政策的調整對整體的影響較大，預計特殊分數控制線會在往年基礎上下降2-4分。

2)取消現行地方加分項目（報考市屬院校的因公犧牲軍人子女、因公犧牲公安民警子女及榮立二等功（含）; 以上榮譽稱號的公安民警子女錄取時加 5 分投檔加分項目）。

2022年重慶報名高考生中符合該政策條件的總計有70人，該類照顧分政策的取消對整體影響較小。

二、高考加分的社會評價

家長

觀點之一

加分政策本身就體現不公平

1.加分政策是在又一次強化起點的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。

3.不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學生考不上理想的學校。

觀點之二

加分過程就埋下特權的種子

高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實：加分就其本質而言，就是賦予一些人“特權”，人為制造個人命運的巨大落差。而事實也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權勢家庭的“尋租”。

觀點之三

取消高考加分政策應當緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學生和家長們預留一定的緩沖時間。

觀點之四

調整加分政策應該從長計議

高考分數就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現了這么多的不正�，F象，就要與時俱進，深入調查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學內容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點。

此次高考改革方案，值得期待的亮點不少。方案提出，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例�！边@對于像重慶、重慶這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，重慶、重慶、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分數，才能上一所像樣的大學，甚至不乏高分掉檔的現象。而在某些地區(qū)，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分數競爭上的殘酷只會再次推高應試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護主義，實施起來并不簡單。

此外，“增加農村學生上重點高校人數”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區(qū)差異造成的教育機會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規(guī)范考試加分，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。”這無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關系加分失去土壤。