2020年重慶高考試卷難度點(diǎn)評(píng),重慶高考卷試題難度解析

更新：2023-09-21 13:23:43 高考升學(xué)網(wǎng)

教育部近日公布，2020年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為1071萬(wàn)，相比去年又增加40萬(wàn)。近幾年幾個(gè)考生大省的高考報(bào)名人數(shù)普遍出現(xiàn)了上漲，且居高不下，高考人數(shù)增加，意味著高考競(jìng)爭(zhēng)越激烈，怎么樣從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中選拔優(yōu)秀的人才，只有提高試卷的質(zhì)量和難度，才可以選擇出類拔萃的考生。那么2020年重慶高考試卷難度如何，今年重慶高考試卷該如何點(diǎn)評(píng)和解析呢，一起來了解。 2020年重慶高考試卷難度點(diǎn)評(píng),重慶高考卷試題難度解析

一、2020年重慶高考試卷難度點(diǎn)評(píng)

根據(jù)2020年重慶高考各方面的數(shù)據(jù)分析。今年重慶高考試卷整體難度會(huì)稍微降低，受各方面的影響以及教育資源的公平性，預(yù)計(jì)2020年重慶高考試題會(huì)趨于常用知識(shí)點(diǎn)的考察，不會(huì)出現(xiàn)偏題、怪題�？忌绻麑�(duì)平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)，還是能考出一個(gè)好的成績(jī)，所以我們分析2020年重慶高考試卷難度屬于中等。

二、2020年重慶高考最新新聞資訊關(guān)注

5月26日晚，《加油吧，考生》節(jié)目播出，節(jié)目里，重慶點(diǎn)劃教育易江龍老師和李強(qiáng)老師針對(duì)新高考改革進(jìn)行了多方面的解讀，為廣大考生提供了巨大參考價(jià)值。訪談中，專家對(duì)新高考政策進(jìn)行了五個(gè)方面的解讀：

新高考的目的——新高考改的意義是什么？

新高考生涯規(guī)劃聯(lián)盟常務(wù)秘書長(zhǎng)、點(diǎn)劃升學(xué)規(guī)劃院副院長(zhǎng)易江龍老師表示，隨著教育部官方發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》標(biāo)志新高考改革正式推進(jìn)，認(rèn)為改革的目主要是以下幾點(diǎn)：

1、自主選擇，給學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。

取消文理分科，采用自主選科模式，在《實(shí)施意見》里規(guī)定，進(jìn)入高校錄取總成績(jī)的科目是根據(jù)高校要求和學(xué)生的興趣特長(zhǎng)自主選擇，這樣能發(fā)展孩子的學(xué)科特長(zhǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、促進(jìn)全面發(fā)展，破解成績(jī)唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為改革的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，高校的招生方面也采用“多元化錄取機(jī)制”，也就是依據(jù)高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3、努力促進(jìn)高考公平公正。

要大幅度的減少和控制考試加分項(xiàng)目，至2015年起就取消了體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生的加分項(xiàng)目，探索完善邊疆民族特困地區(qū)的加分政策。

自主招生在2020年也宣布取消，逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿的投檔方式，增加高校與學(xué)生雙向選擇的機(jī)會(huì)。

繼續(xù)實(shí)施國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。

總體來說，本次新高考改革的宏觀目標(biāo)是“建立現(xiàn)代教育考試招生”制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

圖片為易江龍老師

國(guó)家生涯規(guī)劃師、點(diǎn)劃升學(xué)規(guī)劃院專家李強(qiáng)老師認(rèn)為現(xiàn)階段大學(xué)生普遍存在的狀態(tài)就是迷茫，就是在當(dāng)初選擇的時(shí)候沒有對(duì)大學(xué)院校專業(yè)做詳細(xì)的了解，或者由于之前的招考政策導(dǎo)致學(xué)生被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)方向，對(duì)專業(yè)本身的不了解及不感興趣導(dǎo)致在大學(xué)里面沒有方向，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，在大學(xué)里面學(xué)無所成，碌碌無為。而新高考的改革讓學(xué)生在高一的時(shí)候就要提前思考未來專業(yè)選擇的問題，因?yàn)檫x科對(duì)應(yīng)選專業(yè)，二是在招錄體系中取消了專業(yè)調(diào)劑，形成院校+專業(yè)的志愿組合，讓學(xué)生能自主選擇專業(yè)。

新高考改革內(nèi)容——新高考改了什么？

新高考改革的確實(shí)是國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略上非常重要的一項(xiàng)舉措，新高考較以往的高考有三個(gè)方面的變化：

1、打破原來的文理不分科模式，采用3+1+2的選科模式。

外語(yǔ)一年兩考，3指的就是語(yǔ)數(shù)外、1指的是在物理和歷史當(dāng)中選擇一門科目，2就是在政治、地理、生物、化學(xué)四門學(xué)科當(dāng)中選擇兩門科目作為自己的等級(jí)考科目。而英語(yǔ)在高三的上學(xué)期和高考中實(shí)行兩次考，最終以成績(jī)最好的一次作為自己的英語(yǔ)高考成績(jī)。

2、高考招錄評(píng)價(jià)模式發(fā)生變化，未來高校招生將既看分又看人。

采用兩依據(jù)一參考的模式進(jìn)行，依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取，當(dāng)然，現(xiàn)在重慶的綜合評(píng)價(jià)參考模式相對(duì)浙江和上海等省份還很大的提升空間。

3、招錄模式：逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè)+學(xué)�！敝驹柑顖�(bào)，大類招生。

在新高考的招錄模式中會(huì)取消原本的本科一批，本科二批，這樣也會(huì)增大學(xué)生的報(bào)考空間，同時(shí)增大學(xué)生的報(bào)考難度，在報(bào)考時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的了解。同時(shí)在招錄模式中采用院校+專業(yè)的志愿組合，之前重慶的高考考生在本科一批是填報(bào)六個(gè)學(xué)校六個(gè)專業(yè)，那未來可能是像浙江的模式，80個(gè)志愿組合甚至更多，雖然取消了專業(yè)調(diào)劑，但對(duì)于我們的考生來說，填報(bào)難度更大了，更加需要提前了解和提前規(guī)劃。

李強(qiáng)老師則表示:其實(shí)高考改革，也是開啟高校與學(xué)生雙向選擇時(shí)代

主要從三個(gè)方面：分類選拔、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取。分類選拔是指加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院�？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。

綜合評(píng)價(jià)指的對(duì)于學(xué)生的高考成績(jī)，平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)以及面試評(píng)估結(jié)果綜合評(píng)估，讓高校招錄到更適合的學(xué)生

多元錄取指的高校通過多種招錄方式，如綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)基計(jì)劃，自強(qiáng)計(jì)劃等方式實(shí)行多元錄取，讓考生選擇適合的學(xué)校，讓學(xué)校招到更適合的學(xué)生。

新高考選科現(xiàn)狀——重慶新高考改革數(shù)據(jù)分析

可以看到新高考改革政策的變化確實(shí)很大，易江龍老師提醒考生要特別注意的就是等級(jí)賦分。

等級(jí)賦分什么意思呢？這里易江龍老師舉了個(gè)例子：

重慶采取的3+1+2政策中首選科目采用的原始分?jǐn)?shù)，而再選科目即化學(xué)、生物、政治、地理這四門科目當(dāng)中選擇的科目實(shí)行等級(jí)賦分，因?yàn)槊總€(gè)科目的難度不同，所以在看分?jǐn)?shù)的時(shí)候不能用絕對(duì)分?jǐn)?shù)作為高考分?jǐn)?shù)，而需要用等級(jí)賦分，就是根據(jù)你在所選科目當(dāng)中的全市排名來等比換算，最終根據(jù)你在重慶的排名所占比例來進(jìn)行賦分，比如你在化學(xué)科目中得分為60分，在重慶市整個(gè)化學(xué)排名中你是第85%，那么你的最終賦分為85分。

李強(qiáng)老師：【所以我們學(xué)生的成績(jī)就是由所選這個(gè)學(xué)科的學(xué)生層次來決定的，如何選擇這個(gè)學(xué)科的學(xué)生普遍分?jǐn)?shù)高，那么競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)越激烈，所以為什么常說選擇物理、化學(xué)的孩子稱為學(xué)霸組合，就是選擇物理和化學(xué)的孩子普遍在這兩門學(xué)科上是非常優(yōu)勢(shì)的，而且普遍是一些年級(jí)上排名靠前的孩子】

重慶新高考改革從2018年開始，那么2021屆也就是下一屆考生就會(huì)迎來我們的新高考，這里易江龍老師給出了一組數(shù)據(jù)為我們其他省份的考生同時(shí)給下下屆的考生作為一個(gè)參考。

科目物理歷史化學(xué) 生物地理政治

選擇占比 53.50% 46.51% 46.27% 57.99% 46.17% 49.59%

我們可以看到新高考改革的第一屆偏向文科孩子增多了，而未來的招生計(jì)劃將分為物理組合和歷史組合，那么對(duì)于2021屆的考生偏歷史組合的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力將會(huì)更大一些。

新高考改革影響——新高考改革的機(jī)遇和影響

新高考變化這么大，那給我們的新高一的孩子帶來了哪些影響呢？

易老師認(rèn)為：

【1. 這樣的方式更為尊重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。為學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)，學(xué)生可以拓寬自己的視野。學(xué)生選擇自己喜歡的科目，有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能更全面地發(fā)展個(gè)性。

2. 可以提前讓學(xué)生認(rèn)知專業(yè)未來，做好提前規(guī)劃

3. 讓學(xué)生的選擇方向更多，但不知道那種選科組合是最適合自己發(fā)展】

對(duì)于新高考改革后英語(yǔ)一年考兩次的政策，李強(qiáng)老師也對(duì)考生給出了建議：

【李老師表示外語(yǔ)考試在高中階段進(jìn)行兩次考試，是取成績(jī)最高者計(jì)入總分，學(xué)生們可以盡量先把重點(diǎn)放在英語(yǔ)上面。如果英語(yǔ)學(xué)得比較好，在高二甚至高一就可以結(jié)束英語(yǔ)的考試，從而把更多時(shí)間放在高三的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備上，同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力】

新高考選科指導(dǎo)——新高一如何科學(xué)選科

面對(duì)新高考如此之大的變化，學(xué)生在高一的選科中需要考慮的維度呢就更加多了，所謂一次對(duì)的選擇大于百倍努力，選科的重要性往往決定了未來發(fā)展的方向。

作為點(diǎn)劃升學(xué)規(guī)劃院副院長(zhǎng)，易江龍老師從專業(yè)的角度給出了選科的正確維度，科學(xué)的選擇科目，一共包含了以下10個(gè)方面的維度：

職業(yè)與專業(yè)、學(xué)科成績(jī)、學(xué)科興趣、學(xué)科師資力量、家長(zhǎng)意見、家庭背景、老師意見、學(xué)科能力、院校覆蓋、專業(yè)覆蓋

由此可見在高一的選科中需要考慮的維度很多，那對(duì)于我們的學(xué)生應(yīng)該如何做才能在選科中找到最佳組合？

對(duì)此，李強(qiáng)老師給出專業(yè)解答：

【關(guān)鍵要做好的是知己知彼，知己就是要做好自我認(rèn)知，了解自己的興趣、性格、能力、家庭背景、學(xué)科興趣，基于孩子的自我認(rèn)知，給孩子制定未來長(zhǎng)期的專業(yè)發(fā)展方向，在根據(jù)未來的專業(yè)限報(bào)學(xué)科要求來給孩子制定科學(xué)的選科決策】

如何做到自我認(rèn)知？

剛才李老師提到了選擇決策中非常重要的就是做好自我認(rèn)知和外部認(rèn)知，那對(duì)于我們的孩子自我認(rèn)知是否有一些科學(xué)的評(píng)估方式呢？

答：可以通過霍蘭德、MBTI、潛能測(cè)評(píng)進(jìn)行評(píng)估

對(duì)于學(xué)生如何做好外部認(rèn)知？

答：外部認(rèn)知主要是基于學(xué)生的興趣，性格，能力去了解未來相對(duì)于的專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的選科影響未來的專業(yè)選擇，所以選科就是選專業(yè)，提前對(duì)專業(yè)做認(rèn)知，也是作為新高考改革的核心目的之一。

如何做到科學(xué)選科？

易老師從科學(xué)選科的三個(gè)步驟給我們總結(jié)了下。

第一步：根據(jù)高一各科成績(jī)、自己的潛能、身體條件及社會(huì)現(xiàn)實(shí)確定未來的職業(yè)發(fā)展方向。

第二步：根據(jù)職業(yè)需要的專業(yè)知識(shí)和能力，確定大學(xué)所學(xué)的專業(yè)。

第三步：根據(jù)目標(biāo)大學(xué)及專業(yè)具體選考要求、學(xué)科能力、學(xué)科興趣、學(xué)校開設(shè)組合確定高一選擇科目。