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考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對(duì)重慶第二師范學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析重慶第二師范學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對(duì)重慶第二師范學(xué)院有更多的了解。
重慶第二師范學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于市政府公辦本科學(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),是二本類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是重慶第二師范學(xué)院學(xué)校最新介紹:重慶第二師范學(xué)院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校,始建于1954年,歷經(jīng)重慶市中學(xué)教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校、重慶市教師進(jìn)修學(xué)院、重慶教育學(xué)院三個(gè)時(shí)期。2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),在重慶教育學(xué)院基礎(chǔ)上改建為重慶第二師范學(xué)院。近年來,學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任,大力實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略,做精做優(yōu)師范教育、做特做強(qiáng)非師范教育,積極培育“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色,努力促進(jìn)師范與非師范教育融合發(fā)展,形成了面向基礎(chǔ)教育和
300分到400分能考上的部分大學(xué)名單:
學(xué)校名 | 辦學(xué)性質(zhì) | 學(xué)校類型 | 科目 | 分?jǐn)?shù) |
衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 公立 | 理工 | 理 | 400 |
四川大學(xué)錦江學(xué)院 | 民辦 | 文 | 400 | |
遼東學(xué)院 | 公立 | 文 | 400 | |
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 公立 | 理工 | 文 | 400 |
桐城師范高等專科學(xué)校 | 公立 | 師范 | 理 | 399 |
天津市職業(yè)大學(xué) | 公立 | 理 | 399 | |
棗莊職業(yè)學(xué)院 | 公立 | 理 | 397 | |
三峽大學(xué)科技學(xué)院 | 民辦 | 理工 | 文 | 397 |
安慶師范大學(xué) | 公立 | 師范 | 理 | 385 |
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院 | 公立 | 理工 | 理 | 383 |
焦作大學(xué) | 公立 | 文 | 383 | |
安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 公立 | 財(cái)經(jīng) | 文 | 383 |
成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 | 民辦 | 理工 | 文 | 383 |
烏魯木齊職業(yè)大學(xué) | 公立 | 理工 | 文 | 383 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院 | 民辦 | 理工 | 理 | 382 |
泉州幼兒師范高等?茖W(xué)校 | 公立 | 師范 | 理 | 382 |
河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院 | 公立 | 醫(yī)藥 | 文 | 382 |
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院 | 公立 | 理工 | 文 | 382 |
江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 公立 | 理工 | 理 | 375 |
廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 民辦 | 理 | 375 |
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 本二A | 461 | 59576 |
2021 | 山西 | 理科 | 本二A | 476 | 50800 |
2020 | 山西 | 理科 | 本二A | 506 | 51255 |
2019 | 山西 | 理科 | 本二A | 477 | 51119 |
2022 | 山西 | 文科 | 本二A | 498 | 10868 |
2021 | 山西 | 文科 | 本二A | 527 | 9046 |
2020 | 山西 | 文科 | 本二A | 521 | 10185 |
2019 | 山西 | 文科 | 本二A | 521 | 10718 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 460 | 133635 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 493 | 93626 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 441 | 134838 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 484 | 92769 |
2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 463 | 130258 |
2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 512 | 85563 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 429 | 147991 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 494 | 78564 |
2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 507 | 32534 |
2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 524 | 20834 |
2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 542 | 34150 |
2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 561 | 21598 |
2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 540 | 20717 |
2019 | 安徽 | 文科 | 本二 | 520 | 40210 |
2019 | 安徽 | 文科 | 本二 | 544 | 22255 |
2022 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 526 | 11571 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 本科 | 528 | 11507 |
2022 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 本科 | 507 | 48165 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 本科 | 514 | 46167 |
2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 493 | 46745 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二 | 462 | 49900 |
2020 | 福建 | 文科 | 本科 | 517 | 13266 |
2019 | 福建 | 文科 | 本二 | 513 | 15605 |
2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 462 | 102828 |
2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 496 | 65049 |
2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 449 | 109349 |
2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 504 | 60291 |
2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 488 | 81535 |
2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 517 | 56874 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二 | 499 | 57253 |
2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 502 | 30104 |
2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 528 | 15023 |
2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 527 | 28831 |
2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 560 | 13269 |
2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 539 | 13984 |
2019 | 江西 | 文科 | 本二 | 544 | 15061 |
2022 | 山東 | 1段 | 475 | 210002 | |
2022 | 山東 | 1段 | 489 | 175346 | |
2021 | 山東 | 1段 | 479 | 198437 | |
2021 | 山東 | 1段 | 490 | 172717 | |
2020 | 山東 | 1段 | 486 | 198844 | |
2020 | 山東 | 1段 | 500 | 169990 | |
2019 | 山東 | 理科 | 本科 | 466 | 158426 |
2019 | 山東 | 理科 | 本科 | 483 | 135251 |
2019 | 山東 | 文科 | 本科 | 527 | 35634 |
2019 | 山東 | 文科 | 本科 | 529 | 34120 |
2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 448 | 232453 |
2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 500 | 135000 |
2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 457 | 209890 |
2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 510 | 128279 |
2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 487 | 191461 |
2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 539 | 117811 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 423 | 225127 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 493 | 119172 |
2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 493 | 49917 |
2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 517 | 30019 |
2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 555 | 24689 |
2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 552 | 24442 |
2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 531 | 25044 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 512 | 20407 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 533 | 16977 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 486 | 85383 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 516 | 66981 |
2020 | 湖南 | 理科 | 本二 | 500 | 79878 |
2019 | 湖南 | 理科 | 本二 | 456 | 96015 |
2020 | 湖南 | 文科 | 本二 | 550 | 19662 |
2019 | 湖南 | 文科 | 本二 | 549 | 17197 |
2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 411 | 89032 |
2021 | 廣西 | 理科 | 本二 | 471 | 52812 |
2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 467 | 56298 |
2019 | 廣西 | 理科 | 本二 | 447 | 67340 |
2022 | 廣西 | 文科 | 本二 | 517 | 14550 |
2021 | 廣西 | 文科 | 本二 | 520 | 12328 |
2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 481 | 13816 |
2019 | 廣西 | 文科 | 本二 | 485 | 16993 |
2022 | 海南 | (化 或 生) | 本科 | 523 | 26612 |
2022 | 海南 | (不限) | 本科 | 580 | 13954 |
2021 | 海南 | (化 或 生) | 本科 | 516 | 26599 |
2021 | 海南 | (不限) | 本科 | 571 | 14735 |
2020 | 海南 | (化 或 生) | 本科 | 521 | 24270 |
2020 | 海南 | (不限) | 本科 | 575 | 13400 |
2019 | 海南 | 理科 | 本科A | 547 | 16775 |
2022 | 重慶 | 歷史 | 本科 | 483 | 17702 |
2021 | 重慶 | 歷史 | 本科 | 517 | 19830 |
2022 | 重慶 | 物理 | 本科 | 464 | 60872 |
2021 | 重慶 | 物理 | 本科 | 497 | 60482 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本二 | 415 | 80959 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本二 | 451 | 65668 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本二 | 472 | 55750 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本二 | 462 | 70817 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本二 | 484 | 60595 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本二 | 496 | 54802 |
2020 | 重慶 | 文科 | 本二 | 495 | 21554 |
2020 | 重慶 | 文科 | 本二 | 520 | 14969 |
2019 | 重慶 | 文科 | 本二 | 495 | 23813 |
2019 | 重慶 | 文科 | 本二 | 517 | 17001 |
2019 | 重慶 | 文科 | 本二 | 523 | 15291 |
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 469 | 135319 |
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 504 | 94638 |
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 465 | 142384 |
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 513 | 91059 |
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 470 | 143320 |
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 518 | 92111 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 507 | 118881 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 544 | 80712 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 515 | 33387 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 537 | 19523 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 518 | 32022 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 543 | 17305 |
2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 525 | 18612 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 515 | 32748 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 537 | 19375 |
2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 454 | 47786 |
2021 | 貴州 | 理科 | 本二 | 460 | 46518 |
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 467 | 53469 |
2019 | 貴州 | 理科 | 本二 | 433 | 69030 |
2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 533 | 14218 |
2021 | 貴州 | 文科 | 本二 | 548 | 11894 |
2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 543 | 10350 |
2019 | 貴州 | 文科 | 本二 | 531 | 12294 |
2022 | 云南 | 理科 | 本二 | 508 | 44020 |
2021 | 云南 | 理科 | 本二 | 522 | 37247 |
2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 518 | 43156 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 513 | 43419 |
2022 | 云南 | 文科 | 本二 | 570 | 13660 |
2021 | 云南 | 文科 | 本二 | 563 | 12540 |
2020 | 云南 | 文科 | 本二 | 547 | 12739 |
2019 | 云南 | 文科 | 本二 | 545 | 13771 |
2022 | 陜西 | 理科 | 本二 | 438 | 68777 |
2021 | 陜西 | 理科 | 本二 | 431 | 67436 |
2020 | 陜西 | 理科 | 本二 | 442 | 68350 |
2019 | 陜西 | 理科 | 本二 | 460 | 68632 |
2022 | 陜西 | 文科 | 本二 | 476 | 17545 |
2021 | 陜西 | 文科 | 本二 | 488 | 17180 |
2020 | 陜西 | 文科 | 本二 | 505 | 16934 |
2019 | 陜西 | 文科 | 本二 | 512 | 16333 |
重慶第二師范學(xué)院 | 重慶第二師范學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1954年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 師范 | |
率屬于 | 市政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | 本科 | |
省/市 | 重慶 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.cque.edu.cn/ | |
招生電話 | ["023-61638299","61638062"] | |
招生網(wǎng)址 | http://zs.cque.edu.cn/GNISGM |
重慶第二師范學(xué)院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校,始建于1954年,歷經(jīng)重慶市中學(xué)教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校、重慶市教師進(jìn)修學(xué)院、重慶教育學(xué)院三個(gè)時(shí)期。2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),在重慶教育學(xué)院基礎(chǔ)上改建為重慶第二師范學(xué)院。近年來,學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任,大力實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略,做精做優(yōu)師范教育、做特做強(qiáng)非師范教育,積極培育“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色,努力促進(jìn)師范與非師范教育融合發(fā)展,形成了面向基礎(chǔ)教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展定位。經(jīng)過不懈努力,學(xué)校與教育部規(guī)建中心合作建立了全國首家“兒童研究院”,是“‘十三五’產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目”百所應(yīng)用型本科高校、教育部“云數(shù)融合科教創(chuàng)新”項(xiàng)目首批試點(diǎn)院校、全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員單位、重慶市首批轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心、重慶市文明單位、重慶市首批文明校園和創(chuàng)建全國文明校園先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)府大道和南山兩個(gè)校區(qū),占地面積74.23萬平方米,建筑面積39.28萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.09億元,9個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下轄各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室94個(gè),截至2020年底,擁有圖書資源總量198.35萬冊(cè)以及支撐學(xué)校教學(xué)科研的各種數(shù)字資源。學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)地方,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校圍繞重慶教育、信息、商貿(mào)、文化、健康等五大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行布局,現(xiàn)有37個(gè)本科專業(yè),涉及教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。圍繞教育服務(wù)、健康服務(wù)、營商服務(wù)三大領(lǐng)域,構(gòu)建“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”特色專業(yè)集群,大力促進(jìn)師范與非師范相互融合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。已獲批重慶市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè),重慶市重點(diǎn)培育學(xué)科2個(gè);國家一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目點(diǎn)3個(gè),重慶市一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè);重慶市特色學(xué)科專業(yè)群1個(gè),重慶市本科特色專業(yè)6個(gè)。學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量立校,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這一生命線,不斷深化高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,構(gòu)建了以學(xué)生為中心,堅(jiān)持師范與非師范融合、教學(xué)與科研融合,校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設(shè)國家級(jí)精品資源共享課程1門,市級(jí)精品視頻公開課等12門,市級(jí)一流本科課程8門,獲基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲重慶市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近五年來,學(xué)生獲得國家級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1755項(xiàng),其中國家級(jí)684項(xiàng),畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右,高于重慶市本科平均水平。學(xué)校始終堅(jiān)持人才強(qiáng)校,師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。改建以來,學(xué)校引培并舉,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),基本形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)趨于合理、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師631名,高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師占比47.54%;博士、碩士學(xué)位教師占比87.96%;雙師型教師占比23.77%。擁有全國優(yōu)秀教師2人、全國模范教師1人、全國優(yōu)秀教育工作者1人,重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人,重慶市教書育人楷模3人,重慶市先進(jìn)工作者1人,重慶市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,重慶市教學(xué)名師1人,重慶市優(yōu)秀教師2人,重慶市職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人,重慶市優(yōu)秀女園丁1人、巴渝學(xué)者講座教授2人,巴渝學(xué)者青年學(xué)者2人,重慶英才·創(chuàng)新領(lǐng)軍人才(教育領(lǐng)域)1人,重慶市高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè),重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個(gè),重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團(tuán)隊(duì)2個(gè)。學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校,服務(wù)社會(huì)能力不斷提高。依托自身辦學(xué)資源稟賦及社會(huì)發(fā)展需求,以教育學(xué)特色學(xué)科專業(yè)群建設(shè)為抓手,集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體,聚焦“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”,提升學(xué)校社會(huì)貢獻(xiàn)度和影響力。獲教育部批復(fù)建設(shè)“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”,與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建全國首個(gè)跨學(xué)科跨領(lǐng)域研究?jī)和砷L(zhǎng)的科研平臺(tái)——兒童研究院,建設(shè)重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū),建設(shè)功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)重慶市工程實(shí)驗(yàn)室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市政府、市教委、市發(fā)改委和市科技局等研究開發(fā)平臺(tái)。近五年來,學(xué)校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目11項(xiàng),省(部)級(jí)科研項(xiàng)目475項(xiàng);公開出版專著、編著、譯著104部,公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1924篇;獲得重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)、重慶市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。重慶市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)。學(xué)校始終堅(jiān)持開放辦學(xué),合作育人局面深度拓展。以推進(jìn)產(chǎn)教融合為牽引,通過人才共育、平臺(tái)共建、任務(wù)共擔(dān)、成果共享等方式合作育人,積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)模式。先后建成中興通訊學(xué)院、曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院,與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開展校企合作項(xiàng)目。與國境外80多所高等院校及教育機(jī)構(gòu)開展了交流合作,建成國際學(xué)院,引進(jìn)美國、英國、西班牙教育資源開展合作辦學(xué)。與313家地方政府、行業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、生產(chǎn)服務(wù)。67年來,學(xué)校形成“鍥而不舍止于至善”的校訓(xùn)精神和“負(fù)重自強(qiáng)創(chuàng)新求真”的校風(fēng)品格,培育出“正德厚生·博學(xué)善教”“勤學(xué)善思·明辨篤行”的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。面向,學(xué)校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),緊緊圍繞對(duì)重慶提出的“兩點(diǎn)”定位、“兩地”“兩高”目標(biāo)、發(fā)揮“三個(gè)作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求,全面深化改革,加快推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,加大高水平本科教育建設(shè)力度,主動(dòng)融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè),努力將學(xué)校建成重慶有地位、西部有影響、全國有個(gè)性的有特色高水平的應(yīng)用型普通本科師范院校。供稿單位:黨政辦公室 更新時(shí)間:2021-03-18
重慶第二師范學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、服裝與服飾設(shè)計(jì)、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品質(zhì)量與安全、漢語言文學(xué)、教育學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、旅游管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
序號(hào) | 評(píng)級(jí)名稱 | 數(shù)量 | 專業(yè)/學(xué)科名稱 |
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1 | 國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目點(diǎn) | 3 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教育、小學(xué)教育 |
2 | 重慶市一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 | 7 | 服裝與服飾設(shè)計(jì)、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品質(zhì)量與安全、小學(xué)教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、漢語言文學(xué)、學(xué)前教育 |
3 | 重慶市特色學(xué)科專業(yè)群 | 1 | 教育學(xué) |
4 | 重慶市本科特色專業(yè) | 6 | 小學(xué)教育、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、旅游管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、漢語言文學(xué)、學(xué)前教育 |
5 | “十三五”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 | 1 | 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) |
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省級(jí)(直轄市) | 6 | 學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、旅游管理、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、小學(xué)教育 |
重慶第二師范學(xué)院開設(shè)專業(yè)有美術(shù)學(xué)、公共藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、食品質(zhì)量與安全、食品質(zhì)量與安全(中西聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目)、食品科學(xué)與工程、應(yīng)用化學(xué)(化工與制藥、醫(yī)藥營銷)、藥物分析、藥學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、人工智能、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)、翻譯、英語(師范)、商務(wù)英語、旅游管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、酒店管理、供應(yīng)鏈管理、稅收學(xué)、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)與金融、電子商務(wù)、物流管理、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣告學(xué)、漢語言文學(xué)、時(shí)尚傳播、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、體育教育
重慶第二師范學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 本科 |
公共藝術(shù) | 本科 | |
服裝與服飾設(shè)計(jì) | 本科 | |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 本科 | |
生物與化學(xué)工程學(xué)院 | 食品質(zhì)量與安全 | 本科 |
食品質(zhì)量與安全(中西聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目) | 本科 | |
食品科學(xué)與工程 | 本科 | |
應(yīng)用化學(xué)(化工與制藥、醫(yī)藥營銷) | 本科 | |
藥物分析 | 本科 | |
藥學(xué) | 本科 | |
數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 本科 |
信息與計(jì)算科學(xué) | 本科 | |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 本科 | |
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 本科 | |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 本科 | |
人工智能 | 本科 | |
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范) | 本科 | |
外國語言文學(xué)學(xué)院 | 翻譯 | 本科 |
英語(師范) | 本科 | |
商務(wù)英語 | 本科 | |
旅游與服務(wù)管理學(xué)院 | 旅游管理 | 本科 |
房地產(chǎn)開發(fā)與管理 | 本科 | |
會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理 | 本科 | |
酒店管理 | 本科 | |
經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院 | 供應(yīng)鏈管理 | 本科 |
稅收學(xué) | 本科 | |
商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué) | 本科 | |
經(jīng)濟(jì)與金融 | 本科 | |
電子商務(wù) | 本科 | |
物流管理 | 本科 | |
文學(xué)與傳媒學(xué)院 | 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 本科 |
廣告學(xué) | 本科 | |
漢語言文學(xué) | 本科 | |
時(shí)尚傳播 | 本科 | |
學(xué)前教育學(xué)院 | 藝術(shù)教育 | 本科 |
學(xué)前教育 | 本科 | |
教師教育學(xué)院 | 藝術(shù)教育 | 本科 |
小學(xué)教育 | 本科 | |
體育教育 | 本科 |
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