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濰坊工程職業(yè)學(xué)院是一所?圃盒,該校是一所具有多年?妻k學(xué)歷史和高職教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特色鮮明的國(guó)辦全日制普通高等?茖W(xué)校。
濰坊工程職業(yè)學(xué)院起源于1881年英國(guó)基督教會(huì)創(chuàng)辦的培真書(shū)院,1978年開(kāi)始舉辦高等專科教育,1998年舉辦高職教育,2010年改制為濰坊工程職業(yè)學(xué)院,是一所具有多年?妻k學(xué)歷史和高職教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特色鮮明的國(guó)辦全日制普通高等?茖W(xué)校。
堅(jiān)持專業(yè)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè),減少專業(yè)大類覆蓋面,突出工程類、優(yōu)化文管類、穩(wěn)定教育類,完善了適度超前、支持轉(zhuǎn)型的專業(yè)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制,形成了“以工程類專業(yè),適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)群核心課程,按照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定課程內(nèi)容,形成公共平臺(tái)與多個(gè)專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開(kāi)放的“底層共享,中層分立,高層互選”專業(yè)群課程體系,進(jìn)行核心課程群的整體設(shè)計(jì)。
大力推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,形成了校政行企軍多元合作體制機(jī)制,探索實(shí)踐政府出地、學(xué)校出資的“校政共建”模式,學(xué)校出地、企業(yè)出資的“引企入!蹦J剑喾綌y手共建的“職教集團(tuán)”模式和軍地共建的“校軍合作”模式。
堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,秉承“做精做實(shí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”的校訓(xùn)精神,堅(jiān)持以傳播主流政治文化為統(tǒng)領(lǐng),傳承百年書(shū)院文化,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,吸收地域“青齊文化”,培育現(xiàn)代職業(yè)文化,從精神、制度、物質(zhì)、行為四個(gè)層面有機(jī)融合,構(gòu)建了以“培誠(chéng)明德,至善至真”為特色的育人文化,形成了“回首那份愛(ài)”“我的中國(guó)夢(mèng)”等一批文化品牌活動(dòng)。
我就是那學(xué)校的,環(huán)境優(yōu)雅模式和學(xué)習(xí),老師和硬件都不錯(cuò)
學(xué)校環(huán)境很不錯(cuò)啊,在偏遠(yuǎn)郊區(qū),就是出行很困難,打的到城里來(lái)回三四十塊,公交只有一路車(chē),又?jǐn)D又難等。升本率相當(dāng)?shù)。幼兒教師資格證拿到的幾率那就更低了。
新校區(qū)建設(shè)的很不錯(cuò),環(huán)境挺好,唯一缺點(diǎn)就是水,這也不是學(xué)校問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量還行吧,總體來(lái)說(shuō)很正規(guī),貌似這個(gè)學(xué)校 比較重視 機(jī)電和幼師專業(yè),化工也還行吧 總體來(lái)說(shuō) 在?圃盒V 是比較不錯(cuò)的了
學(xué)的話確實(shí)能學(xué)到不少東西,我是機(jī)電的,別的不清楚。玩的話,也可以玩的很high,過(guò)完大一上學(xué)期,基本就沒(méi)人管你了,只要上課能點(diǎn)到你,期末差不多能過(guò),要不就等到畢業(yè),都好商量。 機(jī)電系的話,電子方向不錯(cuò),我就是老師帶出來(lái)的,有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室(就我們幾個(gè)人在里面),天天呆在實(shí)驗(yàn)室,我上了兩年差不多有一年半的時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室呆著,知識(shí)量不是你能想到的。
還有就是,學(xué)校環(huán)境不錯(cuò)。在山上,沒(méi)有飯店,所以只能吃食堂(現(xiàn)在對(duì)面開(kāi)了個(gè)包子鋪,得早去排隊(duì))。交通打車(chē)的話很方便,公交就算了,周末跟罐頭一樣。宿舍還可以,夏天有點(diǎn)悶熱。
我是教育學(xué)院09級(jí)學(xué)生,今年畢業(yè),今年的招生計(jì)劃出來(lái)了,有幾個(gè)專業(yè)還是不錯(cuò)的,而且是個(gè)國(guó)辦的專科院校,分?jǐn)?shù)線也比較低。管理上是比較松的,缺點(diǎn)是設(shè)在青州,地方較小。
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018 年)認(rèn)定骨干專業(yè):食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)怎么樣?畢業(yè)后
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