高考填報志愿的時候很多學生很關注大學的排名，本文小編為了方便大家查詢各個大學排名，特地整理了最新的2020年泉州師范學院全國排名和地區(qū)排名，本排名是根據(jù)是根據(jù)校友會發(fā)布的最新中國高校排名整理，不作為官方數(shù)據(jù)。

一、泉州師范學院最新排名

1、泉州師范學院歷年全國排名【校友會版】

在校友會版本排名中，泉州師范學院全國排名第498名，2018年排名第518名，排名下降了20位。

2、泉州師范學院歷年全國排名【最好大學版】

在校友會版本排名中，泉州師范學院全國排名第405名，2018年排名第489名，排名上升了84位。

3、泉州師范學院在福建省內排名【校友會版】

在福建省內大學排名中，泉州師范學院排名第13名，排在泉州師范學院前后的分別是莆田學院和三明學院。

2019福建省大學排名

二、泉州師范學院簡介

泉州師范學院坐落于福建省三大中心城市之一-泉州市。泉州是首批中國歷史文化名城、首屆東亞文化之都、古代海上絲綢之路起點，經(jīng)濟總量連續(xù)20年位居福建省首位。學校前身為創(chuàng)辦于1958年的泉州大學師范學院。2000年經(jīng)教育部批準建立泉州師范學院，成為福建省第一所新建地方性省屬本科高校，由創(chuàng)辦于1923年的泉州師范學校、1939年的南安師范學校、1951年的泉州教育學院和1958年的泉州師范高等專科學校合并組建。

1999年10月18日和2001年4月20日，、、時任福建省委副書記、福建省省長兩次蒞校視察指導工作，并作出了“泉州師院發(fā)展方向是建設多學科的大學，目標很宏偉，這無疑是我們希望看到的，這也符合福建高等教育結構調整要求”的重要指示。

近百年辦學歷程篳路藍縷，一甲子高等教育薪火相傳。一代又一代泉師人秉承“善學如泉、正心至大”校訓精神，繼往開來、砥礪前行，推動學校事業(yè)不斷向前發(fā)展。2004年通過教育部本科教學工作水平評估。2011年獲批培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作單位。2013年獲批福建省首批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、福建省研究生教育創(chuàng)新基地。2016年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年以來，獲批福建省“雙一流”建設高校、福建省示范性應用型本科高校、福建省碩士學位授予培育單位、福建省“三全育人”綜合改革試點高校。學校還榮獲全國國防教育特色學校，福建省五一勞動獎狀、平安校園等一批高級別榮譽稱號，蟬聯(lián)七屆省級文明學校（文明校園）。辦學以來，為社會培養(yǎng)了20多萬名優(yōu)秀人才，為國家和福建省經(jīng)濟建設、社會進步和教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。

學�，F(xiàn)有東海、詩山和江南三個校區(qū)，占地1815畝。下設二級學院17個，本科招生專業(yè)58個。全日制在校本科生、研究生近1.8萬人�，F(xiàn)有教職工1400多人，其中專任教師1100多人，臺灣全職教師20多人。有享受國務院政府特殊津貼專家4人，中組部國家特聘專家3人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選1人，教育部教學指導委員會委員2人，福建省閩江學者、福建省百千萬人才工程人選、福建省高校領軍人才、福建省特殊支持高層次人才“雙百計劃”人選等省級高層次人才100多人，福建省高等學校科技創(chuàng)新團隊2個，福建省本科教學團隊4個。

學校堅守育人初心，確立人才培養(yǎng)中心地位，著力建設高水平本科教育。近年來，獲國家級教學成果二等獎1項，福建省教學成果特等獎5項、一等獎7項、二等獎14項；全國高校青年教師教學競賽一等獎1項。先后獲教育部“卓越教師”培養(yǎng)計劃改革項目1個、教育部教師隊伍建設示范項目“專業(yè)和課程改革”1個、國家級特色專業(yè)2個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目1個、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、國家級大學生校外實踐基地1個、國家級殘疾人職業(yè)培訓基地1個、國家虛擬仿真實驗教學項目1個，以及省級教育教學改革項目140余項�；瘜W工程與工藝、計算機科學與技術、電子信息科學與技術等3個專業(yè)通過IEET工程及科技教育認證，航海技術、輪機工程專業(yè)通過行業(yè)類專業(yè)認證，小學教育專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)第二級認證。近3年，學生獲省級以上學科專業(yè)競賽獎近1300項。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)存活率實現(xiàn)“雙高”；本科畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。學校入選“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃學校”。

學校堅持以學科建設為龍頭，著力做特工科、做優(yōu)人文社科，做精教師教育學科。擁有省級學科14個，其中音樂與舞蹈學入選福建省一流學科；化學工程與技術、食品科學與工程、紡織科學與工程、教育學、光學工程、工商管理等6個學科獲批福建省高等學校應用型學科；中國語言文學、生物學等7個學科獲批福建省重點學科。

學校堅持科研創(chuàng)新和學術繁榮發(fā)展，加強平臺建設，提升科研水平。現(xiàn)有省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、重點實驗室、工程（技術）研究中心、人文社科基地、高校特色新型智庫等省級科研創(chuàng)新平臺33個，入選福建省政府發(fā)展研究中心首批智庫成員單位。共建“泉州師院-創(chuàng)新環(huán)保分析監(jiān)測中心”“石獅產學研工作站”“泉州師院?南安機械裝備產業(yè)科技創(chuàng)新服務中心”“泉州師范學院（石獅）生態(tài)智能織物產業(yè)工程技術研究院”等集科技研發(fā)、成果轉化于一體的綜合平臺。先后獲省部級科研成果獎40余項，其中獨立或合作獲教育部科學技術二等獎1項、省社科成果一等獎3項。近五年，承擔國家級科研課題50多項、其他類科研課題1200余項�！扒笏鳌敝v壇入選首批福建省高校哲學社會科學十佳講壇。

學校堅持走“以服務求支持，以貢獻謀發(fā)展”的發(fā)展道路，打造校地發(fā)展共同體。制定實施《泉州師范學院服務泉州經(jīng)濟社會發(fā)展行動計劃》（“8641”行動計劃），建設8個哲學社科創(chuàng)新平臺，為政府、企事業(yè)單位提供決策咨詢服務。構建6個人才培訓平臺，為泉州經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。與豐澤區(qū)、鯉城區(qū)、晉江市等地方政府合作共建附小、附中，共同打造優(yōu)質教育品牌。拓展4個國際交流平臺，服務“海絲”先行區(qū)建設。建設10個科技創(chuàng)新平臺，對接泉州傳統(tǒng)、重化、高新三大產業(yè)板塊，為產業(yè)轉型升級提供技術支撐。與泉州華中科技大學智能制造研究院等共建泉州市智能制造公共實訓基地。與天津大學、東華大學等知名高校開展合作，共建高水平學科、平臺及人才團隊。與中化集團、中國石化、安踏集團、百宏集團、盼盼食品、高科環(huán)保等知名企業(yè)開展校企合作、深化產教融合，共育創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。

學校植根泉州深厚的歷史文化，深入開展閩南文化、海絲文化等方面研究，服務泉州文化傳承創(chuàng)新，推動泉州文化走向世界。深度參與非物質文化遺產保護與傳承，在海內外首創(chuàng)南音學科專業(yè)，開展南音發(fā)掘、保護和傳承工作。學校入選教育部第一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（福建省唯一入選高校），獲批福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范基地。南音新作《鳳求凰》獲第六屆福建藝術節(jié)一等獎（第一名），列入全國舞臺藝術重點創(chuàng)作劇名錄（全國高校首次進入名錄）。

學校堅持開放辦學，不斷提升國際交流與合作水平。服務“一帶一路”倡議，拓展留學生教育，具有面向港澳臺地區(qū)招收本科生和碩士研究生資格，設立國際學生獎學金和陳守仁國際交流基金，獲得省政府留學生獎學金支持，招收來自美國、俄羅斯、韓國、越南、泰國、菲律賓、密克羅尼西亞、安哥拉、贊比亞等國家的留學生，近三年來招收留學生近200人;成立國際海員培訓中心，培訓孟加拉、尼泊爾等沿線國家的船員。深化校際交流合作，與60多所國（境）外高校締結姐妹學校關系，與美國密蘇里大學、英國林肯大學、捷克帕拉茨基大學、韓國順天鄉(xiāng)大學等國外知名高校建立師生交流、本碩連讀等項目，與法國里昂商學院、泉州企業(yè)家聯(lián)合會共同開展體育產業(yè)交流合作，與巴西沙灘足協(xié)合作推廣足球教育培訓和足球文化，與波蘭克拉科夫音樂學院合作開展傳統(tǒng)音樂傳承保護與研究；與輔仁大學、元智大學、龍華科技大學、屏東大學、亞洲大學等臺灣知名高校合作培養(yǎng)應用型人才；每年選派500多名師生赴國（境）外交流學習。致力漢語國際推廣，2005年成為福建省最早向菲律賓選派國際漢語教師中國志愿者的兩所高校之一，2014年加入國僑辦外派教師項目，共選派志愿者及外派教師近400人,分赴菲律賓、印尼、泰國、美國、巴西等國家教授漢語和傳播中華文化。2012年，獲批福建省海外華文教育基地;自2011年起，每年承辦華裔學生學中文夏令營及各類型語言文化推廣活動，共培訓來自菲律賓、馬來西亞、泰國和歐洲國家華裔學生1000余人。

邁進，開啟新征程。近年來，特別是2017年以來，遵照對學校建設作出的“建設多學科大學”重要指示精神，學校制定實施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進“五個工程”建設，全面掀起“二次創(chuàng)業(yè)”新熱潮，堅定不移地朝著建設有特色、高水平、多學科的地方大學奮勇前行。

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