【篇一】

　　學(xué)習(xí)大討論活動，使我深刻地認識到，在教育教學(xué)工作中，切實改進存在的問題，加強學(xué)習(xí)，使自己的思想始終與黨中央保持高度一致，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本目的。作為一名教師，肩負著為黨的事業(yè)、國家的未來培養(yǎng)合格人才的重任，用先進的思想武裝自己，用科學(xué)知識武裝學(xué)生，這是新時期教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任，因此，在具體的工作中，要努力使自己走在時代的前列，身體力行，用自己的言行影響學(xué)生、教育學(xué)生，時刻保持與時俱進，做一個科學(xué)文化知識和先進思想的傳播者。

　　首先，在理論知識的學(xué)習(xí)方面，要深刻領(lǐng)會中央、省、市委的有關(guān)決策、政策，正確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀思想武裝自己，并使其指導(dǎo)自己的實際工作。

　　其次，必須要注意理論知識的學(xué)習(xí)和教育實際的結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)的能力和處理復(fù)雜問題的能力。

　　當前，在我們的教師隊伍中，仍然存在因循守舊、墨守陳規(guī)的落后觀念，這些落后觀念概括起來講，就是工作當中的“舊、虛、怕”等。舊，就是守舊。其主要的表現(xiàn)形式表現(xiàn)在思想方法、教學(xué)方法、管理方法的陳舊落后上。他們滿足于已經(jīng)取得的成績，不思進取;對過去的一切，持有濃重的懷舊情愫，不求上進、不去創(chuàng)新，滿足于吃老本。虛，就是虛浮。表現(xiàn)為教師隊伍中存在著思想浮躁、工作漂浮、不善于思考、不鉆研教材等不良現(xiàn)象，工作不是為了進步，而是應(yīng)付檢查，敷衍了事等。“怕”，就是害怕困難。體現(xiàn)在工作中，就是有些人面對工作中的困難挫折時，容易產(chǎn)生止步不前、畏難退縮的情緒。他們不敢跟困難和挫折較真，遇事推諉扯皮、回避躲藏，缺乏深入探究的勇氣和膽識。

　　一、加強學(xué)習(xí)用科學(xué)理念武裝頭腦

　　馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想，是我們黨執(zhí)政的生命力和創(chuàng)造力的源泉。解放思想、更新觀念，適應(yīng)時代的發(fā)展，樹立科學(xué)發(fā)展的世界觀，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。必須把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切實做到學(xué)以致用，才能使理論的學(xué)習(xí)與工作實際結(jié)合起來，達到在實踐中檢驗和提高的學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)中，還要重視向身邊的同志學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗。通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)、更新思想觀念、樹立創(chuàng)新理念、拓展工作思路，以便更好地做好自己的本職工作，為學(xué)校的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，做出自己的貢獻。

　　二、充分認識學(xué)習(xí)的重要意義、不斷強化使命感和責(zé)任感

　　學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快地發(fā)展，這是我國社會經(jīng)濟在面臨升級轉(zhuǎn)軌的過程中提出的偉大決策。解放思想，更新觀念，必須進一步加深對黨的十七大精神的理解和把握，提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，增強教育教學(xué)突破發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，為迎接即將到來的體制機制大變化、大發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　三、真抓實干、推動教育教學(xué)工作上臺階

　　在教育教學(xué)中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要用理論知識指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，指導(dǎo)我們教研教改。我們不僅要用科學(xué)發(fā)展觀的思想指導(dǎo)我們建立健全體制機制的建設(shè)，我們還要用科學(xué)發(fā)展觀的思想指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，用科學(xué)的理念，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，用發(fā)展的觀念對待學(xué)生的成長，用科學(xué)的理念發(fā)展的觀念，指導(dǎo)我們的教學(xué)手段和教學(xué)模式，更加熱心地對待教研教改，以更積極的態(tài)度對待自己所從事的教育事業(yè)。不斷提高專業(yè)知識能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，注重科學(xué)知識的傳播，重視學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。要充分認識到自己所從事的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，自己面對的，是充滿了無限生機的生命的花朵，我們是人類靈魂的塑造者，是和諧社會的建設(shè)者。以人為本，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，這同樣是科學(xué)發(fā)展觀所涵蓋的重要內(nèi)容。工作中，我們必須要運用科學(xué)的方法，堅持科學(xué)的態(tài)度，努力克服方法簡單、作風(fēng)漂浮、工作粗放的不良作風(fēng)，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為學(xué)生著想，尊重學(xué)生，重視實際，從學(xué)生的認知特點出發(fā)，全面落實素質(zhì)教育，細心呵護學(xué)生的成長，努力為事業(yè)培養(yǎng)身心健康的勞動者。

　　作為光榮的人民教師，我們的肩上擔(dān)負著黨和國家的殷切期望，社會、家長、學(xué)生寄于我們以厚望，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，心胸開闊，品德高尚，為人表率，相信通過這一段時間的認真學(xué)習(xí)，我們的思想覺悟一定會有一個大的提高，在今后的工作中，我們一定會以黨和人民的重托為己任，堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學(xué)工作的中心位置，在教學(xué)實踐中堅持不斷創(chuàng)新，不但傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識，還要傳授給他們獲取知識的方法，不但要保護和培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的人格，在學(xué)生的發(fā)展成長過程中，付出作為師者的辛勤汗水，為黨和人民培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為國家的繁榮昌盛做出我們應(yīng)有的貢獻，這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)!

　　靜下心教書，潛下心育人，做一名優(yōu)秀的教師，這是時代的需要，也是我們應(yīng)該奮斗的目標。這也是我們學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀所得到的最大收獲。

　　【篇二】

　　我校本周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》，通過學(xué)習(xí)使我進一步懂得推進素質(zhì)教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。但就目前的實施情況來看，它還存在著一些問題，與科學(xué)的發(fā)展觀是背道而馳的。因此，我們必須順應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求，進一步推進素質(zhì)教育。

　　一、樹立以人為本的觀念，關(guān)注學(xué)生主體。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實質(zhì)是教師為中心，它強調(diào)教師如何教，不管學(xué)生怎樣學(xué)。在教師的心中，學(xué)生不是生動活潑的認識主體，而是被動接受教育的客體，是可愛的“聽眾”和勤奮的“書記員”。在教學(xué)中，教師習(xí)慣于從復(fù)習(xí)、新授、到鞏固練習(xí)，從讀題、審題、分析題意到解答方法，給學(xué)生作徹底的解剖，甚至包括練習(xí)的答案也包辦代替。

　　要充分發(fā)揮其主觀能動性，提高其學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的時間真正還給學(xué)生。要創(chuàng)設(shè)機會多讓學(xué)生動手、動員、動腦參與學(xué)習(xí)過程，多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見，多讓學(xué)生質(zhì)疑問難，多讓學(xué)生互相交流，多讓學(xué)生討論爭辯等等，教師再也不應(yīng)該居高臨下地把自己的主觀想法強加給學(xué)生，而應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，與學(xué)生一道去實踐、去探究、去體驗，和學(xué)生一同分享體驗和享受成功的喜悅。

　　二、加強創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，使人的發(fā)展可持續(xù)。

　　在今天的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。就個人的發(fā)展來說，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機會的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對困難，在激烈的競爭中永遠立于不敗之地，從而一步步地完善自己。

　　教師具體應(yīng)從以下四方面對學(xué)生進行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：首先，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識的培養(yǎng)。其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程。再次，創(chuàng)新技能的培養(yǎng)，這是一個實踐的過程，是一個具體的能力訓(xùn)練過程。最后，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。創(chuàng)新情感包括遠大的理想、堅強的信念以及強烈的創(chuàng)新激情等，創(chuàng)新人格則包括勇敢、幽默感、獨立性強、有恒心等。以上四個方面是相互聯(lián)系的，意識是前提，思維是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，情感是動力，人格是保證。他們相互作用，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。

　　三、形成社會合力，共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。

　　素質(zhì)教育任重而道遠，它需要政府、家庭、社會、學(xué)校的密切配合。作為教師要更新教育觀念，努力營造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境。家庭是孩子成長的一個很重要的環(huán)境，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長，搞好家庭教育。教師應(yīng)該多與家長聯(lián)系、溝通，共構(gòu)和諧的教育環(huán)境。經(jīng)驗證明，教育的真正成功，是學(xué)校、社會和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、良性互動，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去。

　　深入推進素質(zhì)教育是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教育系統(tǒng)工作的黨員，認識到深入推進素質(zhì)教育對科學(xué)教育發(fā)展觀的重要性，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　我覺得深入推進素質(zhì)教育應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

　　1、充分規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。學(xué)校和教師的教育行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育方式導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)過重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生幾乎沒有活動的空間和時間，嚴重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)和思想發(fā)展。因此，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不僅是不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求，也是社會大眾教育的需求。

　　2、要積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個國家的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

　　3、要堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。