教師糾四風治陋習(xí)心得體會【1】

　　通過“四風”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人們心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學(xué)風，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。

　　在“四風”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的二十七個春秋。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派，但很多方面有待改進和提高的人民教師。

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風帶動學(xué)風的迫切需要。教師的教風直接影響著學(xué)生的學(xué)風。作為第一線教育工作者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。

　　在“四風”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：

　　第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。

　　第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。

　　第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

　　第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

　　第六，要真正地熱愛自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進生。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

　　在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風紀律教育整頓活動”作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習(xí)，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新的突破。

　　教師糾四風治陋習(xí)心得體會【2】

　　“上自由班，搞有償家教，體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一起就處理一起�！蔽湎�小學(xué)校長張晚蓮4月26日在該�！凹m‘四風’、治陋習(xí)”專項整治工作大會上宣布。

　　為了貫徹落實黨風廉政建設(shè)的文件精神，嚴肅教師工作紀律，打造風清氣正的育人生態(tài)，武溪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究決定：成立學(xué)校督查組，設(shè)立舉報信箱，實行獎罰制度。校長張晚蓮任組長，黨支部書記王順海、分管紀檢監(jiān)察的副校長覃正紅為組員。每周到各辦公室和各班教室督查不少于3次。在督查中發(fā)現(xiàn)嚴守紀律、工作認真的教師給予通報表揚，并在年度考核中加記0.5分;對違反工作紀律的教師給予通報批評，從獎勵性績效工資中扣除200元，年度考核扣5分。教師間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀或不按常規(guī)進行教育教學(xué)的，及時發(fā)信息到舉報信箱，督查組核實后，按督查發(fā)現(xiàn)情況給予處罰。

　　大會上，首先覃正紅副校長結(jié)合縣委和縣政府辦公室、縣教體局的兩個《通報》，重申了教師工作紀律。接著王順海書記解讀了《武溪小學(xué)關(guān)于“糾‘四風’、治陋習(xí)”專項整治工作的實施方案》。最后張晚校長蓮作《把紀律和規(guī)矩挺在前面》報告，鄭重承諾：“我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員，若有違規(guī)公款吃喝、違規(guī)發(fā)放津補貼或獎金福利、違規(guī)操辦婚喪喜慶事宜、違規(guī)收受禮品禮金、參賭涉賭吸毒涉毒、公私不分、為官不為、執(zhí)法不公等八個方面問題，請老師們及時檢舉。”

教師糾四風治陋習(xí)心得體會【3】

　　4月29日上午，市教育局召開全市教育系統(tǒng)“雁過拔毛”式腐敗問題和“糾‘四風’治陋習(xí)”專項整治工作會議，市直各教育單位、各區(qū)縣(市)教育局負責人、紀檢組長、紀檢監(jiān)察干部，市教育局機關(guān)全體干部參加了會議。會議由市教育局局長高德文主持。

　　會上，市教育局黨組成員、紀檢組組長劉益希宣讀了《市委教育工委“糾‘四風’治陋習(xí)”專項整治實施方案》，領(lǐng)學(xué)了《落實教育系統(tǒng)基層黨風廉政建設(shè)“兩個責任”清單》。市教育局黨組副書記、副局長李國定同志宣讀了《益陽市教育系統(tǒng)“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治實施方案》。

　　市教育局黨組書記莫學(xué)海強調(diào)，在全市教育系統(tǒng)抓好兩項專項整治，是貫徹落實中央、省委省政府、市委市政府和省教育廳決策部署要求，確�；鶎狱h風廉政建設(shè)“兩個責任”落到實處的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要舉措。全市教育系統(tǒng)要全面推動從嚴治黨向基層延伸，講政治、顧大局，馳而不息糾正“四風”，要真抓、真查、嚴管，解決人民群眾反映已久、關(guān)注已久、期盼已久的問題，要端正認識，真抓實干，按照“準”、“狠”、“韌”的要求，打好黨風廉政建設(shè)的“攻堅戰(zhàn)”。

　　莫學(xué)海指出，讓群眾感受到專項整治行動的實際效果，就必須始終堅持問題導(dǎo)向。教育點多線長面廣，兩項整治涉及13個方面，41項問題，要把查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題貫穿兩項專項整治工作全過程，以全覆蓋、無禁區(qū)、不設(shè)限的工作態(tài)度，對“雁過拔毛”式腐敗問題和“四風”陋習(xí)形成圍殲之勢。

　　莫學(xué)海要求，市直教育部門和各區(qū)縣(市)教育局要全面開展自查，對三種問題進行重點整治：一是課堂教學(xué)不提高質(zhì)量，而熱衷于組織學(xué)生從建制收費補課的;二是家長學(xué)生都不愿意，而教師搞強制補課的;三是為了拿回扣、得好處與社會培訓(xùn)機構(gòu)串通一氣，把學(xué)生搞到社會機構(gòu)去培訓(xùn)甚至去上新課的。同時，注意建立長效機制，既立足當前，著力解決突出問題，強化“不敢”，又要著眼長遠，建立健全制約監(jiān)督、規(guī)范權(quán)力運行的長效機制，強化“不想”、“不能”，做到懲防并舉、標本兼治。

　　教師糾四風治陋習(xí)心得體會【4】

　　5月11日《團結(jié)報》公布了中共湘西自治州紀委關(guān)于“糾四風、治陋習(xí)”34起典型問題處理情況的通報。

　　中央八項規(guī)定已經(jīng)出臺三年半時間了，各級紀委向黨中央看齊，采取一系列舉措大力整治黨員干部“四風”頑疾，每隔一段時間，都要點名道姓集中通報一批違反“八項規(guī)定”典型案例，查處的力度是前所未有的。然而仍有一些黨員干部對黨中央的“當頭棒喝”卻置若罔聞，執(zhí)迷不悟，以身試法，屢屢觸碰紀律紅線。此次湘西州紀委通報的34起典型案例就是一個明證。

　　“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土�！秉h員干部身上存在的“四風”問題看似小事，實則關(guān)乎國家興衰，如得不到及時處理，必然損害黨和國家的利益，傷害人民群眾的感情，影響當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，最終必然導(dǎo)致難以估量的后果。所以對“四風”陋習(xí)的整治，絕不能姑息，絕不能手軟，要用重典下猛藥，打一場殲滅戰(zhàn)，祛除附在黨的肌體上的“四風”陋習(xí)這顆毒瘤，還社會的風清氣正，國家的和諧穩(wěn)定。

　　反腐應(yīng)用重典，治“四風”需下猛藥。正風肅紀行動之所以深得民心，得到群眾支持和擁護，就在于各級紀委敢動真碰硬。如果流于形式，不敢動真格，只做表面功夫，正風肅紀行動就不可能正風，也不可能肅紀。從過來媒體的相關(guān)報道中，有少數(shù)地方雖然也明察暗訪，但往往發(fā)現(xiàn)問題后棒子高高舉起、輕輕落下。出現(xiàn)這種情況，無非是怕“家丑”外揚，面子上過不去，“影響”當?shù)睾筒块T形象，于是找各種理由為違紀者開脫。不怕“自揭家丑”，只為“刮骨療傷”。只有敢于直面問題、亮出家丑，不手軟、不護短，正風肅紀才能保持強大的生命力和威懾力。

　　正風肅紀是社會發(fā)展所需，更是廣大群眾所盼。各級紀委面對“四風”陋習(xí)，必須履行“監(jiān)督責任”始終保持正風肅紀的高壓態(tài)勢，持續(xù)發(fā)力，對踩“紅線”、闖“雷區(qū)”者，實行零容忍;對頂風違紀、邊糾邊犯者，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，曝光一起，把紀律挺起來立起來。同時，也要監(jiān)督相關(guān)部門履職是否到位，比如有沒有不作為，敢不敢動真碰硬，違紀問題是否得到及時處理，說情歪風是否得到有效遏制等。唯有如此，才能徹底根除“四風”陋習(xí)頑疾。