篇一：只有一個(gè)地球讀后感
　　
　　我讀的第三本書(shū)就是《只有一個(gè)地球》，當(dāng)我讀到“地球所擁有的自然資源也是有限的。人類(lèi)生活所需要的水資源本來(lái)可以不斷再生的，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)�！边@一部分時(shí)，我陷入了深思。
　　
　　記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常會(huì)帶我到山上玩，站在山坡上放眼望去，蔥郁的樹(shù)林，碧綠的麥田，清澈的小溪盡收眼底。那是我的家鄉(xiāng)是最美的地方。
　　
　　可是，不知道是怎么回事，這里的水資源受到了人為的污染，水變得很臟，現(xiàn)在麥田只剩下空曠曠的荒地，由于水極度變臟，爺爺奶奶經(jīng)常每天去村口提水，而且要好多次才提滿罐。
　　
　　由于人類(lèi)隨意毀壞自然資源，亂砍濫伐，破壞植被，加上各種污染，使水在自然界的循環(huán)遭到破壞�！安坏�使水資源不能再生，還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅�！笔前�，就這樣長(zhǎng)期惡性循環(huán)下去，以后會(huì)是什么樣？地球可能滴水不見(jiàn)，到處是裂縫，人們也由于喝不到水而死亡。更可怕的是，人類(lèi)可能會(huì)從地球上消失。
　　
　　“水是生命之源！”愛(ài)護(hù)地球吧！這是我們共同的家園；愛(ài)護(hù)地球吧，這是我們共同母親！
　　
　　篇二：草房子讀后感
　　
　　今天，我讀完了《草房子》一書(shū)，受到了很大的啟發(fā)。
　　
　　這本書(shū)講的是一位名叫桑桑的小男孩在六年級(jí)發(fā)生的事情。書(shū)里面的每一章都主要介紹的是一個(gè)人物以及發(fā)生在他（她）身上的一些事情。每一章里也有配角。他們都在演著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。他們每個(gè)人都有著高尚的品質(zhì)。到了六年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，桑桑以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，桑桑以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，桑桑的父親桑喬（是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，也就是桑桑他們學(xué)校的校長(zhǎng)）被派到外地學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，桑喬以及桑桑一家要去另一個(gè)陌生的地方。
　　
　　這本書(shū)能讓你看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。在這些故事中，我懂得了為別人付出是會(huì)受大家的尊重的，幫助別人別人就會(huì)喜歡你的道理。桑桑也一樣有著高尚的品質(zhì)：樂(lè)于助人、有同情心。這些人都是一些平凡的人，但他們都有著高尚的品質(zhì)。少年桑桑親眼目睹了這一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人的故事。這六年，是桑桑接受啟蒙教育的六年。我相信，我們平時(shí)的生活中，就有許多這樣的人：老師、父母、同學(xué)、還有陌生人。在他們身上也發(fā)生著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
　　
　　我們應(yīng)該留心觀察身邊的這些人，向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。
　　
　　篇三：假如給我三天光明讀后感
　　
　　看過(guò)《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會(huì)有什么收獲呢？然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫(xiě)了14部著作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu)，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現(xiàn)實(shí)，才能擁有未來(lái)。這就是"珍惜"的價(jià)值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們?cè)S多人可能都會(huì)感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說(shuō)的那樣，犯那種"有視覺(jué)卻看得少"的錯(cuò)誤。(www.eduche.com)或?yàn)?已失去"的東西痛苦不堪，或?yàn)?得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在"擁有"的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
　　
　　從沒(méi)有遭遇過(guò)災(zāi)難，從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)不幸，甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的弟弟妹妹們當(dāng)然不會(huì)思考人生，他們只有享受快樂(lè)。他們是那么的美麗，年輕，聰明，令人艷羨。沉浸在快樂(lè)中，在一覽無(wú)余的光明中，我們失去了對(duì)光明的感受能力，失去了對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)芰�，失去了�?duì)幸福的感悟能力，也失去了對(duì)人生的思考能力和對(duì)人生未來(lái)的憂患意識(shí)。仿佛人生一路輕歌曼舞，精彩世界任我逍遙。
　　
　　篇四：吶喊讀后感
　　
　　《吶喊》是一篇抒情文章，感情真摯，讓人真正感覺(jué)到什么是情感。雖不能與魯迅的《吶喊》相提并論，但也足已感人肺腑。
　　
　　本文從殘運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上盲童們演出的一句臺(tái)詞發(fā)表了自己的見(jiàn)解，我想恐怕沒(méi)有人會(huì)為了一群盲童而提出對(duì)大家尖銳的批評(píng)。作者盡情地贊頌了盲童的精彩表演，他們企望的夠看見(jiàn)前方。盲人，似乎在“我們”的眼中地位不平等，這是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該保護(hù)他們，因?yàn)樗�的是盲人，我門(mén)能否感覺(jué)到他們心中的光明，面對(duì)一群無(wú)助的兒童，你忍心把他們推下萬(wàn)丈深淵嗎？對(duì)于他們一句發(fā)自肺腑的話“我看見(jiàn)了”，我們可能不曾聽(tīng)見(jiàn)，但他們知道自己的心可以勇敢的面對(duì)一切，他們的舞臺(tái)雖小，(www.eduche.com)但蓋不住那完整的心靈。換一個(gè)角度，如果你是一個(gè)殘疾人，你難道不希望他人給你無(wú)盡的關(guān)愛(ài)嗎？他門(mén)勇敢地努力奮斗，為得就是明天的燦爛。連殘疾人都敢于做到的難道我們不能嗎？他們出自真心的吶喊裝滿了多少辛酸，但他門(mén)仍覺(jué)得自己在幸福之中。朋友，你需要認(rèn)識(shí)到你生活在幸福之中，連殘疾人都能感覺(jué)到的，難道我們不能嗎？只有你意識(shí)到你生活在幸福之中，你才能明白千萬(wàn)殘疾人的吶喊，才能看見(jiàn)一顆顆炙熱的心。
　　
　　殘疾人發(fā)自肺腑的吶喊驚醒了每個(gè)人，他們讓我們知道自己生活在幸福之中。
　　
　　篇五：格林童話讀后感
　　
　　故事是說(shuō)很久以前有一個(gè)忠實(shí)善良的漁夫，他在大海里捕到了一條具有魔法能力的比目魚(yú)，但是他把它放回到了大海。漁夫的妻子知道后十分震怒，便一次又一次地讓漁夫去求放回大海里的比目魚(yú)，以滿足她無(wú)窮無(wú)盡的要求。
　　
　　本來(lái)，漁夫和他的妻子過(guò)著十分窮困、平淡的生活，比目魚(yú)將他們住的漁舍變成小樓房，又從小樓房變成大宮殿，讓漁夫的妻子當(dāng)上了女王、皇上、女教皇，最后，她竟然要當(dāng)統(tǒng)治一切的上帝，這當(dāng)然是不可能的。最后，比目魚(yú)又讓漁夫和他的妻子過(guò)上了原來(lái)的生活。
　　
　　設(shè)想一下，如果漁夫的妻子當(dāng)上了女皇就此罷休，他們也許就一直過(guò)上了幸福安逸的美好生活。這個(gè)故事雖然很夸張，但是卻生動(dòng)形象地告訴我們一個(gè)道理：每一個(gè)人都有欲望，有欲望并不是壞事，它使我們有前進(jìn)的方向，使我們不斷地向前邁進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)更高的理想。但是，這種欲望必須是切合實(shí)際的，能夠通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果這種欲望是建立在不勞而獲的基礎(chǔ)上，甚至于是惡性膨脹的欲望，到頭來(lái)只能是竹籃打水。