我們要彼此聽話讀后感
　　
　　胡翠燕
　　
　　做了多年的小學(xué)語文教師，越來越來迷茫：傳統(tǒng)的授業(yè)解惑早已過時(shí)？賞識(shí)教育被大大吹捧？班級(jí)管理中，懲罰兩字都不敢提，生怕惹來麻煩？要教會(huì)學(xué)生打漁的本領(lǐng)，其實(shí)干的還是喂魚的事？學(xué)生和老師不看重分?jǐn)?shù)幾乎不可能？……
　　
　　面對(duì)自己的孩子，既是教師又是家長(zhǎng)的身份有時(shí)難免憂心忡忡，直到看到了劉繼榮寫的《我們要彼此聽話》，一對(duì)中等生母子的溫暖對(duì)話，我的心才慢慢安靜下來。
　　
　　馬上吸引我的是封面上的一句話“我給他講大人的大道理，他給我教小孩的小道理。我們都不完美，卻很幸福�！毕騺砦覀兌�邊充斥的是很優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)之路，什么哈佛的，什么名校的，什么考試狀元的……她說，“我們的欲望有多深，孩子便有多累。如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人呢？”如當(dāng)頭一棒，敲醒了我，平時(shí)自以為對(duì)孩子是民主寬松的，其實(shí)潛意識(shí)里還是把自己的愿望加到了孩子頭上。雖說沒有過多的安排孩子的文化科目的學(xué)習(xí)，但還是盯著孩子學(xué)了幾年的樂器，那幾年的時(shí)間孩子其實(shí)很不快樂，是自己希望孩子在某一方面能夠滿足自己的虛榮心罷了！
　　
　　沒有過多的大道理，字里行間都是生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，濃濃的母子溫情無處不在；(www.eduche.com)也沒有說教，只是不經(jīng)意間，我的心隨著作者的訴說變得暖暖的。作者眼里，只有“愛”，只有正確的表達(dá)愛，只有用愛對(duì)待孩子，他們才不會(huì)走錯(cuò)路。
　　
　　面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)寬容孩子的不完美，在對(duì)孩子交朋友的事上，作者也真實(shí)的描述了自己的心路。其中的妙句不少：“作為母親，我不能只享受孩子成長(zhǎng)的快樂，卻禁止麻煩的造訪�！薄爱�(dāng)你兩只手都握滿了沙子時(shí)，就沒有辦法拿到地上的那顆珍珠了。”“我想靜靜地傾聽，而不是教他如何做，看著自己的兒子自己在生活中成長(zhǎng)，也許才是解決問題的最好方式。”……
　　
　　煩躁或失落或無奈時(shí)，看看這本書真好！