胡適《為什么讀書》讀后感
　　
　　今天看了胡適寫的《為什么讀書》 ，獲益匪淺。
　　
　　在論述為什么要讀書時(shí)，他列舉了三個(gè)原因。一是讀書可以接受前人留下的知識(shí)財(cái)產(chǎn)，我們可以以此為基礎(chǔ)將知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大，換句話說，就是“站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)”。二是為了讀書而讀書，當(dāng)你看不懂一本書時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)把這本書放下，看一看更為基礎(chǔ)的書，待功夫成熟再看會(huì)那本書。三是讀書可以幫助解決困難，因?yàn)橹�識(shí)是思想材料的來源。
　　
　　我對(duì)第二和第三點(diǎn)的印象尤為深刻。 在我看來， 它們都指向了一個(gè)很有價(jià)值的觀點(diǎn)：“專業(yè)人士更需要跨專業(yè)的技能”。很多情況下，看似毫不相干的學(xué)問能在你在思考其他問題時(shí)帶來很大的啟發(fā)。 達(dá)爾文創(chuàng)作物競天擇的自然選擇學(xué)說，其實(shí)部分是因?yàn)槭艿疆?dāng)時(shí)的一篇關(guān)于人口增長的經(jīng)濟(jì)學(xué)文章的影響。 著名的投資人查理芒格曾說過：“商業(yè)事件往往有錯(cuò)綜復(fù)雜的原因， 我們應(yīng)該試著用不同學(xué)科的知識(shí)來加以分析。 ”如果要達(dá)到前面兩位”大神“的程度， 最方便的方法莫過于廣泛的閱讀。股神巴菲特就提倡廣泛的閱讀，無論是在辦公室、餐桌上，還是在飛機(jī)上， 他都不放過閱讀的機(jī)會(huì)。他閱讀的書范圍很廣，有企業(yè)年報(bào)、各種報(bào)表、傳記、歷史書、科普書籍等等，按他的說法， ”這么多年來，是廣泛的閱讀讓我致富“。
　　
　　另外，胡適先生也提到讀什么書的問題。他認(rèn)為， 中國舊籍是經(jīng)不起讀的（指的是集、史、子、經(jīng)） 。胡先生對(duì)中國舊籍的評(píng)價(jià)在今天看來可能非�？鋸�。但是， 結(jié)合中國現(xiàn)在教育情況，也是有一定道理的。網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)有些內(nèi)涵的段子：”中國人愛考究著曹操是不是曹參的后代這種事， 美國人則喜歡想怎樣抵抗外星人入侵。 前者喜歡往后看，后者喜歡往前看。 “暫且不討論這句是多么的不嚴(yán)謹(jǐn)，但這句話卻刺中了中國的一個(gè)痛點(diǎn)：對(duì)科技領(lǐng)域的關(guān)注不夠。談到解決的方法，胡適說：”中國的書不夠讀，我們要另開生路，這條生路，就是每個(gè)少年人必須至少要精通一種外國文字“。(www.eduche.com)可能有人會(huì)說，現(xiàn)在大家都在學(xué)英語， 而且不少人學(xué)其他英語， 早就已經(jīng)達(dá)到胡適先生所說的程度啦。其實(shí)不然。應(yīng)試教育下的外語，已經(jīng)讓大多數(shù)人迷失了學(xué)外語的目的， 本科生用到英語的地方，基本就是考場和美劇。 嘗試廣泛閱讀外國文獻(xiàn)的本科生太少了，要知道， 與科技相關(guān)的專業(yè)，最前沿的發(fā)現(xiàn)就在國外，不了解學(xué)科前沿，想在知識(shí)上有有用的創(chuàng)新是很難的。
　　
　　愛因斯坦讀物理學(xué)的時(shí)候， 課內(nèi)課程學(xué)得很一般， 但是他很喜歡拜讀國際上一些大師的最新發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)槭艿疆?dāng)時(shí)普朗克一篇有關(guān)量子觀點(diǎn)的文章的啟發(fā)，他才想到光電效應(yīng)的解釋， 那一年，他才 25 歲，僅僅是一所普通學(xué)校的本科生！
　　
　　以“讀書是為解決問題”為目的，以“為讀書而讀書”為手段，這將是我今后讀書的宗旨。