說(shuō)話的技巧讀書(shū)筆記
　　
　　今天早上看到《說(shuō)話的技巧》這篇文章后，我非常高興。這篇文章給我的一些疑惑提供了一些解決問(wèn)題的技巧。
　　
　　《說(shuō)話的技巧》主要講的是林肯的說(shuō)話技巧。他經(jīng)常在說(shuō)話中停頓。當(dāng)他說(shuō)到一項(xiàng)要點(diǎn)，而且希望他的聽(tīng)眾在腦海中留下極為深刻的印象時(shí)，他會(huì)傾身向前，望著對(duì)方的眼睛，足足一分鐘，但卻一句話也不說(shuō)。這種突如其來(lái)的沉默和突然而來(lái)的嘈雜聲有相同的效果：能夠吸引人的注意力。這樣做，可以使每個(gè)人提高注意力，警覺(jué)起來(lái)，注意傾聽(tīng)對(duì)方下一句將說(shuō)些什么。以前我在上課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)擔(dān)心孩子們聽(tīng)不到我說(shuō)的重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)把重點(diǎn)重復(fù)了一遍又一遍，往往也會(huì)因此而耽誤課程，導(dǎo)致自己計(jì)劃的課程在當(dāng)節(jié)課上講不完。有時(shí)還得拖課，我不喜歡這樣做，可又不知道怎么做才能讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又不耽誤時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾我了很長(zhǎng)時(shí)間。有時(shí)想，為了節(jié)約時(shí)間不重復(fù)吧；有時(shí)又想，我把知識(shí)點(diǎn)重復(fù)很多遍，還有一些人記不住，不重復(fù)那他們不是更記不住。怎么辦？怎么辦？我在思索著。如今，看到了這篇文章，我豁然開(kāi)朗。我今后在講課時(shí)，講到重點(diǎn)時(shí)，可適當(dāng)?shù)耐ｎD一下，等到學(xué)生注意力都集中了再講。對(duì)于個(gè)別沒(méi)掌握的學(xué)生，可私下再給他們補(bǔ)課，不能因?yàn)樗麄兌�耽誤了大多數(shù)已經(jīng)吃飽了的學(xué)生的時(shí)間。
　　
　　掌握了說(shuō)話時(shí)的“停頓”這種技巧，我相信我的課堂時(shí)間安排將會(huì)更合理，效果也將會(huì)更好。