家長同讀兩本書讀后感
　　
　　從 這 里 走 向 世 界
　　
　　--讀《智慧課程》和《國際理解--走進非洲和大洋洲》讀后感
　　
　　404班 劉喆錦家長
　　
　　剛開學沒多久，我就從兒子的書包里發(fā)現(xiàn)了兩本新書--《智慧課程》和《國際理解--走進非洲和大洋洲》。不論是從封面的顏色還是設計來說，這兩本書都是非常與眾不同的，它們并不是義務教育的課程讀本，而是外小自行編撰、印刷的內(nèi)部教材。懷著好奇的心態(tài)，我迫不及待地打開了這兩本書，真想快點知道學校會給孩子們帶來怎樣的書籍呢？
　　
　　讀著，讀著，我一下子就被書中的內(nèi)容深深地吸引了！《國際理解--走進非洲和大洋洲》就像是一個能說會道的小導游一樣，帶我在美麗的非洲和大洋洲里暢游了一番。雖然書中的內(nèi)容沒有包羅萬象，文字表述也不是很多，但是那些精美、艷麗的圖片足以讓孩子們有身臨其境的感覺了。對于一個小學四年級的孩子來說，視覺上的感官刺激最容易讓他們能很快地被事物所吸引。孩子看見我讀的目不轉(zhuǎn)睛，連忙放下手中的筆，要和我一起讀呢！
　　
　　《智慧課程》這本書深入淺出地教會了孩子們許多做人的道理，讓孩子們從走進自我、認識自我開始，用自己的眼睛、耳朵和心靈去感受大自然帶給他們的無窮寶藏。讓孩子們學會用自己的頭腦去思考人生的根本問題，從而確立屬于自己的正確的人生信念。書中的小主人公聰聰是一個聰明、活潑、可愛，又有一點調(diào)皮的小男孩，腦子里無時無刻都充滿著奇思怪想。這樣的他，不正是現(xiàn)在成千上萬個獨生子女的一個縮影嗎？
　　
　　看完這兩本書后，我想了很多。其實這兩本書不光是給孩子們的禮物，我更覺得是給我們大人們的一份珍貴禮物。在如今這個到處都充滿著浮躁和不安的環(huán)境里，我們總是太急了，不愿意給孩子太多等待的時間了；我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮，很少能靜下心來，多抽點時間傾聽孩子的心聲了。一邊是緊張而又忙碌的繁瑣工作，一邊是家里忙不完的瑣碎小事，原本和孩子約定的許多事情都還沒有一一兌現(xiàn)，現(xiàn)在想想挺對不起孩子的�？戳诉@兩本書后，回想一下在我們眼里孩子曾經(jīng)犯下的“滔天大罪”，其實正是孩子那幼小而純真的“理所當然”吧！而我們只知道一味地教育孩子應該這樣做，不應該那樣做，卻很少站在孩子的立場去引導他們。誠如書中所言，人生最值得追求的東西，一是優(yōu)秀，二是幸福，而這兩者都離不開智慧。希望孩子能從這兩本書中學到智慧、擁有智慧、運用智慧、創(chuàng)造智慧！
　　
　　非常感謝學校為每一位外小學子所做的每一份努力，這讓我忽然想到了外小的校訓：從這里走向世界！是的，真心希望每一位外小學子都能從這里了解世界，從這里認識世界，從這里成功地走向世界！
　　
　　讓孩子了解非洲，走近非洲
　　
　　---《走向非洲，走向大洋洲》讀后感
　　
　　東湖外小404班 趙偉成家長（陳紅）
　　
　　今晚，我沾了兒子的光，懷著好奇的心理讀到了外小的國際理解教育課本之《走向非洲，走向大洋洲》。在絢麗的畫面和濃濃的書香中，非洲--這片遙遠的大洋彼岸的熱土，一下子和我們近在咫尺。
　　
　　黑人、沙漠、黃金和貧窮……如果說這是之前我所了解的淺顯甚至淺薄的非洲的話，那么，在這冊圖文并茂的書中，它告訴了我們更多。
　　
　　非洲，赤誠的自然之子
　　
　　且不說廣袤的撒哈拉沙漠，縱貫非洲大陸東北部的尼羅河流，種類繁多的野生動物，還有地球上最大的傷疤--東非大裂谷，奇特的自然景觀是上帝賦予這片土地最珍貴的財富，讓我們看到了大自然的鬼斧神工。而更讓我們驚嘆和油然而心生敬意的，是非洲人民對大自然的熱愛、敬畏與膜拜，令我們這些自詡文明程度更高的人，汗顏。
　　
　　對自然的熱愛與崇拜從非洲人的諸多習俗便可見一斑：如非洲土著人常將天堂鳥的羽毛插在耳邊，象征對天空和鳥類的崇拜；居住在阿朗卡蒂山中的藍天和白云之間的科瑪人則被稱為“天民”，科瑪女人喜歡在腰間系一根繩子，把采集得來的枝條和樹葉別在上面，就成了一件“美麗的裙子”；俾格米人不信宗教，崇尚森林，視森林為“父母親”，而他們則是森林之子……非洲人早已與自然同聲同氣，同為一體。
　　
　　非洲，古老文明的搖籃
　　
　　非洲是人類文明的發(fā)祥地之一，遠在公元前三千多年建立的古埃及王國，曾創(chuàng)造了以金字塔為象征的燦爛文化。迦太基文化、諾克文化等也都給非洲留下了輝煌的歷史。
　　
　　橫跨亞非兩大洲的埃及是世界上四大文明古國之一，金字塔是其古老文明的代表。埃及共有80多座金字塔，最大的金字塔是胡夫金字塔，它獨特的工藝、精湛的建筑技術以及其所代表的法老文化迄今為止仍有諸多解不開的謎團，吸引著世人追逐的目光。另外，埃及艷后的古老傳說一直是西方好萊塢百拍不厭的經(jīng)典題材，而主人公女皇克麗奧佩特拉則成為擁有非凡的智慧、風流和美貌的永久象征。
　　
　　非洲，和我們并不遙遠
　　
　　從古至今，中國人的目光和足跡從未離開過非洲。七百年前，鄭和第七次遠航時經(jīng)由索馬里首都摩加迪沙進行過貿(mào)易活動，也許那里還回響著時空的足音；四十年前，臺灣女作家三毛在撒哈拉生活過幾年，寫下的《撒哈拉的故事》曾令無數(shù)讀者神往；今日，有無數(shù)的中國志愿者、建設者遠離家鄉(xiāng)，奔赴非洲，為非洲人民帶去了醫(yī)療、鐵路、住房等的援助、援建……中非人民早已是永遠的朋友！
　　
　　從地域上來說，也許我們和非洲之間隔著萬水千山，但從文化和民族交流上來說，我們都是世界上親如一家的兄弟姐妹。這本書，為孩子更好地了解非洲、走近非洲，為培養(yǎng)孩子從小擁有開放、平等的國際視野打開了一扇窗口！這本書，同時也讓家長能夠更好地站在國際的平臺上與孩子進行交流，和學校一起努力，讓我們的孩子從這扇窗口看見更廣闊的世界，從而走向世界！
　　
　　感謝這冊精美的課本，感謝外��！
　　
　　9月16日
　　
　　讀兩本書有感
　　
　　外小東區(qū) 404班 楊濟庭家長
　　
　　一直以為教科書是孩子的專利，這一次根據(jù)學校的倡議，在兒子的一再要求下，靜下心來認真讀了國際理解教育小學生讀本《走向非洲，走向大洋洲》和《智慧課程-人與自我》兩本教科書，不看不知道，一看確實 “嚇一跳”。這兩本書編寫得非常棒，可以看出學校和老師花費了大量的心思和汗水，既從孩子的成長需要出發(fā)，又結(jié)合孩子的認知特點，圖文并茂、凸顯趣味、立意高遠、突出主題。先從《走向非洲，走向大洋洲》來說，內(nèi)容豐富，不論是介紹非洲和大洋洲，從地理、歷史、人文風俗、體育、風景名勝等等，以及中非友誼、非洲面臨的現(xiàn)實問題等等，讓孩子們了解更加全面的非洲和大洋洲。同時，在此提出一點小小的建議，作為開拓孩子們視野的讀本，我認為在內(nèi)容上應該多多益善，能否在此基礎上還增加一些內(nèi)容，將非洲和大洋洲的大部分國家的特點都納入讀本的內(nèi)容。
　　
　　從《智慧課程--人與自我》來說，抓住了人類發(fā)展最重要的課題--自我，教材從認識自我，發(fā)展自我兩個角度，精選了一些經(jīng)典的故事，培養(yǎng)了孩子們的哲學思考、獨立探求的習慣和能力。以我個人的看法，我們的教育缺少一些培養(yǎng)孩子獨立個性和獨立人格的的教育，標準答案多，獨立性思考相對較少，這本教材在這方面開了個好頭，希望學校能繼續(xù)堅持下去，鼓勵孩子們?nèi)ンw會和認知豐富多彩的世界，并且每個孩子的體會不一定相同，但是每個孩子的體會都是自己的、獨特的和值得鼓勵的。
　　
　　讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心。一本好書能帶來啟迪，讓我們走進孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友和良師益友。
　　
　　同讀兩本書讀后感
　　
　　404班何雨桐家長
　　
　　今天，女兒給我?guī)Щ貋韮杀緯�，一本是《走向非洲，走向大洋洲》，另一本是《人與自我》。我花了整整一個下午，仔仔細細得讀完了兩本書。
　　
　　兩本書，一個帶領我們走向世界，帶我們認識了自己不曾到過的陌生地方--非洲和大洋洲，生動的敘述，惟妙惟肖的描寫配上寫實的照片，讓我身臨其境；另一本書則教我們?nèi)绾握J識自己，相信自己，從一個孩童的視角去審視我們自身，用淺顯的語言教我們?nèi)ヌ綄の沂钦l，誰是我這樣深邃的哲學命題。
　　
　　掩卷沉思，不免有些感觸。與上一代不同，現(xiàn)在的孩子衣食無憂，物質(zhì)生活極大豐富，有條件的孩子還可以跟家長一起去旅游，見識大千世界的林林總總。但同時，現(xiàn)在的孩子也普遍缺乏內(nèi)省力，遇到困難容易產(chǎn)生挫折感。好好閱讀這兩本書，一方面可以讓孩子抱有對未知世界的新奇感，激發(fā)他們探索未知領域的決心和信念，同時也可以讓他們更多的認識自己，了解自己，更好的駕馭自己的未來。我覺得，這兩本書互為補充，即能讓孩子受益，也能夠讓我們做家長的從中收獲許多。
　　
　　我也曾去過不少地方旅游，但時至今日，總有走馬觀花之感。古人云，讀萬卷書不如行萬里路，現(xiàn)在看來，沒有書籍和良師的指引，就算行萬里路，也是枉然啊。
　　
　　讀 后 感
　　
　　404班 魏思遠媽媽
　　
　　我很喜歡《智慧課程》這本書，用一個個生動的小故事，講述了一個個道理，教育了孩子們也讓我們家長更深刻的領悟到這些道理。有教我們做事不能半途而費，要堅持不懈、持之以恒的道理；有教我們要有勇氣面對挫折，勇氣能讓自己戰(zhàn)勝自我的道理；有教我們要擁有一顆善良的心的道理，用善良的心對待他人對待自己，幸福定會圍繞著向你微笑；有教我們一定要有信心、有愛心的道理，相信自己才能夢想成真，更進一步的完善自我。這些道理讓我們受益匪淺。
　　
　　所謂“人之初，性本善”，善良的本質(zhì)是與生俱來的，后天的培養(yǎng)是決定性格成敗的關鍵因素，讀尊嚴的故事，能認識到每個有靈魂的生命都會有尊嚴，而對于我們的尊嚴是要靠自己爭取來的；讀寬容的故事，能認識到寬容的偉大力量；我們要跟孩子們共同學習他們的勇敢、智慧、自信、自愛、自強、自尊，遇到危險，積極的運用我們學到的知識，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我、擺脫危險、保護自己，更懂得賦予我們生命的重要意義。
　　
　　活在當下美好的生活里要用愛心、勇氣和智慧不斷的修正自己的言行舉止，更好的完善自我，擁有一個積極向上的人生，成為一個真正有價值、有思想、有理想的人。
　　
　　《人與自我》讀后感
　　
　　404班-屈玲睿
　　
　　人生不是賽跑，而是旅行，每一步都有值得駐足欣賞的風景�，F(xiàn)在的社會總是很紛雜忙碌，有些時候甚至會想這些辛苦是為了什么。這個假期陪孩子一塊同讀，讓自己有了閑暇的同時也悟出了一些東西。
　　
　　其實我們都知道每個人都是獨一無二的奇跡。但現(xiàn)在社會競爭壓力之大，于孩子于我們都是一樣的，微博上不是戲說現(xiàn)在家長教訓孩子總是喜歡拿某某的孩子做開頭，無形之中就有了比較，潛移默化的就讓孩子有了要和某某一樣的心理，其實尺有所短，寸有所長，不必拿自己的優(yōu)點與別人的缺點作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因為沒有誰可以號稱完美。人生的缺憾，最大的就是拿自己和別人相比。和高人相比使我們自卑，和庸人相比使我們驕滿。
　　
　　現(xiàn)在的人似乎都總是很在乎別人對他的看法，別人的一個否定甚至會讓自己失去了繼續(xù)的斗志，有些時候甚至時時為別人的看法擔心、害怕、煩惱、痛苦，經(jīng)常掩飾自己，迎合他人，不知道自己是誰。這樣做其實很累，我們要做得其實很簡單，做自己就夠了，對孩子更加是，他們還小，其實并不用給他們傾注太大的有壓力，每次只要能完成自己定的目標就是一次最大的成功。
　　
　　當然我們不能一昧的肯定，世界并不完美，人生當有不足。留些遺憾，反倒可使人清醒，催人奮進。對于每個人來講，不完美是客觀存在的，無須怨天尤人。在羨幕別人的同時，不妨想想，怎樣才能走出誤區(qū)，生命的可貴之處，就在于看到自己的不足之后，能夠坦然地接受并努力改進，學會這個也會讓我們的孩子在遇到困難挫折的時候也不會一撅不振，從此否定自己，不敢前行。
　　
　　很高興能夠借這個機會加強和孩子的交流，同時也讓我更了解自己以及對孩子教育方面的問題，希望孩子們在優(yōu)秀完成學業(yè)之外，能夠發(fā)展他們自己的個性，做一個擁有獨立人格特別的小天使。
　　
　　《走向非洲，走向大洋洲》讀后感
　　
　　404班-屈玲睿
　　
　　《走向非洲，走向大洋洲》介紹了非洲、大洋州各個國家、地區(qū)的人口、文化、經(jīng)濟、自然環(huán)境、氣候以及宗教信仰等方面的知識，教材以非洲的埃及、南非及大洋洲的澳大利亞、新西南等國家的介紹為切入點，并以地圖及大量生動優(yōu)美的圖片、簡明流暢的文字全面展示了兩大洲的各類自然科學知識和人類歷史知識。
　　
　　通過此書了解到大洋洲豐富多彩的民俗、社會禮儀、獨特的動物、大洋洲的風光等，就像無限風光在眼前，令人向往。
　　
　　非洲擁有極為豐富的氣候類型和極其復雜的地形特征，同時，非洲又是受現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)影響較小的一個地區(qū)，非洲的動植物資源因此保存較好，其數(shù)量、種類均居世界各洲前列，并有著完整的生物體系。提起非洲大陸，人們的腦海中便常常會出現(xiàn)這樣一幅動人的畫面：遼闊的原野上碧草如茵，森林茂密，野生的大象、羚羊、長頸鹿、河馬、犀牛與獅子、獵豹等食肉動物生活在一起，時而悠閑地散步，時而追逐與逃奔……人們因此把非洲稱作"野生動物的天堂"。
　　
　　據(jù)資料查詢，整個非洲地區(qū)擁有4萬種以上的植物和近3000多種動物。非洲森林面積廣達744萬平方千米，約占世界森林總面積的20％。非洲的熱帶雨林和熱帶稀樹草原對全球生態(tài)的完整性有著重要的影響。在動物方面，非洲生活著大約100多種大型哺乳動物，其巾犀牛、河馬、斑馬、長頸鹿、非洲獅、大猩猩等是本區(qū)特有種群。在非洲水域中，生活著的淡水魚類高達2000余種。而非洲的鳥類數(shù)量也在400種以上。
　　
　　《走向非洲，走向大洋洲》特別關注世界和平、文化發(fā)展和環(huán)境保護方面的內(nèi)容，全面介紹各地的世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，它們濃縮了千萬年的人類歷史，記載了億萬年的自然變遷，是歷史和自然留給我們的寶貴財富。面對長風吹拂著的金字塔頂，面對陽光映照下的乞力馬扎羅雪山、豐富多彩的民俗，我們應該對不可替代、不能再生的世界遺產(chǎn)保持一種神圣的敬畏之情。人類不僅要珍惜過去，而且更要珍惜未來，經(jīng)濟的發(fā)展絕不能以環(huán)境的被破為代價，藍天、白云、綠色的森林和清澈的海水遠比黃金更為美麗，圖冊在環(huán)境保護方面做了重點介紹。人類只有一個地球，除了珍惜和保護，我們別無選擇。
　　
　　但是，在這個美麗、傳奇的非洲正經(jīng)受著磨難，本書中“呻吟的非洲” 全面系統(tǒng)地分析了歷次重大戰(zhàn)爭的背景和影響，無論是曾經(jīng)發(fā)生的，還是正在發(fā)生的，鮮血和非洲中部的槍聲，一切都在警示著人類，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多的苦難，這一切決不應該再次發(fā)生。干旱、饑荒、沙漠化威脅著非洲、艾滋病肆虐著非洲、種族戰(zhàn)爭的災難、震驚世界的盧旺達大屠殺、苦難的剛果人民、落后的非洲經(jīng)濟，期待著新一代維各生力軍來拯救。
　　
　　和平、發(fā)展、文化交流和社會進步是21世紀的主題，也是《走向非洲，走向大洋洲》引導孩子了解世界、認識世界的一個開端。僅僅依靠一點點書本知識及課堂引導能完全反映多彩多姿的大千世界并不現(xiàn)實，但正如一滴水珠可以折射出太陽的光芒，我們希望孩子通過這些教材及老師的引導能夠更多的知曉世界各國的地理、政治、社會、文化。
　　
　　讀《人與自我》
　　
　　--404班孫嘉瑞家長
　　
　　在孩子的督促下，花了一個晚上，細心品味了《人與自我》，也耐心自學了幾課智慧課程……
　　
　　《人與自我》把社會模擬到了課堂，通過一系列的經(jīng)典故事，把孩子成長過程中的樹立自信、明確希望理想；堅定尊嚴、鍛煉思維能力；完善品格，與他人和諧相處等各個環(huán)節(jié)，都生動地模擬了出來，有力地傳播了一個個正能量。
　　
　　在當今工作、生活節(jié)奏都無比緊張和快速的今天，家長們與孩子每天在一起共處的時間，卻是十分緊張，與孩子交流的時間也是很少。作為孩子的家長，我試圖努力充分利用時間，多與孩子充分交流和溝通，真正做到言傳身教，教育孩子如何樹立自信、正視自己、獨立思維，正確面對他人和周圍的環(huán)境事務，形成自己的優(yōu)良品格；也在思索教育孩子的方式和方法。
　　
　　這個課程非常及時地補充了家長對孩子教育過程中的不足，也是家長的一本教材，在與孩子共同學習討論的過程中，與孩子一起成長。課堂的教學和生活中的教學，應該不能拘泥于形式和課本內(nèi)容，適當加以拓展和變換教學方式，將是孩子們除了主課學習之外影響孩子一生的重要課程。
　　
　　讓我們與孩子共勉，共同思考，共同成長！
　　
　　讀《國際理解教育小學生讀本》有感
　　
　　404班 汪澤瑋媽媽
　　
　　如果我們的孩子能像小鳥兒一樣在空中飛翔，他們將能看到腳下的大地如一幅美麗的圖畫。潔白的雪山、碧綠的田野、金色的沙漠和藍色的海洋，無邊無際地展開到天邊。縱橫交錯的鐵路、公路將一座又一座城市連接有一起。從白云之上可以真切地看到我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國、我們?nèi)�人類共同生活的地球�?BR>　　
　　坐在家里孩子們也可以看到這一切，這就是外小的精英老師們潛心研究、精心編撰的《國際理解教育小學生讀本》它充分考慮到小朋友們的認識能力和閱讀習慣，精心選取了簡明易懂的符號和插圖，用鮮明的色彩、生動的組合，向小朋友們講述我們共同生活的世界，愿它作為一幅美麗的圖畫，妝點小朋友們的幸福生活；成為好老師、好伙伴，陪伴小朋友的學習歷程。
　　
　　同讀兩本書----走向非洲，走向大洋洲讀后感
　　
　　----404班 姚鄭宇家長
　　
　　《走向非洲，走向大洋洲》這本書拿回家后就成了孩子愛不釋手的課外讀物，受孩子的影響我也深深地被書中的內(nèi)容所吸引，覺得自己也回到了學生時代，在和孩子相互交流與學習中增加了對非洲、大洋洲這兩塊神奇的土地更多的了解和向往。
　　
　　首先，這本書的制作非常精美，圖文并茂。它不是簡單、刻板地向同學們灌輸各個知識點，而是首先向我們展示的是一幅幅優(yōu)美、精致的圖片，吸引著我們?nèi)チ私狻⒄J識古老非洲的歷史文明、民俗文化、風土人情，多彩大洋洲的奇特的動物世界、美麗誘人的海灘風光等等，這仿佛讓我們身臨其境，盡情暢游兩大洲。這本書甚至在不同的版塊用不同顏色的彩紙進行區(qū)隔，這非常適合孩子們的審美情趣，也充分體現(xiàn)了老師們對孩子們的理解和關愛，
　　
　　其次，這本書給我們提供的信息量非常大，從兩大洲所在地理位置，世界奇觀，人口種族分布，歷史文明進程，各地的風俗習慣，旅游景觀等等各個方面讓我們?nèi)�方位、立體地了解地了解這兩大洲的特點。特別對古老的埃及、黃金鉆石之國南非、現(xiàn)代化的澳大利亞、運動的新西蘭作了詳盡的描述。這從粗象到具體國度讓我們更深刻地了解和體味這兩大洲的特色。
　　
　　同時，外小開展同讀兩本書的活動，不但是豐富了孩子們的課外知識，開闊了他們的視野，同時也是加強了學生和學生之間，學生和家長之間，家長和學校之間的互動關系，讓學習變得更加輕松有趣，學習的氛圍更濃厚，輕松主動的學習將會達到事半功倍的良好效果。
　　
　　一盞照亮兒童心靈的明燈
　　
　　讀《智慧課程》有感
　　
　　﹙404﹚班 劉依萌家長
　　
　　金秋時節(jié)，艷陽高照。正當大地喜獲豐收的時候，我女兒劉依萌給我?guī)Щ匾槐疚髁陞^(qū)外國語實驗小學編著的《智慧課程》，拜讀之后，感受頗深，受益匪淺。被書中生動、鮮活、時尚、通俗易懂的內(nèi)容所吸引，這是一本深受學生及家長歡迎的好書。
　　
　　《智慧課程》歸集知識面廣可豐富學生知識。本書集合了同學們生活中最常見的諸多問題，從生命的起源到自我認識，利用學生們聽見、看見的點滴素材，站在哲學的高度、辯證唯物主義的高度來分析問題、思考問題，這樣可增強學生素質(zhì)能力。將閃光耀眼的才能變?yōu)橹腔�，讓智慧的明燈照耀學生天真無邪的心靈。
　　
　　《智慧課程》通俗易懂可使學生自然接受。作為家長，我們希望學生能夠多讀類似的書，它比現(xiàn)在我們見到的所謂的科幻小說、武俠畫冊受益的多。我們讀了這本書倍感親切，正如書中所說：“我們編寫的這套《智慧課程》希望同學們從走進自我，認識自我開始，用自己的眼睛、耳朵，去感受自然，并融入社群，用水晶般的心靈初始哲學，感受哲學帶給我們的智慧和力量”。我們有理由相信，本書的發(fā)行完全能起到這種美好的愿望。
　　
　　真心的希望《智慧課程》這本書從編到發(fā)、從發(fā)到教、從教到用，象種子一樣在學生中生根開花、結(jié)果。
　　
　　《智慧人生---人與自我》
　　
　　《國際理解---走向非洲，走向大洋洲》讀后感
　　
　　404班 余皓哲家長
　　
　　感謝外小本學期開設了《智慧人生---人與自我》、《國際理解---走向非洲，走向大洋洲》兩門課程。第一本書上的每個小故事都讓孩子讀懂了：生活中的常見問題，這些問題看似簡單，它的背后卻有人生的智慧，并且理解了人的成長是離不開家長，老師和朋友的，如果想在以后的人生中活得更有意義，必須不斷的學習，完善自己！才能更好的成長！看了這本書，深刻體會到老師們的良苦用心，他們把人生的經(jīng)歷和感悟用簡單明了的小故事讓孩子們通俗易懂，每個故事的意義深重，教會了孩子們做人的道理，讓孩子們當務之急是要好好珍惜眼前，不要錯過現(xiàn)在學習的大好機會，通過平時不斷的積累和學習成就以后豐富的人生！對于我們家長也不例外，我們要以最實際的行動給孩子做好榜樣。
　　
　　另一本書讓我和孩子認識了世界文化的神奇，領略到了人類歷史的悠久，使我們增長了國際見識，開闊了我們的國際視野！我也深有體會，原來每個國家的文化，歷史，人文，經(jīng)濟，自然等都是不一樣的，以后在教育孩子的過程中也可以靈活的運用，懂得每個國家的歷史，人文，經(jīng)濟，自然的不同，不斷的學習，進步！這本書以簡明的文字，大量的圖片讓孩子更能通俗易懂，讓他們除了掌握課本的知識，更快的學習到了大量的課外知識。
　　
　　走進非洲，走進大洋洲讀后感
　　
　　404班 楊心怡
　　
　　眾所周知，世界七大洲、四大洋。我們生活在最大的亞洲最大的國家----中國，對偏遠的非洲和孤立的大洋洲知之甚少。然而《走進非洲，走進大洋洲》這
　　
　　本書各分別選取了每個洲比較有代表的兩個國家，該書圖文并茂，詳細介紹了四個國家的地理位置，氣候天氣，語言文化，讓我對非洲和大洋洲的歷史變遷，經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等有了更加深刻的認識，讓我看到當?shù)刈钣刑厣�的自然和人文景觀，豐富的野生動物資源、古老神秘的原始部族以及邁向現(xiàn)代化的發(fā)展。其中對非洲關系感觸頗深，對大洋洲的島嶼風光非常向往。
　　
　　中國與非洲的埃及等國都是文明古國，禮儀之邦。中國和非洲友誼源遠流長，基礎堅實。中非有著相似的歷史遭遇，在爭取民族解放的斗爭中始終相互同情、相互支持，結(jié)下了深厚的友誼。非洲是世界經(jīng)濟發(fā)展水平最低的大陸，經(jīng)濟落后，中國不僅在經(jīng)濟上與非洲各國發(fā)展對外貿(mào)易，互利雙贏；而且近來與非洲的文化交流不斷將加深，埃及、南非等非洲國家的著名景點值得游覽；中國軍隊也為非洲的和平貢獻了力量，參加聯(lián)合國維和行動；
　　
　　而在中國隨處可見非洲黑人的身影，他們學習中國語言，有些人普通話比中國人講得還地道；他們熱愛中國文化，中國文化博大精深，吸引了越來越多的非洲人崇尚和喜愛；我們在驕傲和自豪的同時也不能忘本，要更加學習和了解本國歷史文化，以寬容和友好的態(tài)度對待非洲友人。
　　
　　大洋洲作為世界上最小的洲，其實是非常富饒遼闊的；他們因為地處南半球，終日季節(jié)與我們相反；大洋洲的風俗豐富多彩，文化多遠；他們的土著居民至今仍然過著比較原始的生活；大洋洲有許多獨特稀有的動物，鴕鳥、袋鼠、鴨嘴獸等這些特別的動物成為大洋洲的典型。
　　
　　大洋洲兩個比較有代表的兩個國家澳大利亞和新西蘭，其實在電視、網(wǎng)絡等眾多媒體的宣傳下，耳濡目染，了解的相對比較多。澳大利亞的有廣闊的草原，牛肉、羊毛、奶粉等占出口貿(mào)易的重點部分；礦產(chǎn)資源也比較豐富；越來越多的國人到澳大利亞、新西蘭留學、旅游合定居。這兩個國家的風景優(yōu)美，現(xiàn)代時尚，有機會一定要身臨其境的游覽一番。
　　
　　《人與自我》讀后感
　　
　　-------四（4）班 肖睿潔家長
　　
　　在女兒的邀請之下，我打開了智慧課程-----《人與自我》。
　　
　　書里的小故事吸引了我，每個小故事都是孩子在成長過程中所經(jīng)歷過的事，一些曾經(jīng)讓我作為家長感到在教育孩子時感到糾結(jié)的事，在這些小故事中，我找到了答案，用不同的視角來看待成長的中遇到的問題，用更好的方式鼓勵孩子自信，自尊，自愛，鼓勵孩子愛自己，愛家人，愛老師，愛同學，善意的對待社會，這本書不僅給孩子帶來了正能量，也讓我們家長看到了自己在教育孩子的時候曾經(jīng)走走入的誤區(qū)。這本書能引導孩子去用自己的眼睛和耳朵，用自己的心靈去感受這個世界，也讓我們家長能給孩子更多自由的空間去發(fā)展孩子的自我，我相信孩子能把正能量傳遞到社會中去。
　　
　　讀一本好書如同交一個好朋友，這個好朋友能讓孩子更好的認識自己，反省自己，伴隨著孩子一起健康成長。
　　
　　《走向非洲，走向大洋洲》讀后感
　　
　　-------四（4）班 肖睿潔家長
　　
　　今天，讀了女兒的教科書，《走向非洲，走向大洋洲》，
　　
　　讀了這本書文后，我感覺受益匪淺，我想，對于每個孩子來說，這本書無異于一個多彩的課堂，。
　　
　　神秘的非洲和美麗的大洋洲的風土人情，自然景觀生動的展現(xiàn)在我們眼前。
　　
　　非洲在我們的印象當中，除了饑餓貧窮的黑皮膚的非洲居民，就是干渴炎熱的氣候，。 從這本書中，我了解到了：在非洲，有的不僅僅是貧窮，非洲人的穿著、食物、藝術無一不是多姿多彩的，非洲的植物、動物也是各具特點種類非常的多。 非洲和我們中國一樣是有著悠久歷史文化的國度，古代的非洲人創(chuàng)造了以金字塔為象征的燦爛文化，非洲人熱情奔放，他們的服裝如果他們的性格一樣非常有特色，從書里我們還能了解到非洲人的一些生活習慣，比如我們說非洲人，其實他們是不喜歡的，哈哈，最好用他們的國籍來稱呼他們，如果將來有機會接觸到非洲的朋友，相信我們的孩子們不會在國際友人面前失禮了。
　　
　　美麗的大洋洲一直都是夢想中的國度，我們最喜歡的考拉和袋鼠的家鄉(xiāng)，大洋洲不乏美麗的海灘、島嶼和雨林觀，書中我們詳細了了解了大洋洲所特有的景觀和大洋洲各個國家的風土人情，書中用孩子們?nèi)菀捉邮艿膱D文的形式展示了大洋洲各個國家的特色，內(nèi)容引人入勝，孩子看了書后跟我說，真想親自去一下這些美麗的地方，去感受一下不同的異國風情和文化，去親手摸一可愛的考拉和小赫特海豚。
　　
　　我喜歡這本書，她開闊了我和孩子的眼界，讓我們了解了更多的異域風情，同時我們也愈發(fā)認識到我們要保護好我們賴以生存的地球環(huán)境，世界才會更加美好。