《窗邊的的小豆豆》家長讀后感
　　
　　我是一氣呵成讀完《窗邊的小豆豆》的，而且還愛不釋手的又讀了第二遍。因?yàn)檫@本書不但勾起了太多的回憶，還把我童年的夢表達(dá)的如此淋漓盡至。
　　
　　小學(xué)本來已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn)了。我已經(jīng)上完小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，而且工作了好多年。重新踏進(jìn)小學(xué)校園，是以家長的身份，來給女兒子凡開家長會(huì)了。讀《窗邊的小豆豆》，我卻不停的在心里說，“我小時(shí)也是這么想的呢！”，“這不就是我夢想中的學(xué)校嘛！”，“多么期待女兒能在這樣的學(xué)校度過童年！”，“多么希望女兒能以這樣的方式認(rèn)識(shí)世界”。
　　
　　順著彎曲的小路走到盡頭，兩棵老樹簇?fù)碇�茂密的枝葉搭成了天然拱形門，那就是巴學(xué)園的大門口了。門內(nèi)依然是樹林，林中是不拘一格的五彩電車，是真實(shí)的電車！除了電車椅子換成課桌，別的沒有任何變化，這就是巴學(xué)園的電車教室了。是不是有種進(jìn)了童話世界的感覺？令人難以置信！但實(shí)實(shí)在在的，小豆豆和她的小伙伴們?cè)谶@個(gè)童話世界般的小學(xué)校開課了。而且不用按死板的課程表，索然無味的熬過每節(jié)課。只要你喜歡，可以任意安排自己的學(xué)習(xí)課程。只要完成了當(dāng)天的課程，可以隨心所欲的安排余下的時(shí)間�？梢圆梢盎�，可以追蝴蝶，可以爬上自己的小樹，和鳥兒說悄悄話……
　　
　　巴學(xué)園不但給孩子們提供了童話般的學(xué)習(xí)環(huán)境，更值的一提的是，它給孩子們提供了太多認(rèn)識(shí)世界、感受生活的機(jī)會(huì)。孩子們可以深更半夜到學(xué)校觀看電車這個(gè)龐然大物運(yùn)來的過程；可以脫光了衣服游泳，真實(shí)的面對(duì)別人、真心的接納他人；可以離開家長的呵護(hù)到泡溫泉、去練膽量、去野營……
　　
　　特別是小林校長和小豆豆媽媽，他們給了孩子足夠的尊重和信任。校長可以花足足4個(gè)小時(shí)的時(shí)間，聽小豆豆講她那五彩繽紛的故事。就算小豆豆為了找到自己心愛的物品，把廁所的大糞翻了個(gè)底超天。小林校長也只是交待道：“記的把它們放回原處喲！”。小豆豆的媽媽，就算女兒被學(xué)校勒令退學(xué)，也從沒懷疑女兒是個(gè)乖孩子。對(duì)女兒每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)都是全力支持。就算小豆豆的耳朵，差點(diǎn)被寵物狗咬掉，也按照小豆豆的意愿，一點(diǎn)也沒有責(zé)怪小狗狗。
　　
　　讀《窗邊的小豆豆》最大的感觸就是，不要一切為孩子代勞了，幫助她珍惜每一次親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)吧。給她足夠的空間、信任、尊重、支持，讓她能從容的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，融入這個(gè)社會(huì)。長大了，能有一段美好的童年記憶！
　　
　　子凡媽媽
　　
　　4月1日