教師要有一顆淡泊的心。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖，人們總以一種功利目的看問題，做事情。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出門辦事遭人冷淡。就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞，使污濁之風吹進了這方凈土。凡事講究利益，對付出片面地衡量回報。當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端的蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣地字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉地詞語所承受得了啊!“三尺講臺，兩袖清風”，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了淡泊名利，選擇了一生清貧。

教師要有一顆不老的心。記得在《師魂》這本書中，有一位老師曾花“兩三個小時的時間去熟悉各大電視臺受小朋友們歡迎的動畫片”為的是走進一位特殊學生的心里，很讓人感動。教師與學生不是對立的。只有保持師生關系的和諧才有利于教育的開展。由于學生的年齡因素決定了他們的愛好，他們看問題的角度。教師雖然在年齡上與學生有差異，但只有保持一顆不老的童心才能與學生打成一片，走進學生的心里。

教師要有一顆永恒的心。教師這個職業(yè)貴在執(zhí)著和責任。當我們挑燈苦熬精心備課辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望。當我們認真投入的對他們曉知以理、動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性地孩子依然我行我素。這時，作為教師，不能氣餒，因為他們只是孩子，他們是受教育者，在惹人厭煩的孩子也有他的可取之處。假以時日，我們會發(fā)現(xiàn)孩子們會有著讓我們欲罷不能的可愛之處，溫暖著我們的心靈。

讀完《師魂》這本書，作為我，一名一線工作的中學教師，我將像他們一樣，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，以全部熱情躬耕于神圣的三尺講臺。我將不斷加強師德修養(yǎng)，積極保持共產黨員的先進性，教書育人，為人師表。我將更加熱愛學生，關心學生，愛護學生，急學生之所急，想學生之所想，竭盡全力為學生服務。我將更加深入鉆研教材，不斷學習新的教學理論、新的課程標準、新的育人思想，學習借鑒好的教學方式方法，不斷提高課堂效率，全面提高教學質量。我將繼續(xù)增強集體榮譽感，積極主動地為集體或他人做自己力所能及的事情，不計個人得失，不計物質報酬。

任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴容顏，我會永遠守望我精神的家園，我以我淡泊的心、不老的心、永恒的心，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。