當(dāng)當(dāng)，當(dāng)！當(dāng)當(dāng)，當(dāng)！下課了，二年級(jí)二班的同學(xué)立刻沖出教室，來到操場(chǎng)上做游戲。

看，遠(yuǎn)處的幾個(gè)男生在踢足球，汗珠一顆一顆的往下流，還有一個(gè)同學(xué)在旁邊的跑道上跑步。往前看，小強(qiáng)和小力正用力地舞動(dòng)著那根長長的繩子，小麗一跳一跳的，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，旁邊的同學(xué)正在為小麗加油鼓勁呢！再看看正在踢毽子的小明，她踢著一個(gè)五顏六色的毽子，旁邊的小紅嘴里數(shù)著：1、2、3、、、、、你看，那對(duì)雙胞胎聊得多開心呀！小美靜靜地坐在長椅上看書，她看得津津有味，這時(shí)，小林右手捧著一盆仙人掌，左手夾著一本書，正要去科技館參觀呢。

當(dāng)當(dāng)，當(dāng)！當(dāng)當(dāng)，當(dāng)！上課了，大家依依不舍的離開了操場(chǎng)。

文章中小作者對(duì)快樂的課余生活進(jìn)行了描寫，比喻句“小麗一跳一跳的，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，旁邊的同學(xué)正在為小麗加油鼓勁呢！”使語言生動(dòng)活潑，“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)！當(dāng)當(dāng)，當(dāng)！”對(duì)于鈴聲的描寫使文章充滿童趣，文章結(jié)構(gòu)完整，敘事完整。