解放思想大討論發(fā)言稿1

自六月份起，我校掀起了全體教職工參與的本科思想大討論的活動(dòng)。結(jié)合三個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況及我校教學(xué)改革狀況，以下分享我的學(xué)習(xí)心得。

一、教育思想大討論必須回答的五個(gè)基本命題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了高等教育改革的指導(dǎo)思想方針和主題，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教育“以人為本”、“全面發(fā)展”的教育觀。今天，我校進(jìn)行教育思想大討論，不是討論教育思想，不是研究當(dāng)代教育思想的內(nèi)涵，而是圍繞學(xué)校教育改革與發(fā)展問(wèn)題，明辨我校教育發(fā)展與改革的大勢(shì)，找到束縛我校教改的病癥所在，對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)做出價(jià)值判斷，并以政策體系和行動(dòng)方案的方式充分表達(dá)出來(lái)。為此，我認(rèn)為通過(guò)本次教育思想大討論，在教師和管理者層面必須理清幾個(gè)重大命題：

1.本科教育教學(xué)如何將“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的特色和“世界一流”的大學(xué)定位落實(shí)到具體的內(nèi)涵上?

這主要涉及兩大問(wèn)題，一是本科教育的規(guī)模與結(jié)構(gòu)如何體現(xiàn)研究型大學(xué)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。是繼續(xù)堅(jiān)持本科教育的規(guī)�；�以滿足國(guó)民與行業(yè)需求的大眾化還是適度調(diào)整大眾化與精英化結(jié)構(gòu)，實(shí)行專業(yè)教育基礎(chǔ)上的精英教育?二是本科教育人才培養(yǎng)過(guò)程如何體現(xiàn)“產(chǎn)”與“研”的辦學(xué)特色，“產(chǎn)”“研”及學(xué)科育人的路徑與教學(xué)過(guò)程的交合點(diǎn)是什么?

2.學(xué)校本科人才培養(yǎng)的層次定位和類型定位是什么?

學(xué)�？傮w培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的差異性如何統(tǒng)籌,是否應(yīng)建立一個(gè)因?qū)�業(yè)而異的培養(yǎng)目標(biāo)體系,學(xué)校的學(xué)科特色與專業(yè)特色融合點(diǎn)是什么,各專業(yè)的結(jié)構(gòu)、規(guī)模定位是什么?

3.長(zhǎng)期以來(lái)的專業(yè)設(shè)置模式、專業(yè)培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)制度是否能夠?qū)崿F(xiàn)與研究型大學(xué)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)?

當(dāng)代教育思想倡導(dǎo)的是因材施教與個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、通識(shí)教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)樹立的專業(yè)觀是什么?我�，F(xiàn)存的人才培養(yǎng)體制是否滿足新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?是否應(yīng)該進(jìn)行教育教學(xué)組織制度的變革，實(shí)行更多符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織制度?是否能夠打破專業(yè)年級(jí)管理體制，為學(xué)生的自主發(fā)展和全面發(fā)展創(chuàng)造更加寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?

4.廣大教師應(yīng)建立一個(gè)什么樣的教學(xué)觀?

大學(xué)教育的基本途徑主要是課程教學(xué)與實(shí)踐方式，教師與教學(xué)資源成為基本保證。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的專業(yè)面窄且缺乏與社會(huì)有效溝通，課程資源不足且建設(shè)乏力，教學(xué)組織制度和教師的教學(xué)能力建設(shè)滯后這已是制約當(dāng)前我校教育教學(xué)工作的瓶頸。為此，廣大教師和管理者應(yīng)該進(jìn)一步明晰，我們應(yīng)樹立的教學(xué)觀和教師觀是什么?現(xiàn)行的班級(jí)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)因材施教、學(xué)思結(jié)合?如何提升教師的課程開發(fā)能力和教學(xué)組織能力?如何把校內(nèi)外資源納入人才培養(yǎng)的范疇?是否應(yīng)該逐步變革單一的二學(xué)期制、專業(yè)班級(jí)教學(xué)制度等。

5.管理者如何在新的教育思想觀念下重構(gòu)管理體系，轉(zhuǎn)變管理方式，充分發(fā)揮“教”、“學(xué)”在教育教學(xué)質(zhì)量中的作用?

大學(xué)的主體歷來(lái)被認(rèn)為是教師與學(xué)生，可管理的邏輯卻始終是自上而下的。現(xiàn)行的層級(jí)式的教學(xué)管理體制與現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)要求越來(lái)越遠(yuǎn)。為此，我們應(yīng)該樹立的人才觀和管理觀是什么，學(xué)校教學(xué)管理部門與學(xué)院之間的關(guān)系是否重構(gòu)?教師的評(píng)價(jià)體系是否符合教授治學(xué)、教學(xué)為中心的導(dǎo)向?特別是教學(xué)管理體制與管理制度能否在新的教育思想下得以重構(gòu)?

如果這些基本問(wèn)題不能引發(fā)廣大師生的深入思考，不能在管理層面和師生層面達(dá)到較大程度的共識(shí)，教育教學(xué)改革必然還會(huì)在低層次低水平上徘徊。我們必須站在學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的高度思考本科教育教學(xué)問(wèn)題，反思我們面臨的教改困境，厘清矛盾，分層推進(jìn)，大步伐改革，才能實(shí)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)與教育教學(xué)改革的跨越和發(fā)展。

二、抓好“四項(xiàng)改革”，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置

當(dāng)前我校本科教育教學(xué)面臨諸多的矛盾，其中教學(xué)資源配置不合理，必須進(jìn)一步優(yōu)化配置方式，以提高教學(xué)管理效益。

1.改革專業(yè)設(shè)置方式

我國(guó)現(xiàn)行專業(yè)設(shè)置多按照生產(chǎn)方式設(shè)置，已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行業(yè)和職業(yè)面向也和學(xué)科的綜合化發(fā)展趨勢(shì)不一致。因此，著眼于卓越人才的培養(yǎng)目標(biāo)，必須打破單一的面向生產(chǎn)領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)置模式，壓縮部分單一生產(chǎn)型專業(yè)，增設(shè)一批跨學(xué)科專業(yè)(或跨界專業(yè))，以此替代老專業(yè)的改造問(wèn)題，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.改革人才培養(yǎng)體制

教育規(guī)劃綱要提出的人才培養(yǎng)體制主要是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)體制的改革和突破，要做到以下改革：

一是改革專業(yè)學(xué)院培養(yǎng)責(zé)任制度，建立全面育人體系。拓展單一課程或教學(xué)育人渠道，把專業(yè)教育與學(xué)生的自我發(fā)展結(jié)合起來(lái);加強(qiáng)學(xué)校的育人環(huán)境建設(shè)，提高校園文化育人、科研育人等氛圍和制度建設(shè)。學(xué)校的各類資源都應(yīng)該賦予育人功能。如科研基地、科研項(xiàng)目對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的要求，書院制度，各類學(xué)社等。

二是改革教學(xué)組織制度。主要涉及“教”的組織制度，如改造教研室制度，設(shè)置學(xué)院下的“課程教學(xué)中心”，把課程作為學(xué)院及研究所的實(shí)體單元，以課程開展教學(xué)研究、課程建設(shè)、專業(yè)配置等，真正把教師的教學(xué)研究和教學(xué)組織功能發(fā)揮出來(lái);改進(jìn)班級(jí)授課制度，實(shí)行“掛牌上課”、小班授課，活動(dòng)課程等。在學(xué)習(xí)制度上，加快推進(jìn)學(xué)分制及選課制度，打破專業(yè)班級(jí)，實(shí)行教學(xué)班級(jí)授課制度等。

3.改革現(xiàn)行的人才評(píng)價(jià)體系，給予教與學(xué)更加寬松的政策環(huán)境。

對(duì)科教人員實(shí)行分類管理，根據(jù)所承擔(dān)的教學(xué)科研及推廣任務(wù)，進(jìn)行類型細(xì)分，如劃分為教學(xué)科研型、科研教學(xué)型、科研推廣型等，分類制定不同的管理和評(píng)價(jià)體系，讓教學(xué)型的教師潛心教學(xué)，讓教學(xué)科研型的教師樂于教學(xué)，讓更多科教人員積極參與教學(xué)，把我校產(chǎn)學(xué)研的教育資源充分用于人才培養(yǎng)。

4.改革優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

打破單一專業(yè)教育模式，加快實(shí)行學(xué)科通識(shí)教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育，加強(qiáng)跨學(xué)科課程和通識(shí)類課程，增強(qiáng)學(xué)生自選課程比重。修訂和優(yōu)化現(xiàn)行的培養(yǎng)方案。新的培養(yǎng)方案總學(xué)分不易超過(guò)160學(xué)分，其中專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)類課程不易超過(guò)50%、通識(shí)教育課程及跨學(xué)科課程不能低于35-40%、留給學(xué)生自選10-15%的選修余地。

三、實(shí)施四大建設(shè),提高學(xué)校整體教學(xué)能力

教學(xué)基本建設(shè)是學(xué)校建設(shè)中核心。專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室及基地建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍以及制度都是必須加強(qiáng)的。但在目前，必須著力推進(jìn)以下三個(gè)建設(shè)。

1.優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作的起點(diǎn)。必須通過(guò)新課程的開發(fā)，帶動(dòng)專業(yè)革新和教學(xué)改革。

一是要大批量建設(shè)新課程，特別是學(xué)科交叉課程，增強(qiáng)專業(yè)教育的活力。

二是加快建設(shè)人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理的相關(guān)課程，構(gòu)建一個(gè)具有鮮明的農(nóng)林院校特性的通識(shí)教育課程體系，從根本上調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和能力，把人文教育滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程之中。

2.教師教學(xué)能力建設(shè)

培訓(xùn)提高教師的教學(xué)能力、教學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)使命，提高教師的職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，建立教師以教學(xué)能力和教學(xué)修養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系，完善教師的職業(yè)退出機(jī)制，建立一套選拔、培養(yǎng)、提高、優(yōu)化的教師職業(yè)生涯發(fā)展模式。

3.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與空間拓展

學(xué)校的人才培養(yǎng)必須跨越依賴學(xué)校課堂、實(shí)驗(yàn)室和校園邊界，依托更廣闊的社會(huì)資源培養(yǎng)人才。我們學(xué)校產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)特色也為我校本科人才培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，但仍需要拓展空間，使得科研推廣具有育人功能。

4.以育人的文化建設(shè)

大學(xué)除了設(shè)置學(xué)科專業(yè)以及課程等實(shí)施顯在的教育教學(xué)之外，大學(xué)文化是特色的育人資源。在新階段，我們除了優(yōu)化專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量，還得深挖我們的大學(xué)文化，把潛在的文化資源顯在化。除了建設(shè)校園硬件環(huán)境外更重要在教師文化、管理文化、師生文化上倡導(dǎo)新風(fēng)尚，培育新文化，促進(jìn)人的養(yǎng)成教育。

四、推進(jìn)三個(gè)方式轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮教師學(xué)生的潛力

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立學(xué)生為主的育人觀。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要研究型教學(xué)支撐。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式核心是樹立學(xué)生為本的教學(xué)思想，重構(gòu)師生關(guān)系。教學(xué)管理要從管理目標(biāo)向教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，從監(jiān)督管理向調(diào)控導(dǎo)向轉(zhuǎn)變;教師要從以課程和教案為中心向?qū)W生能力需求為中心轉(zhuǎn)變，注重因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生知行統(tǒng)一。

2.轉(zhuǎn)變管理方式，體現(xiàn)大學(xué)學(xué)術(shù)自主和教學(xué)本體。

大學(xué)管理的目標(biāo)是服務(wù)于大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)的。管理主要在于做好資源配置，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)科研人員以及學(xué)生的積極性。學(xué)生的發(fā)展，科研的成就以及學(xué)術(shù)的更多需要建立在學(xué)術(shù)自由和認(rèn)的潛能得以全面發(fā)揮的基礎(chǔ)上。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步降低管理重心，給予學(xué)院更大的辦學(xué)權(quán)利和發(fā)展空間，讓教師服從于學(xué)科發(fā)展需要，讓學(xué)生與教師與科研活動(dòng)的關(guān)系更加密切。

3.轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，追求大學(xué)精神。

隨著高等教育體制改革的深化，大學(xué)的發(fā)展也必然會(huì)由政績(jī)觀、指標(biāo)觀想追求大學(xué)人文精神、追求大學(xué)個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變。突出表現(xiàn)為學(xué)生與教師發(fā)展方式、大學(xué)學(xué)科特色、大學(xué)文化等。所以高水平的生源質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生在大學(xué)的自主性發(fā)展應(yīng)該成為學(xué)生管理的方式出發(fā)點(diǎn)。大學(xué)逐漸體現(xiàn)出高品質(zhì)的學(xué)習(xí)、科研環(huán)境和寬松自由的發(fā)展制度。

學(xué)校的改革面臨多層次的新問(wèn)題，任何一個(gè)時(shí)期也不可能形成一個(gè)大而全的治理方案。只有抓住階段性問(wèn)題分類推進(jìn)才會(huì)有序發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將逐步提高自己的教學(xué)能力，并積極參與本教研室數(shù)學(xué)課程體系的建設(shè)，為學(xué)校的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

解放思想大討論發(fā)言稿2

當(dāng)前，全市解放思想大討論活動(dòng)正如火如荼地開展。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)省七次黨代會(huì)、衡水市二次黨代會(huì)精神和景春華書記、紀(jì)青哲書記的有關(guān)講話內(nèi)容，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會(huì)到開展解放思想大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。

一、解放思想是一項(xiàng)永不竣工的工程

實(shí)踐無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，解放思想也永無(wú)止境。解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)的根本思想武器。鄧小平同志指出：解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的_，研究新情況，解決新問(wèn)題。解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是、創(chuàng)造性地工作。從解放思想本身看，是一個(gè)長(zhǎng)久的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一勞永逸�？陀^事物不斷變化，我們的思想、認(rèn)識(shí)也必須隨之發(fā)展變化。實(shí)踐是解放思想的基礎(chǔ)，實(shí)踐活動(dòng)具有永恒前進(jìn)性。相對(duì)于實(shí)踐發(fā)展，我們的思想觀念往往具有相對(duì)穩(wěn)定性。這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，否則，曾經(jīng)正確的思想、方法也會(huì)變成僵化的東西，造成主觀認(rèn)識(shí)和客觀實(shí)際相脫節(jié)。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的。這次解放思想大討論是我們站在十一五新的起點(diǎn)上謀求更大發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、___、鄧小平理論和__的三個(gè)代表重要思想，深入貫徹落實(shí)創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展的總要求和工業(yè)立市、農(nóng)業(yè)強(qiáng)市、商貿(mào)興市三大主體戰(zhàn)略，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切_發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能為十一五經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想、組織和政治保障。

二、解放思想是解決突出思想問(wèn)題的迫切需要

思路決定出路，觀念決定財(cái)富。沒有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破;沒有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越;沒有觀念的，就不會(huì)有發(fā)展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，_著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。必須通過(guò)持續(xù)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不合時(shí)宜的思想_，牢固樹立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的新觀念，著力營(yíng)造寬商、愛商、富商的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好服務(wù)、為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。

一要樹立開拓精神。在條件下，開展解放思想大討論活動(dòng)，我們要牢固樹立市場(chǎng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓意識(shí)，堅(jiān)持市場(chǎng)化改革的方向。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新形勢(shì)下，我們要大力倡導(dǎo)自強(qiáng)不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。

二要培育創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)城市加快發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨和組織永葆生機(jī)的源泉。因此大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)各方面創(chuàng)新創(chuàng)造，以各方面的創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念，營(yíng)造更具活力、更加開放的體制環(huán)境，才會(huì)有更多的人勇于探索，才會(huì)有更多的人、更多的企業(yè)投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來(lái)。

三要營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)精神。創(chuàng)優(yōu)，聯(lián)系到一個(gè)城市，就是創(chuàng)造最快的發(fā)展速度、的發(fā)展環(huán)境，執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展正是一個(gè)為地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供最滿意服務(wù)的指導(dǎo)方針，是實(shí)現(xiàn)利益化，服務(wù)，效率最充分的體現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)創(chuàng)優(yōu)精神，引導(dǎo)和支持崗位創(chuàng)優(yōu)、單位創(chuàng)優(yōu)、行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者予以重獎(jiǎng)，對(duì)勇于冒尖者給予保護(hù)，樹立起開拓進(jìn)取者有功、甘于平庸者有錯(cuò)、喪失機(jī)遇者有罪的輿論導(dǎo)向，形成競(jìng)相發(fā)展的生動(dòng)格局。

三、解放思想是創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的客觀要求

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，作為人民的公仆，要認(rèn)清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績(jī)。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。

(二)牢固樹立為民服務(wù)的宗旨，執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵，是看我們是否體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨。擺正自己的位置，虛心向群眾學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，樹立求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，是做好工作的前提。

(三)講求行之有效的工作方法，切實(shí)服務(wù)于民。人民群眾創(chuàng)造財(cái)富、黨委政府營(yíng)造環(huán)境，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下正確的定位和選擇。近年來(lái)，圍繞擴(kuò)大招商引資、發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，不斷完善創(chuàng)業(yè)政策，推進(jìn)行政管理體制改革，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)等有了明顯的改善。但在發(fā)展環(huán)境方面仍然存在一些問(wèn)題，如審批程序繁瑣，工作方法機(jī)械，把依法按規(guī)辦事和高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)割裂開來(lái)等問(wèn)題，制約了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。因此，解決影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，必須解放思想，大膽探索，與時(shí)俱進(jìn)，建立起為民服務(wù)思想理念，完善政策環(huán)境，轉(zhuǎn)變政府職能，引導(dǎo)機(jī)關(guān)部門樹立管理就是服務(wù)，在服務(wù)中管理的行政管理新理念，營(yíng)造公平公正的法制環(huán)境，牢固樹立以人為本、以企業(yè)為本的思想，堅(jiān)持一切為投資創(chuàng)業(yè)者著想、一切為投資創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，營(yíng)造寬松和諧的人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

(1)、解放思想造句,用解放思想造句

1、解放思想，開動(dòng)腦筋，實(shí)事求是。2、在改革中要破除迷信，解放思想，大膽創(chuàng)新。3、我們要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，把改革開放提高到新水平。4、解放思想，開闊眼界，程序不可逾越，節(jié)奏必須加快，成為塔里木勘探路線的工作方針。5、借鑒人類政治文明的有益成果，首先要解放思想，另一方面，還要善于借鑒，這就是要在認(rèn)真研究人類政治文明成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的實(shí)際，擇善而從。6、我們要解放思想,大膽創(chuàng)新,敢于...查看更多

(2)、思想解放造句,用思想解放造句

(1) 領(lǐng)導(dǎo)特別喜歡這個(gè)思想解放、勇于探索的年輕人。(2) 而破除這些障礙的思想武器，主要是鄧平在思想解放過(guò)程中提出和重申的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)。(3) 人們思想解放,勤勞致富,經(jīng)濟(jì)騰飛,市場(chǎng)繁榮,建設(shè)加快,人民生活有了明顯改善.(4) 十六大報(bào)告不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨人新世紀(jì)思想解放和理論創(chuàng)新的一個(gè)重要里程碑，而且是中國(guó)共產(chǎn)黨人新世紀(jì)思想解放和理論創(chuàng)新的一份重要的宣言書。(5) ...查看更多

(3)、2021解放思想大討論總結(jié)報(bào)告

根據(jù)市委《關(guān)于在全市開展“解放思想大討論”活動(dòng)的通知》要求，按照市局黨委《關(guān)于開展“解放思想大討論”活動(dòng)的實(shí)施方案》，xx國(guó)土資源所積極進(jìn)行準(zhǔn)備，就全面開展“解放思想大討論”活動(dòng)作了具體安排和組織落實(shí)。動(dòng)員發(fā)動(dòng)全體職工，分階段分步驟地進(jìn)行了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、評(píng)價(jià)�，F(xiàn)將“大討論”中具體的工作情況進(jìn)行總結(jié)一、認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，責(zé)任明確，落實(shí)到人。xx國(guó)土所黨支部按照市局《實(shí)施方案》的要求，組織全體職...查看更多

(4)、2021年黨員不忘初心擔(dān)使命解放思想再出發(fā)心得體會(huì)（四篇）

2019不忘初心牢記使命心得1今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，伴隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育工作逐步推進(jìn)，各地掀起了新一輪的學(xué)習(xí)熱潮。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署，對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都具有十分重大的意義。共產(chǎn)黨人的“初心”和“使命”就是“為中國(guó)人民謀幸福，為...查看更多

(5)、2021年黨員干部不忘初心擔(dān)使命解放思想再出發(fā)心得體會(huì)（三篇）

2019不忘初心牢記使命心得一不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。而這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。不忘初心，就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)修黨性。要用堅(jiān)持不懈地學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話體現(xiàn)思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，補(bǔ)思想之“鈣”、固黨性之“元”、鑄黨性之“魂”�！皟蓪W(xué)一做”教育活動(dòng)正在持續(xù)開展，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”對(duì)于我們每一名黨員來(lái)說(shuō)...查看更多

(6)、2021年小學(xué)不忘初心擔(dān)使命解放思想再出發(fā)心得體會(huì)（三篇）

不忘初心牢記使命活動(dòng)心得體會(huì)【1】“我志愿加入中國(guó)，……對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”回首20年前的入黨初心以及入黨以來(lái)的工作和生活，雖然自己一直在成長(zhǎng)、在發(fā)展、在前行，但對(duì)照黨的十九大和對(duì)全體黨員提出“不忘初心”的要求，我應(yīng)該更加堅(jiān)定理想信念、銘記宗旨義務(wù)、汲取力量能量，擔(dān)當(dāng)實(shí)干，解放思想再出發(fā)，以自己的行動(dòng)和作為踐行自己的入黨初心。不忘...查看更多

(7)、2021年黨員干部解放思想大討論心得體會(huì)（三篇）

解放思想大討論活動(dòng)心得感悟【篇一】為紀(jì)念改革開放40周年，教育引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變觀念、真抓實(shí)干，以清晰的發(fā)展思路、飽滿的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作舉措助推我局各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展，近日，局黨委結(jié)合正在進(jìn)行的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動(dòng)，決定在全局黨員干部中深入開展“解放思想大討論”活動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真安排。通過(guò)近期對(duì)黨的十九大精神和思...查看更多

(8)、2021年科技工作者解放思想大討論心得體會(huì)（四篇）

【篇一】思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，是一種“思”與“想”的結(jié)合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想，不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀...查看更多

(9)、2021年學(xué)生解放思想大討論心得體會(huì)（三篇）

解放思想大討論心得體會(huì)(一)：“解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”大討論活動(dòng)心得體會(huì)我市開展的“解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”大討論活動(dòng)是市委推進(jìn)我市超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展的重要舉措;是開創(chuàng)加快海林振興崛起的新局面的思想基礎(chǔ);是提高每名干部自身綜合素質(zhì)的迫切需要;是海林打造北方生態(tài)明珠城、落實(shí)市委四次黨代會(huì)和四屆二次全會(huì)的行動(dòng)保證。透過(guò)學(xué)習(xí)討論，我認(rèn)為我們公安工作就應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、著眼于理論創(chuàng)...查看更多

(10)、2021年教師黨員解放思想大討論心得體會(huì)（三篇）

優(yōu)秀解放思想大討論心得體會(huì)(一)隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢?經(jīng)過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：1、教...查看更多

解放思想大討論發(fā)言稿3

作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我覺得“解放思想大討論”是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇，要想成為紀(jì)檢監(jiān)察工作的行家里手，就必須以思想大解放引領(lǐng)紀(jì)檢監(jiān)察工作，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)履職，努力實(shí)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。

一要堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”根本政治任務(wù)。對(duì)待紀(jì)檢監(jiān)察工作新態(tài)勢(shì)的發(fā)展變化，要始終保持高度政治責(zé)任感和敏銳性，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在管黨治黨的前沿，持續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)和紀(jì)律監(jiān)督。要緊盯中央和省、市、縣委決策部署的貫徹落實(shí)，深化運(yùn)用執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”，以嚴(yán)管體現(xiàn)厚愛，堅(jiān)持抓苗頭早提醒，挺紀(jì)在前、層層設(shè)防、防微杜漸，并結(jié)合日常監(jiān)督情況，完善所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政治生態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)政治生態(tài)研判工作，通過(guò)查找漏洞、補(bǔ)齊短板，為本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展保駕護(hù)航。

二要找準(zhǔn)履職新定位，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，要堅(jiān)持定位向監(jiān)督聚焦、責(zé)任向監(jiān)督壓實(shí)，要緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，把監(jiān)督的重點(diǎn)放在主要領(lǐng)導(dǎo)干部上。突出對(duì)扶貧資金、“三資”管理、財(cái)務(wù)審批和報(bào)銷等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，抓好“我愛我村”陽(yáng)光財(cái)務(wù)公開平臺(tái)管理，推動(dòng)村級(jí)民主監(jiān)督更加完善。圍繞有腐必懲、有貪必肅、伸手必被捉，增強(qiáng)法制思維，規(guī)范線索管理和處置，扎實(shí)做好初核工作，縮短執(zhí)紀(jì)辦案周期，提高執(zhí)紀(jì)辦案效率。

三要鑄牢廉政“教育鏈”，標(biāo)本兼治取得新突破。在加大案件查處與日常監(jiān)督的同時(shí)，以“教育先行、預(yù)防為主、抓早抓小”的理念，多種形式推進(jìn)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育。突出抓好干部職工理想信念、宗旨信念和紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)，在日常管理中不斷滲透清廉從政、廉潔自律思想。結(jié)合每月典型違紀(jì)案例通報(bào)，時(shí)刻做到聞警自省、警鐘長(zhǎng)鳴，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不斷增強(qiáng)自身政治定力，喚醒主動(dòng)作為的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，唯有不忘初心，永不懈怠，唯有解放思想，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，才能肩負(fù)起時(shí)代賦予的新使命，才能踐行全心全意為人民的承諾。