各位激：

大家好，我知道今天大家都應該上班的，很多激請了假專程過來，非常感謝大家的支持。今天是我們升入中班后的二次激會，今天的激會主要說以下幾點內(nèi)容：）對班級結構作一下整體分析）對幼兒現(xiàn)階段進行分析，并提出目標。）傳達本學期的重點計劃。）說幾點需要激配合的工作及要求。

一、班級結構整體分析

首先我先介紹一下我們班的老師組成，我，大家已經(jīng)不陌生了，從升小班前就在這個班，我這個人對孩子各方面比較嚴格，其實在每個班都有一種現(xiàn)狀，就是孩子怕班主任，因為班主任抓常規(guī)抓的最多，相對的就比較嚴格。但我會當一個讓孩子又怕又愛的老師，課下我們都是好朋友，這一點我已經(jīng)在給孩子開會的時候說了。另外，如果大家覺得我在哪些方面做的不太合適，歡迎大家給我提意見。在教學上，我負責美術，監(jiān)督班里的一切課程進度。班里又來了一位孫老師，她主要負責分享閱讀和戶外活動。孫老師來我們園已經(jīng)三了，她非常的細心，對孩子有責任心。季老師負責手工，季老師雖然很輕，經(jīng)驗相對少一些，但是非常好學，非常喜歡我們的孩子。我們班現(xiàn)有人，男孩個，女孩個。０９１０月進了一個新生，女孩，今３月進了一個新生，男孩。目前兩名幼兒已經(jīng)熟悉和適應了幼兒園，并都有表現(xiàn)相當不錯的一面。尤其是寶寶小朋友，適應陌生環(huán)境的能力非常的強。

二、下面我對孩子的整體表現(xiàn)做一下總結

首先說一下進餐，大多數(shù)孩子吃飯都不錯，能做到不講話不挑食不撒坊剩坊貪玩，其實我對孩子喜歡吃的坊喜歡吃的飯也大體有數(shù)了，所以分飯時會跟孩子說，喜歡吃的可以多吃點，不喜歡吃的可以少吃點但不能不吃，我們應該教育孩子均衡營養(yǎng)。從上周開始我發(fā)現(xiàn)有個別孩子吃飯有聊天的現(xiàn)象，這在班里也一直強調。大家有沒有覺得這些不準對孩子挺嚴格的，覺得孩子吃飯?zhí)�受約束嗎？其實咱們成人在一起吃飯也會聊天，也有喜歡吃的菜不喜歡吃的菜，但我們能自我控制，如果給孩子放開的話，那就麻煩大了。

現(xiàn)在我們班幼兒自己端碗是整個幼兒園實施最早的班級，據(jù)我了解也是唯一的一個班，開始的時候我還擔心孩子會出現(xiàn)撒飯的現(xiàn)象，結果孩子們表現(xiàn)的非常棒，只有偶爾的時候，孩子是因為被其他小朋友不小心碰了一下，撒了一些，而且我也在班里講了，在其他小朋友正在端碗的時候你應該怎么做，現(xiàn)在沒有一個孩子說：老師我不會端碗。目前為止，我們班所有的孩子吃飯都很棒，當然因為個體差異，孩子的飯量不一樣，以前有的孩子飯量小的孩子現(xiàn)在都已跟了上去。而且，我在班里給孩子們要求的是只要在規(guī)定的時間吃完就可以，有的孩子也會因為總是吃在后面而煩惱，所以激如果發(fā)現(xiàn)這種情況及時給老師說，我們多注意一下這樣的孩子，及時做孩子的思想工作。

我們班的午休一直也不錯，大部分孩子躺下后能很快入睡。有的孩子入睡慢，這也和孩子晚上在家睡的晚，早上起得晚有關。也有個別孩子覺少，在點半多就自然醒了。我發(fā)現(xiàn)孩子早晨只要起得早，午休都很好。以前中午睡覺困難的像童童、家琛現(xiàn)在睡覺都很好，丫丫小朋友近來午休也非常好。

課堂上孩子們的積極性很高，咱班的孩子課堂上也好，課下聊天游戲也好都很活躍，以前上課愛走神的孩子現(xiàn)在基本上不用老師提醒了，尤其是王琦皓、千尋，進步非常的大，他現(xiàn)在上舞蹈課都很認真的跟著老師做每個動作。，