同學(xué)們：

首先我代表我班的所有科任教師真誠(chéng)的祝賀你們光榮的成為七里坪中學(xué)的學(xué)生！又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越______生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中一步，為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們作好筆記———

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你或許不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)記�。翰灰�悲傷，不要心急，有困難的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，只要努力，一切皆有可能；也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但那只代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們是同跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成線是否優(yōu)秀，我們都不能因過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)困住我們前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要的語(yǔ)數(shù)兩門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了英語(yǔ)、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，無(wú)從下口之感，如果再沿用以前的學(xué)習(xí)方法肯定是會(huì)不適應(yīng)的，這里我給大家講講我讀初中時(shí)的情況吧———讀初一時(shí)我是全級(jí)前五名，但初二時(shí)因家庭原因，一學(xué)期我有三分之二的時(shí)間沒(méi)上課，于是成績(jī)急劇下滑，沒(méi)辦法，只有留級(jí)。留級(jí)后，我非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，上課我聚精會(huì)神，下課我立馬將老師講的重點(diǎn)在腦里重現(xiàn)一遍，每天晚上就寢時(shí)，我又將白天所學(xué)在腦中過(guò)一遍，并計(jì)劃好二天的任務(wù)。我主要就采用了這兩種學(xué)習(xí)方法，自此后我的成績(jī)一直是全班一。當(dāng)時(shí)我有這樣的成績(jī)，絕對(duì)不是我天資如何聰穎。我只是一個(gè)智力平平的凡人。在坐的有很多同學(xué)，天資要過(guò)于那時(shí)的我，如果你們都能注意一學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，你們就會(huì)強(qiáng)于為師的！那么到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？

一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。包括老師的語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)隨便看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把二次課要上的盡可能的看懂，并睜不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這樣就可以提高我們的聽(tīng)課效率，也就不會(huì)出現(xiàn)人在課堂心在外的情況。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)的把自己的學(xué)習(xí)情況向教師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，你們小學(xué)不是學(xué)過(guò)論語(yǔ)中的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”嗎？我們要從一開(kāi)始就不欠學(xué)習(xí)帳，否則學(xué)習(xí)中的漏洞就會(huì)越來(lái)越多，那時(shí)要再亡羊補(bǔ)牢，就晚矣！

二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題，最好就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這計(jì)劃包括長(zhǎng)期的和短期的。遠(yuǎn)的是我這學(xué)期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。短期的就是周計(jì)劃，日計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容可以是：何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)復(fù)習(xí)，何時(shí)作業(yè)，何時(shí)休息。時(shí)間為每天晚上就寢時(shí)。除了計(jì)劃得當(dāng)，還要善于總結(jié)，實(shí)行每天一小結(jié)的習(xí)慣，睜自己學(xué)習(xí)生活中的不足，并馬上調(diào)整學(xué)習(xí)方向。再就是要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，磨刀不誤砍柴工，好的方法可以收到事半功倍的效果。這方法可以是自己摸索出來(lái)的，也可以是在聽(tīng)取老師的建議后自己加以整合改造出來(lái)的，也可以是從同學(xué)那兒巧借過(guò)來(lái)的，總之要利用好各科不同的特點(diǎn)，不斷反思調(diào)整，及早總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 ，