尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

下午好！

受級長之托，我代表我們在座的高二級班主任匯報工作，說實(shí)在的我真的有些怯意。我雖然教齡不短，但班主任工作遠(yuǎn)談不上有經(jīng)驗(yàn)，我只能將我一個多學(xué)期以來所做的工作向大家匯報，以就教于各位同行。

我擔(dān)任原高一班，現(xiàn)在高二班的班主任工作，這班孩子最大的特點(diǎn)是聰明活潑，最大的不足是心態(tài)浮躁自負(fù)，不夠踏實(shí)勤奮。剛剛分班的時候，我?guī)缀跏浅洚?dāng)了警察兼保姆的角色，晚修自習(xí)上課兩操作業(yè)，幾乎是時時處處我都要跟蹤監(jiān)管著他們，上學(xué)期的期中考試的一名，我覺得是被逼出來的。期末考得時候，我要挾他們，只有再考一名，我才繼續(xù)做他們的班主任（郭老師還笑我以死相逼），結(jié)果，恰是期考那天，我們班接二連三的有十多名學(xué)生病倒，除了三位同學(xué)因?yàn)椴∏樘�重不能考試外，其他的同學(xué)戴著口罩頂著病痛堅(jiān)持考試，而且，他們又考了級一！這件事讓我很感動，也讓喂底改變對他們的看法，我覺得，其實(shí)每個學(xué)生的心中都會有一桿秤，他能體會和稱量出老師的愛的分量，而且，他們也懂得回報愛。我講這一點(diǎn)的目的是想說明做班主任的一條原則：無私的愛學(xué)生。付出愛，才能收獲感動。

當(dāng)然，光有愛是不足夠的，一個好的班主任也許還要非常熟知自己班級的特點(diǎn)和每個孩子的情況，然后制定相應(yīng)的計劃和管理辦法。高二是高中階段最容易松懈和叛逆的時期，但也是為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。所以，剛升上高二，我就給他們灌輸了這樣的觀念：高二決定你的成敗進(jìn)退，千萬松懈不得！我們提出這樣的班級口號：“快樂學(xué)習(xí)，和諧集體”，不提勤奮這些字眼，是顧及到他們的活潑個性，同時希望他們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會快樂。然后，我還主要落實(shí)幾個方面的工作：

n（)針對上學(xué)期課堂氣氛不夠理想的問題，這個學(xué)期剛開學(xué)就召集所有科代表和一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生和干部，讓他們帶頭回應(yīng)老師的問題，想方設(shè)法調(diào)動課堂氣氛，提高聽課效率，這一措施效果明顯，據(jù)所有科任老師反映，這學(xué)期我們班的上課氣氛很好

n（）針對上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性主動性不足問題，狠抓晚修及自習(xí)課紀(jì)律（由值班老師登記，扣分制度），營造了安靜專注的學(xué)習(xí)氛圍。

n（）針對個別學(xué)生紀(jì)律較為散漫、遲到、遲交缺交作業(yè)、抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象，實(shí)行班級德育量化考核，給以相應(yīng)的獎懲，使班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)濃厚。

n（）成立人學(xué)習(xí)小組，細(xì)化班級管理，大大提高了學(xué)生的紀(jì)律自覺意識和學(xué)習(xí)主動意識，有很多學(xué)生克服了浮躁的心態(tài)。

學(xué)習(xí)小組的做法最早是由曾杰老師創(chuàng)造，以后又經(jīng)過我們原來高一b級的幾位班主任改進(jìn)和完善，一直沿用下來，最大的好處是能及時反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律考勤等各方面的情況，而且細(xì)化了班級管理，能更充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

在制定班級紀(jì)律措施的同時，我非常注意對學(xué)生的個別教育。如果班里出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，我會在班上對事不對人的提出批評或警醒。但接下來，我一定會找到具體的個人，對他們進(jìn)行耐心的教育。在做學(xué)生工作時，我覺得很多學(xué)生喜歡和我談心，他們也比較會聽從我的意見，甚至他們有什么自己困惑的問題，也喜歡找我討主意。這當(dāng)中我慢慢覺得，之所以我和學(xué)生比較容易溝通，首先因?yàn)槲易鹬厮麄�，其次是因�(yàn)槲夷苣托鸟雎牐�再次是我會換位思考，站在他們的立場，給他們?nèi)菀捉邮苡直容^合理的建議。這三點(diǎn)是我的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，和大家分享。，