尊敬的各位激：

大家好！首先對(duì)各位激在百忙之中專程前來參加我校的學(xué)生激會(huì)表示衷心感謝！借此機(jī)會(huì)，我向各位激介紹一下學(xué)校的基本情況，并談一談轉(zhuǎn)變家教觀念的幾點(diǎn)看法，其他具體的情況，由教導(dǎo)處、政教處的兩位主任來講。

我校始建于，辦學(xué)歷史悠久,文化積淀深厚，是我縣唯一的一所省級(jí)示范性高中。學(xué)校占地.萬平米，建筑面積萬多平米，主要建筑有辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、多功能報(bào)告廳、幢教學(xué)樓、幢學(xué)生公寓樓，還有一幢學(xué)生公寓樓主體工程已竣工，明就可以投入使用。近幾，學(xué)校相繼裝備了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、天文觀象臺(tái)、多媒體電教室、教師電子備課室等，圖書館藏書萬冊(cè)。我們學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件達(dá)到了全省的一流水平。省教育廳的一位廳長(zhǎng)視察我校后，高興地說，民勤一中的學(xué)生享受的是和大城市一樣的優(yōu)質(zhì)高中教育。

我�，F(xiàn)有教學(xué)班４個(gè)，學(xué)生多人（不含天橋補(bǔ)習(xí)班）。全校有教職工余人，其中高級(jí)教師人，人獲得國(guó)家及省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，多名教師獲得省市教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀教練員稱號(hào)，任課教師平均齡歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為%，省、市、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人多人，接近%，形成了一支朝氣蓬勃、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推行素質(zhì)教育，在德育工作、體藝活動(dòng)、教育科研、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)領(lǐng)域均取得了顯著成績(jī)。特別是近來，學(xué)校以驕人的高考、奧賽成績(jī)而聲名鵲起，現(xiàn)已發(fā)展成為享有盛譽(yù)的隴原名校。XX高考再次獲得大面積豐收，一舉奪得了個(gè)全市一，即分以上高分段學(xué)生人居全市一，重點(diǎn)大學(xué)錄取人居全市一，本科錄取人居全市一，重點(diǎn)大學(xué)錄取率%居全市一，本科錄取率%居全市一。我們的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)一直名列全省前三名，今的全國(guó)高中物理競(jìng)賽中，人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，人名列全省名，榮獲一等獎(jiǎng)，化學(xué)競(jìng)賽中名同學(xué)獲甘肅賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并入選省集訓(xùn)隊(duì)；生物競(jìng)賽名同學(xué)獲甘肅賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并與蘭州一中同囊括了全省前名，其中人入選省集訓(xùn)隊(duì)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)尚未揭曉，目前，已有人次名同學(xué)因奧賽成績(jī)突出取得了XX全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)保送資格。高考成了我們的立校之本，奧賽成了我們的揚(yáng)名之本。我校較高的教育質(zhì)量和良好的辦學(xué)聲譽(yù)，吸引了省內(nèi)外眾多學(xué)子慕名前來就讀和教育界的考察團(tuán)紛紛前來觀摩交流。省委副書記馬西林視察我校后，贊不絕口，給我們提下了“隴原名校”四個(gè)大字，我們的學(xué)校已經(jīng)成為“民勤的一張名片”。這些成績(jī)的取得，是我們的榮耀，也有各位激的功勞。

下面我重點(diǎn)就家庭教育講幾點(diǎn)意見，供大家參考。

家庭是學(xué)生的一所學(xué)校，是世界是最重要的教育機(jī)構(gòu)。父母是學(xué)生的一任老師，而且是永恒的老師，班主任、任課老師經(jīng)常要換，激一輩子不換。父母不僅給予他們生命，而且能塑造他們的內(nèi)心世界，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，無時(shí)不刻地影響著學(xué)生，這種潛移默化的作用，是校長(zhǎng)、老師無法取代的。特別是獨(dú)生子女日益增多，激對(duì)子女的教育非常重視，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)凝聚了幾代人的期望，甚至不惜投入人力、物力、財(cái)力。但激重視學(xué)生的教育是一回事，是否科學(xué)、是否得法是另外一回事。我認(rèn)為現(xiàn)在的家庭教育普遍存在“四輕四重”的現(xiàn)象，即重智育輕德育、重理論輕實(shí)踐、重身體輕心理、重言教輕身教，這些現(xiàn)象必須予以糾正。，