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社區(qū)建設(shè)發(fā)言材料

更新:2023-09-13 20:28:39 高考升學網(wǎng)
社區(qū)建設(shè)發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:

大家好!靈川鎮(zhèn)城南社區(qū)目前有常住居民戶,人,流動人口約人。下設(shè)個居民小組,轄區(qū)內(nèi)有行政、企事業(yè)單位個,個體營業(yè)網(wǎng)點 家,是一個居民與單位、城鎮(zhèn)與農(nóng)村交混的混合型社區(qū)。有社區(qū)工作者人,黨員人,其中在職黨員人,流動黨員人。

今月份以來,在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導下,在縣、鎮(zhèn)指導組的具體指導下,社區(qū)名參學人員,以“統(tǒng)一思想認識、解決突出問題、提升服務(wù)水平、建設(shè)和諧社區(qū)”為具體要求,扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,始終做到規(guī)定動作不走樣,自選動作有特色,收到了良好的效果。我們的做法是:

一、理思路,謀突破

“思路決定出路”。我們因地制宜制定了社區(qū)學習活動實施方案,首先嚴格落實了學習活動領(lǐng)導責任制,支部書記為一責任人,對整個學習活動親自抓、負總責。其次把思想發(fā)動定位為整個學習活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。月日,支部召開了動員會,通過深入全面的思想發(fā)動,統(tǒng)一了思想認識,把學習活動與日常工作有機結(jié)合,把學習活動當作推動社區(qū)工作的重要機遇和強大動力,力爭做到兩不誤,雙促進。

二、立足實際,創(chuàng)新載體

“社區(qū)是我家,建設(shè)靠大家”,經(jīng)過廣泛征求民意和反復(fù)商討后,我們從社區(qū)服務(wù)入手,以“陽光家園”崗、“愛心家園”崗、“康樂家園”崗、“學習家園”崗、“和諧家園”崗和“紅色基地”等“五崗一基地”為活動載體,通過開展“一爭一創(chuàng)”活動(即“爭當先進社區(qū)”、“創(chuàng)廉政風險防范管理工作品牌),把學習活動與廉政風險防范管理試點工作有機聯(lián)系,推行制度管理理念,力求以制度約束代替被動管理。

三、圍繞主題抓重點

圍繞“凝心聚力抓統(tǒng)籌、服務(wù)群眾零距離、建和諧家園”這一活動主題,我們重點采取了“三突出”、“三個學”的方法,全力抓好“學習培訓、調(diào)查研究、解放思想大討論”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(一)“三突出”

、突出了學習對象的全覆蓋。我們通過打一個電話、開一個會、寫一封信、寄一套學習資料、發(fā)一條短信等“五個一”活動讓社區(qū)黨員干部對學習活動知曉率達%,知識普及率達%以上。

、突出了學習活動的輿論宣傳工作。社區(qū)學習活動領(lǐng)導小組及時將社區(qū)學習活動情況以匯報材料等形式向鎮(zhèn)學習實踐辦報送,同時將開展學習活動的有關(guān)情況發(fā)布到城南社區(qū)博客和流動黨員qq空間上,利用居民小區(qū)內(nèi)宣傳欄公布社區(qū)學習活動進展情況,讓黨員群眾最大限度的知曉和參與到活動當中。

、突出了學習平臺的創(chuàng)建。建立了社區(qū)學習園地和網(wǎng)絡(luò)學習空間,讓每位黨員干部選擇適合自己的特色學習方式,吸引他們參與到學習教育中來。

(二)“三個學”

、帶著問題學。我們要求全體黨員干部圍繞活動的具體目標,帶著科學發(fā)展的內(nèi)涵是什么、學習目的是什么、主要解決什么方面的問題等內(nèi)容,有的放矢地去學,要求理論結(jié)合實際,做到學以致用。

、創(chuàng)新方式學。針對不同的學習對象,分別劃分為社區(qū)工作者組、在職黨員組、流動黨員組和下崗失業(yè)居民、大中專畢業(yè)生黨員組、退休黨員組等個學習小組,然后按組實行分類教育:對社區(qū)工作者和在職黨員組采取“常規(guī)式”教育,每月至少組織2次集中學習和討論,開展“五比”活動,即“比學習、比業(yè)務(wù)、比作風、比干勁、比奉獻”。對流動黨員組開展“五個一”助學和采取“網(wǎng)絡(luò)式”教育并舉,“五個一”即通過打一個電話,發(fā)一條短信,寄一封信、寄一套學習資料,征求一條建議;“網(wǎng)絡(luò)式”教育即運用qq群、qq空間、社區(qū)博客、電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)手段進行教育。對下崗失業(yè)居民、大中專畢業(yè)生黨員進行服務(wù)幫學,即組織他們在參加支部集中學習的同時,針對他們就業(yè)不固定、收入不穩(wěn)定的實際,積極開展政策宣講,鼓勵參加技能培訓,依托社區(qū)勞動保障工作站,為他們提供創(chuàng)業(yè)信息服務(wù),幫助他們解決就業(yè)問題。

、建立機制學

建立了長效學習機制,把學習貫穿整個活動及日常工作的始終。

()制定了黨支部成員和社區(qū)工作者每周學習制度和支部每月集中學習制度。

()進一步完善了黨員管理方式。一方面在原有的黨員各項制度的基礎(chǔ)上又制定了《黨日活動制度》、《工作責任追究辦法》等項制度。另一方面創(chuàng)新了流動黨員的管理辦法。一是對流動黨員實行“三溝通、四建立”制度!叭郎贤ā奔磁c流動黨員溝通、與流動黨員的家庭溝通、與流動黨員所在地黨組織溝通;“四建立”即建立網(wǎng)上聯(lián)系制度、建立動態(tài)信息管理制度、建立監(jiān)督制度、建立有關(guān)部門的協(xié)調(diào)制度。二是建立了“流動黨員之家”活動機制,在在冊黨員干部與流動黨員之間開展“一幫一”、“一帶一”活動。

四、問計于民搞調(diào)研

為實現(xiàn)“打造服務(wù)品牌,爭創(chuàng)金牌社區(qū)”的目標,我們開展了“三百”專題調(diào)研活動,即進百家門、聽百家言、知百家情,征求到各方面意見和建議條,經(jīng)過認真梳理,初步歸納出兩大類性問題。一是居民最期盼的熱點難點問題,即加快龍頭嶺小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生活垃圾治理難、污水處理難等問題。二是組織居民開展文娛活動偏少問題。針對居民提出的意見和建議,初步形成了條整改措施和意見,并完成了綜合調(diào)研報告。為下一步改進工作,實現(xiàn)社區(qū)服務(wù)與居民需求的有效對接打下了基礎(chǔ)。 ,

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