尊敬激同志們：

大家好。

今天召開的是九級全體學生激會，各位激的按時到會，表現了各位激對學校工作的支持，在此，我代表學校對激同志們表示謝意，同時對今天的激會影響了各位的正常工作表示抱歉。

今天激會的主題，一是和激同志們匯報一下我們九級半個學期以來的教育教學基本情況。二是和激們探討今后學生的教育問題，特別是畢業(yè)級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。

首先向激們匯報級教育教學工作：

從整個九級來看，半個學期以來，在全體師生的同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓、和畢業(yè)級學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。

九級是初中階段學生學習的又一個轉折點，新添了化學這個主要學科，學生的學習成績分化開始進一步加大�？梢哉f九級這一將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

所以我代表九級全體教師請激們放心，九級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

最近，期中考試剛剛結束。

期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試，總分分，其中分以上的有人，—分有人，—分有人，—分的有人。就是說：平均分在分以上的學生有人，在分以上的有人。每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位激等會議結束后向班主任了解具體情況。

同時從這次考試中我們也發(fā)現了一些問題：

．學習方法不科學。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

．學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。

．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望激配合教育。

針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：

一、希望激注意孩子的儀容儀表等外顯行為。

儀容儀表包括：服裝、頭發(fā)、指甲、書包、首飾等。下面我來具體談談這些方面的要求：

．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。

．男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能披肩長發(fā)，不能燙發(fā)和染發(fā)。

．平時指甲要勤修剪，不留長指甲。

． 學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環(huán)等。

．關于學生佩帶手機、電話、mp、mp等的問題，多數用于上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學聯系上網，聚會。

二、我認為根據各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：

兩步走：

、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

、激要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

三方面入手：

、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，激也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

、心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎激給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。 ，