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步入六級(jí),孩子們的作業(yè)多了,課時(shí)加長(zhǎng)了,作業(yè)壓力也加重了。學(xué)校急,激急,孩子自己不急,為此校長(zhǎng)要求我們六級(jí)任課教師開個(gè)主題激會(huì)。身為語(yǔ)文教師的我自然也不免大肆發(fā)言,特涂鴉發(fā)言稿如下:
本次會(huì)議說(shuō)白了就是鼓動(dòng)大會(huì)、打氣會(huì),希望在最后三個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)中,孩子們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),為自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)可喜的感嘆號(hào)。
自下半學(xué)期學(xué)習(xí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了,而且考慮問(wèn)題周全了,處理事情成熟了,學(xué)習(xí)也更有勁頭了。好多同學(xué)在學(xué)期伊始就以飽滿的精神表現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情,看到孩子們一張張尚還稚嫩的小臉表現(xiàn)出的探求欲望、學(xué)習(xí)興趣,老師看在眼里,樂(lè)在心上。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),充實(shí)自我,快樂(lè)自己。下學(xué)期我班劃分了七個(gè)學(xué)習(xí)小組,大家齊心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使。每看到同學(xué)們只因一步之差而落于別組名次而表現(xiàn)出的惋惜神情時(shí),老師是竊喜的,是滿臉笑容的。對(duì)你們是喜歡的,是愛(ài)的,是感動(dòng)的。在這里我就不得不提一提那些同學(xué)們的引路人,老師的小幫手:孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂(lè)。這是經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票選舉而產(chǎn)生的,老師希望在以后的學(xué)習(xí)中大家能互幫互助,再接再厲,使本組成員學(xué)習(xí)更上一層樓。
其次在這次大會(huì)上,老師想表?yè)P(yáng)一些同學(xué),因?yàn)槟銈兠黠@的進(jìn)步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。
好的學(xué)習(xí)方法,就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測(cè)自己,對(duì)照如下,這些習(xí)慣與方法你有沒(méi)有:
上課眼望教師,心隨師動(dòng),你做到了沒(méi)有?
積極舉手,展示自己,你自信了沒(méi)有?
課下作業(yè)書寫工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不茍,質(zhì)量提高了沒(méi)有?
每天睡前十分鐘閱讀,你進(jìn)行了沒(méi)有?
與其說(shuō)困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。禱如說(shuō)孩子像彈簧,你松他就弱,你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹,小樹得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們激能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗,培養(yǎng)孩子們的自信心、自強(qiáng)心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué),做到孩子舒心,激放心!
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