你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的激會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天.
【學(xué)校介紹】首先歡迎各位激把孩子送興華中學(xué)就讀,興華中學(xué)是衢州的一所名校,目前擁有四個(gè)級(jí),學(xué)生人數(shù)達(dá)到接近三千人左右,每上重點(diǎn)高中人數(shù)位居全區(qū)首位,各位激把您的孩子送到興華中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師.
【科任老師】我們班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是老中青結(jié)合,正如有個(gè)學(xué)生在周記中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅,喜歡科學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格而又風(fēng)趣,喜愛英語老師一口流利的英語.說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可,我們相信,我們七級(jí)()班師生能攜手并進(jìn),不斷前行.
【班級(jí)介紹】本班目前有位學(xué)生,其中女生位,男生位.兩個(gè)月下來之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè),改變了原來我們班上課紀(jì)律差,作業(yè)完成差的兩大不足,我們班有繆佩杰,鄭曉昱,吳立欣,崔笑微等一批熱愛學(xué)習(xí),有李陽,鄭柏亭,盧凱風(fēng),許凌超,熊圣,李夢珊,鄭柏亭等一批熱愛班級(jí)的班干部,有饒浩然,肖曉,王家振,繆霖鑫,潘崢,方敏華等學(xué)習(xí)刻苦并取得較大進(jìn)步的同學(xué),有張志文,羅震雄等能克服困難適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同學(xué),還有如張維,童鵬,劉載,余思藝,鄭勤,毛啟明具有較大潛力的同學(xué),應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭,期中考試我們有四名同學(xué)進(jìn)入級(jí)前三十名,有名同學(xué)進(jìn)入級(jí)前兩百名,數(shù)學(xué),英語,社會(huì)都達(dá)到了級(jí)的前列,所以說有這么好的老師和同學(xué)我們班一定會(huì)越來越好!
當(dāng)然,問題也照樣存在的:
,我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽課,并且影響其它同學(xué).
,作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正.
,不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂.
,粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話.有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下.
,還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣,上課不聽,作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對(duì)小孩子的成長非常不利,真的要引起激的重視.
,班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!
【治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng).有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn).特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀,值日,作業(yè)情況,按時(shí)到校,請(qǐng)假制度,發(fā)言,討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是針對(duì)這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)�先那些不好的�?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來.
【初中小學(xué)區(qū)別】初中,是學(xué)生由幼稚的童向青少轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期.它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍.這是一道難越的坎.從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系,身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題.不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長.
初中與小學(xué)相比:科目多,內(nèi)容多,難度大,要求高,作業(yè)量大
【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段.在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系.他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,邏輯性越來越強(qiáng).，