在上海市奉賢中學(xué)學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)
奉賢中學(xué)校長(zhǎng)季洪旭
今天,月日,是一個(gè)值得我們每個(gè)人終身銘記的日子,也將永遠(yuǎn)載入奉賢中學(xué)史冊(cè).
從月日打下新奉賢中學(xué)的一根樁起,歷時(shí)個(gè)月,一所氣勢(shì)恢宏,漂亮別致,凝聚著各級(jí)政府關(guān)心和奉賢人民厚望的現(xiàn)代化寄宿制高中已閃亮在我們的眼前.今天,歷經(jīng)九十風(fēng)雨的奉賢中學(xué),在擁有.萬(wàn)平方米建筑的畝土地上,迎來(lái)了他一批名師生員工,開(kāi)始了新學(xué)新的精彩.
此刻,站在你們面前的我,作為新奉賢中學(xué)的首任校長(zhǎng),心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅.
這份喜悅是沉甸甸的.
這沉甸甸的一份重量飽含著國(guó)家,社會(huì)和每一位激的期望.這是對(duì)新奉賢中學(xué)的期望,也是對(duì)歷經(jīng)九十春秋的歷史老校的期望,更是對(duì)現(xiàn)代中國(guó)教育的期望;它同時(shí)也飽含著我們名教職員工的人生追求,其中好些人甚至舍棄早已功成名就的安逸生活,從四面八方云集于此,為了同樣的期望,開(kāi)始了新的旅途,新的更加艱辛的跋涉.
這一份重量落在包括我在內(nèi)的辦學(xué)者們的肩上,它引領(lǐng)著我們一邊在心中默唱著:"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹"的真心英雄,一邊在殫精竭慮,謀化發(fā)展,迎來(lái)我們今天如此明媚的新起點(diǎn).
這沉甸甸的二份重量,落在我們奉賢中學(xué)全體教職員工肩上.它包含老師們對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活生命的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感.開(kāi)啟心智,播撒真諦,塑造心靈,垂范桑梓,讓我們不敢放松與你們享生命的每一分鐘.
這沉甸甸的三份重量,最終還是降落到你們——如朝陽(yáng)般充滿(mǎn)希望的新奉賢中學(xué)的莘莘學(xué)子肩上.眼前如此青春的臉龐,對(duì)我們而言,有的早已朝夕相處,而有的才剛剛相識(shí)了天.你們從區(qū)內(nèi)區(qū)外,特別是有名高一新生從祖國(guó)的四面八方,帶著驕人的成績(jī)單,帶著父母的叮嚀囑托,帶著對(duì)我們學(xué)校的信任,來(lái)到了我們面前,帶給我們幾多驚喜,幾多感動(dòng).
在奉賢中學(xué)的歷史上,曾經(jīng)涌現(xiàn)了了一批又一批的杰出人才.那么,在新奉賢中學(xué)的校園里,十,二十,三十,四十又將會(huì)涌現(xiàn)出多少青才俊,社會(huì)棟梁不言而語(yǔ),這一切將取決于你們.我希望大家要熱愛(ài)奉賢中學(xué),關(guān)心奉賢中學(xué),融入奉賢中學(xué),珍惜奉賢中學(xué),以"今天我以奉賢中學(xué)為榮,明天奉賢中學(xué)以我為榮"的信條鞭策自己,發(fā)展自己.
而這三份沉甸甸的重量中又散發(fā)出一縷縷沁人的芳香.
每一縷芬芳都將發(fā)自眼前的你們——即將在新奉賢中學(xué)土地上播種,耕耘和收獲的首批學(xué)生們,你們成長(zhǎng)的分分秒秒都會(huì)散發(fā)著桃李的迷人芬芳.
在這里,你們將學(xué)會(huì)做人,成為一個(gè)擁有美德高尚的人.
古希臘神話(huà)中,有一個(gè)叫赫刺克勒斯的英雄.一天,有兩個(gè)女子向他走來(lái),一個(gè)叫"享受",一個(gè)叫"美德".享受說(shuō),她可引導(dǎo)他走人生最安逸的路,不必用心思不必花力氣,就可盡情享受人生幸福."美德"則告訴他,人不經(jīng)過(guò)辛苦努力,是不會(huì)得到幸福的.這位英雄識(shí)破了"享受"虛妄的甜言蜜語(yǔ),毅然跟著"美德"走上了同困難作斗爭(zhēng)的人生道路,結(jié)果找到了幸福.美德會(huì)讓你懂得:幸福來(lái)自你對(duì)生活的態(tài)度.為自己的幸福活著的人,低劣;為別人的幸�；钪�的人,高尚.
在這里,你們將懂得生命的價(jià)值在于每一分鐘充滿(mǎn)意義.
歌德說(shuō):"在一切與生俱來(lái)的天然贈(zèng)品中,時(shí)間最為寶貴."如何珍惜高中三生活,把握好課后的每一刻時(shí)間,對(duì)于我們寄宿制高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),又是一個(gè)個(gè)有多種解答的方程.
在這里,你們還將學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作.
有位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物考察中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分奇怪的現(xiàn)象:生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸強(qiáng),并且奔跑速度也比西岸的羚羊快.原來(lái)東岸有一個(gè)狼群,為了生存,這些羚羊天天生活在一種"競(jìng)爭(zhēng)氛圍"中,反而越活越有"戰(zhàn)斗力".而西岸的羚羊之所以弱小,恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌?沒(méi)有生存壓力.在我們求學(xué)生涯中,其實(shí)你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn):真正使你堅(jiān)持到底,激勵(lì)你前進(jìn)的,不是順境,不是朋友,往往是你的對(duì)手.學(xué)會(huì)與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),并且進(jìn)而能成為合作伙伴,則會(huì)使你如虎添翼.，