尊敬的各位老師：

下午好，很高興能有這個機會和大家一起交流本次黨支部書記培訓的心得體會。我是來自公共衛(wèi)生學院教工一支部的楊瑾。

我所在的支部由勞動衛(wèi)生學教研室和學院辦公室兩個部門組成，目前共有正式黨員10名。其中專業(yè)技術人員8名，行政管理人員2名；副高以上專業(yè)技術職稱黨員6名，副處級以上黨員1名；45歲以下黨員9名，因此教工第一支部是一個由中青年業(yè)務和管理骨干組成的強有力的基層黨組織。目前勞動衛(wèi)生學教研室的黨員占全體教職工的73%，在教學科研工作中發(fā)揮了重要作用。支部成員近5年共承擔科研課題25項，其中國家級課題12項。具有副高以上職稱的黨員教師每人承擔2項及以上國家自然科學基金，具有講師職稱的青年黨員教師每人承擔1項國家自然科學基金。由牛僑教授主持的國家自然科學基金重點項目實現(xiàn)了本學院重點項目零的突破，科研團隊累計資助額度達到800余萬元。近5年發(fā)表SCI文章38篇，本支部黨員獲山西省科學技術一等獎1次，三等獎2次，中華預防醫(yī)學會科學技術二等獎1次，中華醫(yī)學會科學技術三等獎1次；主編和副主編“十二五”、“十三五”國家級規(guī)劃教材3部，主編《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》雙語教材1部，發(fā)表中英文專著3部，獲批專利2項。2018年3月30日《中華預防醫(yī)學雜志》刊登題為“2010-2017年職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病領域國家自然科學基金資助項目分析”的文章，文中指出“山西醫(yī)科大學勞動衛(wèi)生學教研室2010-2017年職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病領域獲批國家自然科學基金資助項目數(shù)居全國之首”。

從上面這些數(shù)字大家可以看出確實這些年學科建設取得了一些成績，但是成績背后的隱憂也逐漸顯現(xiàn)。比如學緣結構不合理，大部分老師的本碩博教育經(jīng)歷都來自山西醫(yī)科大學；沒有標志性高被引論文，近年來雖有幾篇Top期刊文章發(fā)表，但在學科公認的1區(qū)期刊中尚沒有山西醫(yī)科大學知識產權的產出；研究方向單一，勞動衛(wèi)生學主要研究作業(yè)環(huán)境中有害因素對工人健康的影響，山西作為重要的煤化工基地，工人在作業(yè)過程中接觸到各種各樣的化學、物理和生物性有害因素，但目前我們的關注點僅僅放在了幾種化學污染物上；上一輪學科評估我們處于C+的位置，如果找不到突破口，那我們的排名很有可能會下滑。上面提到的種種問題歸根結底與我們的固步自封、隨遇而安有很大的關系，如何破除這些阻礙學科發(fā)展的狹隘封閉思想是支部所有黨員面臨的迫切需要解決的問題。在慶祝改革開放40周年大會上總結了我國取得的重大成就，同時也提出改革開放再出發(fā)。改革開放只有進行時，沒有完成時。學科建設學科發(fā)展亦然。山西省委提出的開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動也為我們的學科建設和發(fā)展提供了一個巨大的推動力。

通過兩天的培訓以及小組討論，我們系統(tǒng)地學習了大討論的背景、意義、任務、方法和保障措置，此次大討論實施方案以“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”為主題，重點聚焦“六個方面”，緊密結合“兩轉”基礎上全面拓展新局面的使命任務和廣大黨員干部群眾思想工作實際，突出目標導向、問題導向、實踐導向，增強改革決不能落后的信念，增強創(chuàng)新驅動發(fā)展的理念，增強勇于擔當作為的自覺，推動思想再解放、改革再深入、創(chuàng)新再發(fā)力、開放再提質、工作再抓實，為全面提升我省改革開放質量和水平，譜寫山西篇章提供強大動力、營造良好氛圍。

接下來的活動實施階段恰逢國家自然基金申報的沖刺時期，我們要把開展大討論與科研工作結合起來，一并部署、一并研究、一并推進，確�；顒釉鷮嵱行蛲七M。切實破除僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安和慵懶散漫。對標國內國際一流學科，加大學術交流，依托學校青年骨干教師培訓項目，鼓勵教師黨員“走出去”，到國外知名學府深造學習，并且加大對學成歸來教師的考核，避免出現(xiàn)流于形式的問題；在大討論中，結合山西省資源型經(jīng)濟轉型過程中生產條件改變，工人面臨的生產性有害因素變化的情況下，我們應該轉換科研思路，真正發(fā)揮我們學科為人民服務，為廣大勞動者服務的宗旨。

在討論活動中作為支部書記，我要切實擔起“第一責任人”責任，做好安排部署、組織協(xié)調、推進落實等工作，同時，要把自己擺進去，帶頭參加學習研討、帶頭查找解決問題、帶頭推動成果轉化，發(fā)揮好示范引領作用。確保大討論取得實實在在成效，以改革創(chuàng)新的精神、奮發(fā)有為的狀態(tài)，為山醫(yī)百年華誕獻禮，為建設特色鮮明的高水平研究教學型醫(yī)科大學而努力奮斗！