篇一
　　一、體會和想法：

1、堅持不斷的學習。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。對于小學來說，發(fā)展既是辦學條件的改善，更是辦學理念的提升，辦學思路的明確，辦學行為的規(guī)范，辦學活力的彰顯，特別是要體現(xiàn)在優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，適應能力的提高，教育方式的改善上，最終體現(xiàn)在教育效果上。作為黨員干部要去適應瞬息萬變的各種疑難雜癥，要善于學習、勤于學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

2、要堅持以人為本。

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。這就要求學校管理者辦事情，想問題都要站在教師的立場上，時時處處為他們著想，急他們所急，想他們所想;老師們的課堂教學也要站在了解學生的立場上，進行課堂設計，向課堂40分鐘要質(zhì)量，耐心細致的為學生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好學生。作為學校，以人為本的最終目的就是為師生創(chuàng)造民主、和諧、向上的成長環(huán)境。近期學校開展了“進言獻策”等活動，取得了比較好的效果。。

3、要堅持統(tǒng)籌兼顧。

科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。所謂“統(tǒng)籌兼顧”就是要處理好各種關系，在學校里要樹立“全方位構(gòu)建和諧校園，以和諧促進學校發(fā)展”的理念，努力構(gòu)建五種和諧關系：即和諧互信的干群關系;和諧互補的教師之間的關系;和諧互動的師生之間的關系;和諧互助的學生之間的關系;和諧一致的學校教育與家庭教育的關系，這些關系處理的正確與否，會直接影響到學校教育教學工作的正常開展。

4、班子之間要和諧相處。

所以作為一名黨員干部，要有大海一樣寬廣的胸懷。當領導之間意見不一致的時候，一定要維護大局，當決策失誤的時候，要敢于承擔責任，決不可互相推卸。要積極鼓勵中層干部發(fā)揮作用。事無巨細，事必躬親有時體現(xiàn)了領導工作的認真細致方面，但有時會中層干部的手腳。作為領導要掌握好抓大與放小的關系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓中層干部充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級指導一級、一級對一級負責，才能形成合力。

二、自己存在的問題：

1、在學習過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但平時中有以干代學的思想，沒有把學習放到首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠。

2、在創(chuàng)建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠，創(chuàng)新意識不足，工作滿足于現(xiàn)狀，只求過得去，不求有亮點。

(1)求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，沒有很好地結(jié)合工作實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法不細化。

(2)創(chuàng)特色學校的積極性不夠。按照科學發(fā)展觀的要求，我校教學教研工作積極性還不高，在實現(xiàn)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。

(3)工作不深入，抓落實不到位。一是調(diào)查研究不夠深入。如在學校管理、指導教師、了解學生中，在深入教研組、班級中的調(diào)查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，深入基層進行扎實有效還不到位，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質(zhì)效果不顯著。

3、交心談心、關心教師不夠。

聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究型骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。

三、整改措施及努力的方向

1、加強業(yè)務學習，深入開展教研活動：

(1)加強自身學習，提高政治、業(yè)務素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。

(2)按照科學發(fā)展觀的要求，和其他班子成員一起認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。

(3)堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質(zhì)的教育教學氛圍。

(4)、全心全意為學生服務，關注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

(5)制定教育教研計劃。認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，形成主動學習、善于學習、勤于思考、刻苦鉆研的良好學風。

(6)堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學習與學校整體發(fā)展的實際相結(jié)合;堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學發(fā)展觀指導教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

2、深入調(diào)查研究，牢固樹立校本教研觀念。

(1)進一步轉(zhuǎn)變工作作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入開展調(diào)查研究，把聽取匯報與參加教研有機結(jié)合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

(2)牢固樹立課改創(chuàng)新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。

(3)關心師生，營造良好教研氛圍。推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時，多開展健康有益的幫教活動，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助后進老師消除依賴與消極思想，營造團結(jié)向上、勤奮務實、大有作為的校本教研精神風貌。

3、樹立科學的理念，做領導藝術的表率。領導是一門藝術，領導是一門學問，做為校長，我一定在今后的工作中關心愛護班子成員，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結(jié)，注意調(diào)動全體班子成員的積極性，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班子成為全校職工的堅強領導核心。
篇二
　　聽說你們支書講同學們一致要求開會的時候一個老師也不要來，同學們的心情我也理解，害怕拘束，因為我也是從本科的時候過來的。我覺得我可以來一會兒，因為我是你們的輔導員，但卻是兼職輔導員，所以只能算是半個老師，到現(xiàn)在我的真實身份仍然還是一個學生。

我想給大家說五件事，一件好事，一件不是很好的事，一件是同學們較為關注的事，一件是我想給大家說的建議的話，一件是向大家匯報一下我的工作。

一件好事是我告訴大家一個好消息，我不會在這里呆太久，十幾分鐘的時間，給大家匯報完工作我就會安靜的走開。

一件不是很好的事是關于請假的事，既然是請假是指事先請假，如果事后請假，那學校規(guī)定的這項制度也就失去作用了，平時不去上課，老師不點名，沒有關系，萬一不幸被點到了，再到我這里補假，老師好不容易點一次名，結(jié)果什么效果也沒有，老師反映到院里，戴副書記專門強調(diào)，不允許這樣的事情再發(fā)生。對我來說，只不過是累了一點，其實也累不著，就是寫五個字而已：“準假，孫青松!”

我想了一下，這實際上是對你們完全不負責的表現(xiàn)。若干年之后，肯定會有同學罵我：“我現(xiàn)在搞的這么差，全是因為我本科沒有學到東西，沒學到東西是因為我曠課，而曠課全是因為輔導員老是給我寫那五個字：“準假，孫青松”!

所以從今天起，不準事后請假。我還要不定期抽查，看那些同學無故曠課。

第三件事是同學們較為關心的關于上黨建班入選名單的事，在公布名單之前，我想先說明一下。

同學們都想成為光榮的員，思想覺悟也比較高，這一點我趕不上你們，因為我連一個團員都不是。雖然我不是員，甚至連團員都不是，但是我仍然要為把好關，嚴格評選，等你們這些優(yōu)秀分子中的優(yōu)秀分子成了國家干部，黨政一把手的時候，中國的前途將會更加光明，更加燦爛，哎，我是非常希望能把中國領導好。

對沒有選上的同學，我想說的是你們沒有選上并不是你們不優(yōu)秀，恰恰相反，你們都很優(yōu)秀，這不是我隨意說的，我都有問過你們的班長和支書，都有過事先調(diào)查。所以說你們都很優(yōu)秀，很難從中選出兩個名額，所以我確定了幾條標準，來進行評選，當然這幾條標準也不一定是最合理、最公平的。

實際上，這個世界上根本沒有絕對的公平，你說考試公平吧，實際上考試也不是完全公平的，因為完全有可能是你所考到的正是你恰恰沒有復習到的，而且也有可能是你考到的恰好都是你會做的。但是考試畢竟是一個行之最有效的選拔標準。

所以在評選這些優(yōu)秀的同學的時候，只有確定幾條標準，然后再根據(jù)標準綜合排名一下。

這幾條標準是：

1.經(jīng)過推優(yōu)的

2.交過入黨申請書的

3.經(jīng)過民主評議合格的

4.參加團組織生活會交稿和發(fā)言的

5.關于七一講話和三個代表交稿的

6.定期遞交思想?yún)R報的

8.有其它突出表現(xiàn)的