沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時間安排校歷及什么時候開學(xué)時間規(guī)定

更新：2023-09-18 02:22:07 高考升學(xué)網(wǎng)

一、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時間及開學(xué)時間

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時間暫無公布，大學(xué)通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開始，各地的學(xué)校開始放假，元宵節(jié)后的寒假結(jié)束。寒假一般為1個月左右。但是在中國東北偏冷和其他高緯度地區(qū)，有時持續(xù)約45天，在許多情況下甚至持續(xù)約兩個月。

二、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新消息資訊

機械工程學(xué)院在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“雙高”建設(shè)中激發(fā)活力，立足遼沈高端裝備制造支柱產(chǎn)業(yè)，機械設(shè)計與制造專業(yè)群以優(yōu)秀成績通過省廳驗收。作為遼寧省及國家特色高水平專業(yè)群，領(lǐng)航護航文化育人，以高水平黨建統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展；科學(xué)規(guī)劃助力成長，梯次培養(yǎng)人才輩出，鍛造高水平工匠之師；聚焦樂學(xué)打造精品課，對接產(chǎn)業(yè)做強專業(yè)，建設(shè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地；錨定需求創(chuàng)新研發(fā)，瞄準(zhǔn)痛點破解難題，校企合作引領(lǐng)高端服務(wù)；服務(wù)一帶一路倡議，拓寬對外合作領(lǐng)域，培養(yǎng)高水平國際化技術(shù)技能人才。

機械設(shè)計與制造專業(yè)群建成國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目1個，國家裝備制造類示范專業(yè)點2個，國家級骨干專業(yè)2個,國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫子項目2個，遼寧省現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)1個。擁有興遼英才稱號者1人，省級教學(xué)名師3名，省級專業(yè)帶頭人2名，省級教學(xué)團隊3個，最美教師遼寧好人1名，沈陽市優(yōu)秀教師3名，獲得省級教學(xué)成果獎11個。校企共建國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，智能數(shù)字化逆向工程、智能制造中心實訓(xùn)基地6個，1+X認證試點3個。

機械設(shè)計與制造專業(yè)群，為未來職業(yè)本科人才的培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)，輻射賦能同類專業(yè)，推進學(xué)院向?qū)嵱酶咝Ц哔|(zhì)量方向發(fā)展。

一、立德樹人，德技并修，建樹工匠精神

機械設(shè)計與制造專業(yè)群堅持立德樹人，將工匠精神培育融入人才培養(yǎng)全過程，打造“匠心傳承、惟精惟實”的文化品牌，成立了包含26名“大國工匠”的工匠聯(lián)盟，成為“盛京工匠學(xué)院”首批授課點之一。組織“大國工匠進校園、企業(yè)工匠進課堂”活動，使以“工匠精神”的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，學(xué)生的職業(yè)認同和職業(yè)榮譽感全面提升，家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)深耕厚植。以大國工匠為依托與生產(chǎn)企業(yè)進行技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新，孵化推廣研究成果，為機械設(shè)計與制造專業(yè)群人才培養(yǎng)提供強有力的技術(shù)支撐。建立黨史國史講堂、企業(yè)家講堂、傳統(tǒng)文化講堂、名師講堂，聘請國內(nèi)各行各業(yè)專家學(xué)者，開展“理想信念、革命文化、傳統(tǒng)文化、產(chǎn)業(yè)文化、工業(yè)文化、企業(yè)文化進校園、進課堂”活動。不斷完善“崗、課、賽、證、研”五位一體的技術(shù)技能訓(xùn)練體系，把崗位工作流程序化為學(xué)習(xí)任務(wù)引入課程，把職場情境融入現(xiàn)代信息技術(shù)呈現(xiàn)在課堂上，全方位培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力。

“大國工匠”職教聯(lián)盟成立

“大國工匠”進校園

二、育訓(xùn)結(jié)合，特色創(chuàng)新，落實“三教改革”

機械設(shè)計與制造專業(yè)群積極開展“1+X”課證融通，先后組織數(shù)控維修、多軸加工、焊接等試點工作，培訓(xùn)省內(nèi)外教師與學(xué)生300余名。專業(yè)群引入企業(yè)真實案例、文化理念，各專業(yè)融合技能等級標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)了包含“德育模塊”“基礎(chǔ)素質(zhì)課程模塊”“專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊”“專業(yè)能力課程模塊”和“‘1+X’證書課程模塊”的“1+X”模塊化專業(yè)課程新體系，建設(shè)與共享了4個重點專業(yè)8門核心課的數(shù)字化資源，同步依托虛擬仿真實訓(xùn)室資源，開發(fā)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫、機械設(shè)計與制造資源庫子項目《機床電氣控制與PLC》、《工裝夾具設(shè)計》,完成職業(yè)崗位核心能力精品資源建設(shè)任務(wù)700余個。專業(yè)群在智慧樹平臺上開設(shè)的在線開放課程已被全國21所職業(yè)技術(shù)學(xué)院選用，累計選課2672人，累計選課學(xué)校23所，累計互動6731次。有效促進了課堂教學(xué)與技能實訓(xùn)的完美結(jié)合，推動了具有學(xué)校特色人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建。

國家級專業(yè)教學(xué)資源庫課程平臺

三、校企合作，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新育人模式

專業(yè)群以國家教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點為契機，對接遼沈地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)人才需求，服務(wù)遼寧產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，與沈陽機床、華晨寶馬集團等30余家知名企業(yè)結(jié)成良好合作關(guān)系，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)各專業(yè)芬芳吐艷，形成校企命運共同體。機械設(shè)計與制造專業(yè)群力推產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企資源共享、過程共管、人才共育、責(zé)任共擔(dān)。成立校企合作辦公室，訂單、定制、定向共建“i5智能機床班”、“精雕班”、“東升班”，形成“初體驗、植文化、輪崗位、達標(biāo)準(zhǔn)”四步法工學(xué)交替培養(yǎng)模式和體制機制，實施精準(zhǔn)化定制培養(yǎng)。

混編團隊，育得精技雙馨。專業(yè)群通過企業(yè)“行家里手”和學(xué)校“名師名教”交叉互聘，全面落實了教師企業(yè)實踐制度，建立精準(zhǔn)的激勵機制和保障制度體系，將優(yōu)秀教師推進“行業(yè)圈子”、“專業(yè)圈子”、“專家圈子”，與行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域“高人”為伍，與專家“過招”。根據(jù)行業(yè)特點、專業(yè)特征和人才培養(yǎng)需要，定制個性化育人模式，通過FANUC+學(xué)院，智慧樹等空中課堂多種實踐操作等改善教學(xué)方法，強化工學(xué)結(jié)合、知行合一，實現(xiàn)校企雙方在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面的深度合作，凸顯職業(yè)教育的類型特征，促進學(xué)生技術(shù)技能的高水平建構(gòu)。

“i5智能機床班”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)

四、“大師”引領(lǐng)，匠心傳承，提升社會服務(wù)能力

秉承技能大師工作宗旨，充分發(fā)揮自身特長，傳承精湛技藝，通過開展技能競賽培訓(xùn)，舉辦技術(shù)專題講座，使工匠技能和精神深植人心。沈陽市“勞動模范”技能大師段曉旭等多次受省市總工會之邀深入企業(yè)作培訓(xùn)，培訓(xùn)員工數(shù)量12593人次，以企業(yè)典型零部件制造過程為依據(jù)開發(fā)實訓(xùn)項目和工學(xué)結(jié)合課程，培養(yǎng)訂單班學(xué)生222人。所在教學(xué)團隊深入產(chǎn)學(xué)研合作第一線，為諸多企業(yè)進行技術(shù)支持及服務(wù)，取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，累計產(chǎn)值達1000余萬元；為企業(yè)改進其零件設(shè)計缺陷，避免造成重大經(jīng)濟損失；為科技公司進行技術(shù)支持，設(shè)計研發(fā)新型專利產(chǎn)品；并為2022年北京冬季奧運會設(shè)施建設(shè)所用相關(guān)機械的關(guān)鍵零件項目提供技術(shù)攻關(guān)方案，均取得成效。

技能大師為企業(yè)提供技術(shù)支持

五、立足區(qū)域，虛實結(jié)合，共建共享實訓(xùn)基地

機械設(shè)計與制造專業(yè)群緊密對接遼寧智能制造業(yè)，校企共建華中產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建技能型人力資源開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心和智能數(shù)字化制造協(xié)同創(chuàng)新中心。為遼沈地區(qū)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)了大量高水平數(shù)控車銑加工和多軸加工方向教師和技術(shù)人員，形成校企互相促進、共同發(fā)展的雙贏局面。

協(xié)同中心、產(chǎn)業(yè)學(xué)院簽約揭牌

以“科技引領(lǐng)、虛實互補、育訓(xùn)結(jié)合、共建共享”為原則，專業(yè)群完成了以智能數(shù)字化逆向工程實訓(xùn)中心、智能制造實訓(xùn)中心、精密檢測中心等為代表的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，依托遼沈工業(yè)基地，建設(shè)了沈飛、黎明等多家校外實訓(xùn)基地。目前在“雙高”帶領(lǐng)下，機械工程學(xué)院正在建設(shè)以虛擬現(xiàn)實、智能制造、裝配維修、精密檢測等先進技術(shù)為基礎(chǔ)，集實訓(xùn)教學(xué)、備賽備考、培訓(xùn)考證、教研科研、社會服務(wù)等功能于一體的智能型、共享型實訓(xùn)基地，圍繞實訓(xùn)基地，積極開展科技研發(fā)、技術(shù)咨詢、信息服務(wù)等社會服務(wù)并起到示范作用，承接企業(yè)科技攻關(guān)與研發(fā)項目，在建設(shè)期內(nèi)創(chuàng)造產(chǎn)值3000萬元。

數(shù)字化協(xié)同中心

肖純凌院長一行調(diào)研校外實訓(xùn)基地

風(fēng)正時濟，自當(dāng)破浪前行；任重道遠，更需快馬加鞭。在學(xué)院黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，機械工程學(xué)院將繼續(xù)凝心聚力，以變圖新，以質(zhì)圖強，立足裝備制造業(yè)，以“雙高”建設(shè)為契機，勇?lián)姑€(wěn)步提升辦學(xué)能力，努力成為職業(yè)教育改革發(fā)展的先行者和領(lǐng)航員。