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蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院寒假放假時間暫無公布,大學通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開始,各地的學校開始放假,元宵節(jié)后的寒假結束。寒假一般為1個月左右。但是在中國東北偏冷和其他高緯度地區(qū),有時持續(xù)約45天,在許多情況下甚至持續(xù)約兩個月。
日前,江蘇省人民政府發(fā)文表彰第三屆江蘇技能大獎獲得者,我院機電技術學院王成老師被授予“江蘇工匠”稱號,這是他繼榮獲2021年度“全國技術能手”稱號之后,獲得的又一技能人才稱號殊榮。
恭懷匠心:瞄準科技創(chuàng)新,助力經(jīng)濟發(fā)展
王成老師懷持匠心,刻苦專研,生成匠思、匠智,發(fā)揮創(chuàng)新發(fā)明和高端技術研發(fā)專長,圍繞精密儀器制造研究方向,長期深入萊克電氣股份有限公司、蘇州兆能精密彈簧五金有限公司、強勝精密機械(蘇州)有限公司等企業(yè),利用寒暑假下企業(yè)實踐,隨崗研學做訪問工程師,“零距離”接觸生產(chǎn)和研發(fā),縮短基礎研究和企業(yè)一線研發(fā)應用的距離,讓自己對企業(yè)和市場的感知力更加全面、更加精準。他先后圍繞企業(yè)項目主持IS150-100-380恒壓泵研發(fā)項目,通過江蘇省新產(chǎn)品新技術鑒定,獲江蘇省工業(yè)與信息化廳首臺(套)重大裝備認定、其產(chǎn)品入選江蘇省新產(chǎn)品重點推廣目錄;共獲得授權發(fā)明專利20件,發(fā)明專利轉(zhuǎn)讓4件,發(fā)明專利許可3項,獲江蘇省知識產(chǎn)權局創(chuàng)造與運用專項資金獎勵6件;實用新型專利20件,近十年來,他多項發(fā)明及科研成果在企業(yè)生產(chǎn)一線得到了應用推廣,產(chǎn)生較好的社會和經(jīng)濟效益。
鑄立匠魂:扎根職業(yè)教育,踐行育人使命
王成老師把教書育人作為工匠精神的根本追求,不忘人民教師第一身份,厚植學生中心情懷,鑄匠魂、立匠德,通過把工匠精神所代表的職業(yè)理想、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)責任等要素潤物無聲,靈活機動融入實踐育人,有機結合工匠精神與課程思政,有效貫通第一課堂與第二課堂,在教學實訓環(huán)節(jié)與學生面對面交流,手把手傳授操作技能,充分發(fā)揮王成精密制造技能大師工作室優(yōu)勢,提供真實工作任務實操演練,拓寬學生專業(yè)知識和畢業(yè)論文學習路徑,使課程講授與學生學習的形式更豐富多樣,教學內(nèi)容更詳實生動。指導學生參加江蘇省大學生創(chuàng)新訓練計劃項目4項;參加職業(yè)技能競賽獲國家級團體三等獎、省級一等獎等多個獎項。
收獲匠果:術業(yè)久久為功,成果競相迸發(fā)
王成老師深耕裝備制造領域技術技能創(chuàng)新,攻關了一項項技術難題,培養(yǎng)了一批批真心愛他的學生,在他職業(yè)生涯中獲得的“全國技術能手”、蘇州市技能大師、蘇州市高技能重點人才、蘇州市杰出工程師、蘇州高新區(qū)高技能領軍人才、教育部學生競賽優(yōu)秀指導教師,全國行業(yè)職業(yè)技能競賽全國總決賽職工組特等獎等榮譽都是他踐行“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神的生動詮釋,也是對他扎根企業(yè)開展應用研究投身于高職人才培養(yǎng)的鮮活評價。正如他坦言,高職教育有它自身的規(guī)律,職業(yè)教育規(guī)律和本質(zhì)都在企業(yè)一線中,只有到企業(yè)進行實踐、學習、再實踐、再學習,如此循環(huán)往復,才能夠把企業(yè)真實項目、工作案例等生產(chǎn)關鍵新技術和新標準融入課堂教學和實踐指導,知識才會常教常新,培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的高素質(zhì)技術技能人才。