廣東第二師范學(xué)院2019-2020年校歷及寒假放假時(shí)間安排,什么時(shí)候放寒假

更新：2023-09-17 17:09:46 高考升學(xué)網(wǎng)

2020年各大高校放寒假時(shí)間要到了，很多學(xué)生要提前購買火車票，所以必須要知道本校放寒假時(shí)間的具體時(shí)間安排。本文高考升學(xué)網(wǎng)小編為你介紹關(guān)于廣東第二師范學(xué)院的2019-2020年的校歷就放寒假時(shí)間，希望對(duì)你有幫助。

一、2019-2020年廣東第二師范學(xué)院校歷及寒假放假時(shí)間安排

寒假放假時(shí)間安排：1月13號(hào)-2月15日。

二、廣東第二師范學(xué)院介紹

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范�？茖W(xué)校。1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通�？平逃�，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。
學(xué)校位于廣東省廣州市，設(shè)有海珠、花都兩個(gè)校區(qū)，總占地面積535畝。設(shè)有教育學(xué)院等19個(gè)教學(xué)院系和基礎(chǔ)教育研究中心等15個(gè)研究機(jī)構(gòu)，開設(shè)39個(gè)本科專業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類。全日制本科學(xué)生近13000人，成人在校生18000多人。
學(xué)校樹立“辦學(xué)以教師為本”理念，實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)�，F(xiàn)有教職工854人，其中專任教師503人。專任教師中有高級(jí)職稱174人，占教師總數(shù)34.59%；有博士學(xué)位教師203人，占教師總數(shù)40.36%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進(jìn)教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽(yù)稱號(hào)。有省督學(xué)3人；基礎(chǔ)教育課程改革國家專家組成員1人；教育部校（園）長培訓(xùn)專家1人；“國培”計(jì)劃國家專家?guī)鞂＜?人；省級(jí)教學(xué)名師1人，省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人3人；省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人；受聘其他大學(xué)博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師10人。
學(xué)校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任，凸顯教師教育特色。以學(xué)前教育和小學(xué)師資培養(yǎng)，培養(yǎng)造就教育情懷深、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ愕慕處熃逃瞬拧Ｔ诰劢箮煼督逃鳂I(yè)的同時(shí)，適度發(fā)展非師范教育，促進(jìn)師范與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)“人格健全、文化知識(shí)廣、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)”的應(yīng)用型人才。
學(xué)校樹立“教學(xué)以學(xué)生為本”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學(xué)分制改革，帶動(dòng)課程體系、教學(xué)管理及教學(xué)保障機(jī)制改革與創(chuàng)新。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，充分?jǐn)U大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，全方位促進(jìn)學(xué)生成長成才。我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)認(rèn)定為“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，“為樹眾創(chuàng)空間”被廣東省科學(xué)技術(shù)廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”。近三年，學(xué)生在國家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1800余項(xiàng)；2017年、2018年和本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為96.24%、94、29%和95.55%，均超過全省本科院校平均水平。
學(xué)校學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究取得長足進(jìn)展。教育學(xué)、數(shù)學(xué)、生態(tài)學(xué)三個(gè)學(xué)科獲批省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科。近五年來（2014年-2018年），獲省級(jí)以上重點(diǎn)科研平臺(tái)5項(xiàng)，學(xué)校主持各級(jí)各類縱向和橫向項(xiàng)目338項(xiàng)，其中國家級(jí)24項(xiàng)，省部級(jí)198項(xiàng)；自然科學(xué)類項(xiàng)目148項(xiàng)，人文社科類項(xiàng)目192項(xiàng)。學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2300余篇，其中北大核心論文數(shù)量為366篇，CSSCI收錄140篇，SCI收錄218篇、EI收錄51篇、CPCI（ISTP）收錄7篇；出版專著63部；獲得專利共17項(xiàng)；獲得全國教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐亩泉?jiǎng)1項(xiàng)。《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（人文社科）連續(xù)四屆獲評(píng)全國高校優(yōu)秀社科期刊，入選“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊（擴(kuò)展期刊）”；2017年，《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)）獲得“廣東省特色科技期刊 ”稱號(hào)。
學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來，學(xué)校先后創(chuàng)建1個(gè)國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、2個(gè)校地協(xié)同教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、3個(gè)校級(jí)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了6 所附屬學(xué)校。在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化方面進(jìn)行了大膽探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校（園）長的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長領(lǐng)航工程基地、教育部教師國培計(jì)劃基地，廣東省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在我校。中小學(xué)教師培訓(xùn)在全國具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學(xué)校長在我校參加過校長培訓(xùn)，50%以上的骨干教師在我校進(jìn)行過教師培訓(xùn)。
學(xué)校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國桑德蘭大學(xué)、英國紐曼大學(xué)、柬埔寨東南亞大學(xué)、臺(tái)灣屏東大學(xué)等10多所國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議，同時(shí)開展了“3+1”和“3+1+1”學(xué)分互認(rèn)模式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，拓展了具有國際視野應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
學(xué)校 “十三五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內(nèi)有較大影響，教師教育在全國有一定知名度，專業(yè)碩士學(xué)位教育獲得重大突破，國際合作辦學(xué)有新進(jìn)展，現(xiàn)代大學(xué)治理體系構(gòu)建和智慧校園建設(shè)基本完成，成為教師教育優(yōu)勢(shì)突出、學(xué)科布局合理、特色鮮明的師范院校。