1.初識廈醫(yī)專 深入了解會喜歡

　　培養(yǎng)社會需要人才 成就學生美好未來---辦學宗旨

廈門醫(yī)學高等�？茖W校是公辦普通高等學校，位于“國際花園城市”、“全國文明城市”廈門島內(nèi)，坐落在美麗的環(huán)島路旁，依山面海，環(huán)境優(yōu)美。學校始建于1900年，辦學110多年來培養(yǎng)了二萬多名醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人才。

學校由校本部和兩所附屬醫(yī)院組成。附屬口腔醫(yī)院為三級�？漆t(yī)院，有口腔綜合治療機200余臺。附屬廈門市第二醫(yī)院為三級綜合性醫(yī)院，科室設(shè)置齊全，編制床位1000張。

目前開設(shè)醫(yī)學類(臨床醫(yī)學，口腔醫(yī)學，針灸推拿)、護理類(護理，助產(chǎn))、藥學類(藥學，藥物制劑技術(shù)，中藥，中藥制劑技術(shù)，生物制藥技術(shù)，生物實驗技術(shù)，食品藥品監(jiān)督管理，醫(yī)藥營銷)、醫(yī)學技術(shù)類(口腔醫(yī)學技術(shù)，眼視光技術(shù)，衛(wèi)生信息管理，康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、健康服務(wù)類(化妝品營銷與使用技術(shù)，醫(yī)療美容技術(shù))等五類20個專業(yè)，全日制大專在校生3350人。

　　2.實力廈醫(yī)專 硬實力雄厚保障

　　規(guī)模適度 質(zhì)量優(yōu)異 特色鮮明 國內(nèi)一流---辦學目標

一、打造一流師資隊伍

現(xiàn)有專任教師170人，其中研究生學位127人(博士28人)，占74.7%;高級職稱68人(教授20人)，占40%;雙師素質(zhì)111人，占65.29%。省級教學名師3人。

二、建設(shè)一流教學條件

校本部教學儀器設(shè)備總值1.05億元，生均3萬元，全國居先。所有教室和實驗室均配有多媒體設(shè)備，有電腦語音室5個、教學用計算機1382臺，館藏紙質(zhì)圖書25萬冊。

建有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床、口腔、護理、藥學、實驗中心、GMP車間、生物制藥、眼視光、信息技術(shù)、心理健康等11個實驗實訓中心，各專業(yè)不斷裝備與行業(yè)企業(yè)現(xiàn)代化水平相一致的實驗實訓設(shè)施。有校外實訓基地125個，充分滿足各專業(yè)的實習需要。

三、爭創(chuàng)一流教學質(zhì)量

⑴ 執(zhí)業(yè)考試通過率全國領(lǐng)先：①護理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生參加國家執(zhí)業(yè)護士考試，連續(xù)四屆一次通過率100%;②口腔醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)后參加國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，一次通過率達89%，高于全國通過率60個百分點。

⑵ 專升本率全省領(lǐng)先：2010?2013四屆臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生共389人，專升本錄取326人,占畢業(yè)生總數(shù)的83.8%。

⑶ 全國大賽獲獎名列前茅：

2011年：護理學生參加首屆全國護士(英語)執(zhí)業(yè)水平技能競賽，獲團體一等獎，名列第二;口腔醫(yī)學技術(shù)學生參加全國技能大賽包攬兩個單項和團體“三冠”、蟬聯(lián)兩屆團體冠軍;

2012年：護理學生參加全國職業(yè)院校技能大賽高職組護理技能比賽，2人獲一等獎、2人獲二等獎，名列第二;助產(chǎn)學生參加全國助產(chǎn)專業(yè)技能大賽，3人獲一等獎、1人獲二等獎，名列第二;

2013年：藥學學生參加全國職業(yè)院校技能大賽中藥傳統(tǒng)技能賽項獲二等獎2個，三等獎1個，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測獲三等獎1個;口腔醫(yī)學技術(shù)學生在2010-2013年四屆全國口腔技術(shù)大賽中，三屆獲得團體冠軍。

　　3.特色廈醫(yī)專 軟實力強化內(nèi)涵

　　德育為魂 素質(zhì)為綱 能力為本

　　自學為重 因材施教 人人成才

---辦學理念

一、學專業(yè)謀職業(yè)，掌握真本領(lǐng)

學校以“醫(yī)學類創(chuàng)品牌、護理類爭優(yōu)勢、藥學類強后勁、技術(shù)類上水平、服務(wù)類求發(fā)展”為專業(yè)建設(shè)特色。突出能力本位，構(gòu)建基于工作或生產(chǎn)過程的專業(yè)課程體系，實施項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向等工學結(jié)合的教學模式，開展基于案例和問題的討論式、探究式等多種教學方法�；�礎(chǔ)課教學開展理、實一體化，專業(yè)課教學開展學、做一體化。校內(nèi)實訓基地情景仿真，強化綜合性職業(yè)技能訓練。各專業(yè)開展實質(zhì)性校企(醫(yī)院)合作，實施緊密工學結(jié)合及產(chǎn)教融合。同時開展多種職業(yè)技能證書培訓。

學校不斷增強硬實力、夯實軟實力，努力使學生掌握真才實學，不但提高就業(yè)競爭力，而且為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、加強公共技能，工作高效率

1.英語“430”：英語課30人小班在語音室“教聽練一體化”，以聽說為主。除學習教材外，要求會說常用400句，背誦短文30篇，達到能夠進行簡單對話交流。從2013級開始實行“情境英語+分層教學”。

2.計算機“430”：計算機課全部在機房“教學做一體化”,學會辦公軟件、系統(tǒng)維護、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等4項基本技能，每分鐘盲打30個字。

三、境外交流合作，借鑒好經(jīng)驗

學校與臺灣嘉南藥理科技大學和慈濟大學、美國托馬斯大學、韓國金泉大學、菲律賓碧瑤大學等院校建立友好合作關(guān)系，開展學術(shù)和教學交流以及合作辦學。有的專業(yè)會有出國出境學習機會。